甲圖是細(xì)胞呼吸示意圖，乙圖是某細(xì)胞器結(jié)構(gòu)示意圖。下列說(shuō)法中正確的是

A．①②④階段均放出少量能量

B．水參與第④階段的反應(yīng)，該過(guò)程發(fā)生在乙圖中的b處

C．人體細(xì)胞分解等量的葡萄糖，③階段釋放的 CO2量是④階段的1/3

D．①⑤分別發(fā)生在乙圖中的a、c處

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016湖北武漢鋼鐵集團(tuán)第三中學(xué)高二4月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某哺乳動(dòng)物生殖過(guò)程示意圖（b為卵子）．下列相關(guān)敘述中不正確的是

A．動(dòng)物個(gè)體②的遺傳物質(zhì)來(lái)自b和c

B．動(dòng)物個(gè)體②的產(chǎn)生表明，高度分化的動(dòng)物細(xì)胞核也具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛在能力

C．按照動(dòng)物個(gè)體②的產(chǎn)生方式，后代的性別比例仍為1：1，但對(duì)于動(dòng)物的進(jìn)化則是不利的

D．圖中a、b、c三種細(xì)胞的產(chǎn)生方式，僅c為有絲分裂

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016湖北沙市高一下學(xué)期第三次半月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

通常正常動(dòng)物細(xì)胞中不具有的酶是

A．復(fù)制DNA所需的酶 B．轉(zhuǎn)錄合成RNA所需的酶

C．翻譯合成蛋白質(zhì)所需的酶 D．逆轉(zhuǎn)錄合成DNA所需的酶

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016湖北沙市高一下學(xué)期第三次半月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

癌細(xì)胞有多種檢測(cè)方式。切取一塊組織鑒定是否為癌細(xì)胞，下列最可靠的依據(jù)是用光學(xué)顯微鏡觀察

A．細(xì)胞中染色體數(shù)目是否改變 B．細(xì)胞原癌基因是否突變

C．細(xì)胞的形態(tài)是否改變 D．細(xì)胞膜外的糖蛋白是否減少

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016湖北沙市高一下學(xué)期第三次半月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，兩曲線分別表示陽(yáng)生植物和陰生植物CO2吸收量隨光照強(qiáng)度變化的情況。當(dāng)光照強(qiáng)度為c時(shí)，兩植物的有機(jī)物積累速率分別為A1、B1，兩植物有機(jī)物合成速率分別為A2、B2，下列比較結(jié)果正確的是

A．A1= B1；A2＜B2 B．A1＞B1；A2 = B2

C．A1＜B1；A2 = B2 D．A1= B1；A2＞B2

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016湖北沙市高二下學(xué)期第三次半月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種細(xì)菌必須從環(huán)境中攝取亮氨酸才能正常生活，此菌株對(duì)鏈霉素敏感(即缺乏抗性)。實(shí)驗(yàn)者用誘變劑處理此種菌株，欲從經(jīng)處理的菌株中篩選出不依賴亮氨酸且對(duì)鏈霉素不敏感(即有抗性)的變異類型，則應(yīng)選用的培養(yǎng)基是下表中的

選項(xiàng)

亮氨酸

鏈霉素

A

＋

＋

B

＋

－

C

－

＋

D

－

－

注：表格中“＋”表示加入，“－”表示未加入；4種培養(yǎng)基除添加亮氨酸和鏈霉素有差異外，其他成分及條件均相同且適宜細(xì)菌生長(zhǎng)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016湖北沙市高二下學(xué)期第三次半月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某生物興趣小組用蘆薈新鮮莖的一部分作為材料進(jìn)行組織培養(yǎng)，愈傷組織能正常形成且繼續(xù)長(zhǎng)大，正常根和芽卻遲遲不能形成；你認(rèn)為導(dǎo)致該情況出現(xiàn)的最可能的原因是

A．葡萄糖、氨基酸等有機(jī)營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)不足

B．培養(yǎng)環(huán)境光照、溫度、pH或氧氣濃度不適宜

C．生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素比例不協(xié)調(diào)

D．無(wú)菌條件沒(méi)有控制好

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016湖北沙市高二下學(xué)期第三次半月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用來(lái)判斷選擇培養(yǎng)基是否起到了選擇作用需要設(shè)置的對(duì)照是

A．未接種的選擇培養(yǎng)基 B．未接種的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基

C．接種了的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基 D．接種了的選擇培養(yǎng)基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．細(xì)胞之間通過(guò)信息交流，保證細(xì)胞間功能的協(xié)調(diào)．關(guān)于細(xì)胞間信息交流的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．B細(xì)胞與乙細(xì)胞上含有相應(yīng)的受體
B．圖2可以表示精子與卵細(xì)胞的識(shí)別
C．圖1可以表示細(xì)胞分泌的激素，通過(guò)血液循環(huán)最終作用于靶細(xì)胞
D．細(xì)胞之間的信息交流方式只有這兩種

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