A. | 是生物體正常發(fā)育的基礎(chǔ) | B. | 能維持組織細(xì)胞數(shù)目的相對(duì)穩(wěn)定 | ||
C. | 是機(jī)體對(duì)外界不良刺激的反應(yīng) | D. | 是機(jī)體的一種自我保護(hù)機(jī)制 |
分析 細(xì)胞凋亡是指由基因控制的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程,又稱為細(xì)胞編程性死亡,細(xì)胞凋亡有利于生物個(gè)體完成正常發(fā)育,維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定,抵御外界各種因素的干擾,而細(xì)胞壞死是在種種不利因素影響下,由于細(xì)胞正常代謝活動(dòng)受損或中斷引起的細(xì)胞損傷或死亡,是一種病理性過程.
解答 解:A、細(xì)胞凋亡是生物體正常發(fā)育的基礎(chǔ),A正確;
B、細(xì)胞凋亡是由基因控制的生理性死亡,能維持組織細(xì)胞數(shù)目的相對(duì)穩(wěn)定,B正確;
C、細(xì)胞凋亡是指由基因控制的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程,各種不利因素影響下的細(xì)胞死亡屬于細(xì)胞壞死,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞凋亡是機(jī)體的自我保護(hù)機(jī)制,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞凋亡的含義及與細(xì)胞壞死的區(qū)別,解答本題的關(guān)鍵是正確理解細(xì)胞凋亡的概念及意義.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧沈陽二中高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某島嶼上生活著一種動(dòng)物,其種群數(shù)量多年維持相對(duì)穩(wěn)定。該動(dòng)物個(gè)體從出生到性成熟需要6個(gè)月。下圖為某年該動(dòng)物種群在不同月份的年齡結(jié)構(gòu)(每月最后一天統(tǒng)計(jì)種群各年齡組的個(gè)體數(shù))。關(guān)于該種群的敘述,錯(cuò)誤的是
A.該種群10月份的出生率可能為零
B.天敵的遷入可影響該種群的年齡結(jié)構(gòu)
C.該種群的年齡結(jié)構(gòu)隨著季節(jié)更替而變化
D.大量誘殺雄性個(gè)體不會(huì)影響該種群的密度
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一上期中考試文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪一項(xiàng)不屬于細(xì)胞膜的功能( )
A.提高細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的速率 B.進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
C.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 D.作為系統(tǒng)的邊界,維持細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一上期中考試文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖所示的化合物為蛋白質(zhì)的氨基酸,其R基為( )
A. B. C. D.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一上期中考試文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)菌與顫藻的共性結(jié)構(gòu)特征是二者都不具有( )
A.細(xì)胞膜 B.核膜 C.細(xì)胞壁 D.核糖體
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 其中有一個(gè)處于不活動(dòng)狀態(tài),即胰島素基因 | |
B. | 其中只有一個(gè)處于活動(dòng)狀態(tài),即ATP合成酶基因 | |
C. | 其中I號(hào)染色體上的兩個(gè)基因均處于活動(dòng)狀態(tài) | |
D. | 三個(gè)基因都處于活動(dòng)狀態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單基因顯性遺傳病 | B. | 多基因遺傳病 | ||
C. | 單基因隱性遺傳病 | D. | 染色體異常遺傳病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a曲線可代表自交n代后純合子所占的比例 | |
B. | b曲線可代表自交n代后顯性純合子所占的比例 | |
C. | 隱性純合子的比例比b曲線所對(duì)應(yīng)的比例要小 | |
D. | c曲線可代表雜合子隨自交代數(shù)的變化 |
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