15．下列哪一種構(gòu)造，有如細(xì)胞的生命中樞，若除去后細(xì)胞會逐漸停止代謝而死亡（　�。�
A．細(xì)胞膜B．細(xì)胞質(zhì)C．細(xì)胞核D．細(xì)胞壁

分析 細(xì)胞核是遺傳信息庫，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心，細(xì)胞進(jìn)行生命活動必須要保證細(xì)胞的完整性．

解答 解：細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的控制中心，在細(xì)胞生命活動中起決定性作用．除去后細(xì)胞會逐漸停止代謝而死亡．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞核的功能的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示的四個方框代表細(xì)菌、衣藻、木耳和藍(lán)藻，其中陰影部分表示它們都具有的某種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)．下列哪種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)不可能出現(xiàn)在陰影部分中（　　）
A．RNAB．核膜C．DNAD．核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．線粒體是有氧呼吸的主要場所，科學(xué)家在研究線粒體組分時，首先將線粒體放在低滲溶液中獲得漲破的外膜，經(jīng)離心后將外膜與線粒體內(nèi)膜包裹的基質(zhì)分開．再用超聲波破壞線粒體內(nèi)膜，破裂的內(nèi)膜自動閉合成小泡，然后用尿素處理這些小泡，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．請分析回答：

（1）研究發(fā)現(xiàn)，在成分溶液中，線粒體含F(xiàn)0-F1內(nèi)膜小泡能完成有氧呼吸第三階段的反應(yīng)，有氧呼吸總反應(yīng)式為24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+大量能量．
（2）線粒體內(nèi)膜上的F0-F1顆粒物是ATP合成酶（見圖2），其結(jié)構(gòu)由突出于膜外的親水頭部和嵌入膜內(nèi)的疏水尾部組成，其功能是在跨膜H+濃度梯度推動下合成ATP．為了研究ATP合成酶的結(jié)構(gòu)與合成ATP的關(guān)系，用尿素破壞內(nèi)膜小泡將F1顆粒與小泡分開，檢測處理前后ATP的合成．若處理之前，在有跨膜H+濃度梯度條件下，含含F(xiàn)0-F1顆粒內(nèi)膜小泡能合成ATP；處理后含含F(xiàn)0顆粒內(nèi)膜小泡不能合成ATP，說明F1顆粒的功能是催化ATP的合成．
（3）將線粒體放入低滲溶液中，外膜漲破的原理是滲透作用．用差速離心方法能將外膜與內(nèi)膜及其它結(jié)構(gòu)分開．線粒體基質(zhì)中可能含有abef（填選項(xiàng)前的字母）．
a．DNA   b．丙酮酸   c．葡萄糖   d．染色質(zhì)   e．核苷酸   f．RNA聚合酶．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．化合物中具有不同的化學(xué)基團(tuán)，它們對水的親和力不同．易與水結(jié)合的基團(tuán)稱為親水基（如-NH2、-COOH、-OH），具有大量親水基團(tuán)的一些蛋白質(zhì)、淀粉等分子易溶于水；難與水結(jié)合的基團(tuán)稱為疏水基團(tuán)，如脂質(zhì)分子中的碳?xì)滏湥|(zhì)分子往往有很長的碳?xì)滏湥y溶于水而聚集在一起．請回答下列問題：
（1）等量親水性不同的兩種物質(zhì)分散在甲、乙兩個含有等量水的容器中，如圖所示容器中的自由水量甲比乙少．
（2）相同質(zhì)量的花生種子（含油脂多）和大豆種了（含蛋白質(zhì)多），當(dāng)它們含水量相同時，自由水含量較多的是花生種子．
（3）以占種子干重的百分比計(jì)算，種子萌發(fā)時干燥大豆種子的吸水量比干燥花生種子吸水量多．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．人體紅細(xì)胞以主動運(yùn)輸方式吸收的物質(zhì)是（　�。�
A．H2OB．O2C．甘油D．K+

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列是與“用高倍顯微鏡觀察葉綠體”實(shí)驗(yàn)有關(guān)的表述，其中正確的是（　　）
A．不選幼根做實(shí)驗(yàn)材料，因?yàn)楦?xì)胞無葉綠體
B．葉綠體的形態(tài)和分布不會隨著光照強(qiáng)度和方向的改變而改變
C．細(xì)胞中葉綠體是靜止不動的
D．在顯微鏡下可以觀察到葉綠體有雙層膜結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．圖甲表示某類植物固定和還原二氧化碳的過程，圖乙表示A、B、C三類植物在夏季晴朗的一天光合作用的日變化曲線，請據(jù)圖分析并回答：

（1）在夜晚，圖甲植物有（填“有”或“無”） ATP和[H]的合成，原因是雖不能通過光反應(yīng)產(chǎn)生[H]和ATP，
但呼吸過程中有[H]和ATP產(chǎn)生；無（填“有”或“無”）光合作用的暗反應(yīng)發(fā)生，原因是在無光時，沒有光反應(yīng)提供[H]和ATP；圖甲植物屬于圖乙中的A類植物（填字母）．推測這類植物最可能的生活環(huán)境是干旱．
（2）圖乙中的A類植物在10-16時無明顯CO2吸收的直接原因是氣孔關(guān)閉；B、C類植物在14-18時葉綠體中C5化合物和C3化合物的含量變化是C5化合物減少，C3化合物增加，其折線與橫坐標(biāo)的交點(diǎn)表示光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等．
（3）在一定的二氧化碳濃度和適宜溫度下，把圖乙中C植物的葉片置于5千勒克斯（光合作用速度44mgCO2/100cm2葉•小時）光照下14小時，其余時間置于黑暗中（呼吸作用速度6.6mgCO2/100cm2葉•小時），則一天內(nèi)該植物每25cm2葉片葡萄糖積累量為78mg．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．為探究不同光質(zhì)（紅光、黃光）對葉片光合作用強(qiáng)弱的影響，根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具，在給出的實(shí)驗(yàn)步驟的基礎(chǔ)上，完成實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì)、預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析．
實(shí)驗(yàn)材料與用具：小燒杯兩只、三棱鏡兩個、打孔器、注射器、40w燈泡、燒杯、富含CO2的NaHCO3稀溶液（為光合作用提供原料）、綠葉（如菠菜葉）（要求實(shí)驗(yàn)過程中光照和溫度等條件適宜，空氣中O2和CO2在水中的溶解量忽略不計(jì)）．
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：
①取生長旺盛的綠葉若干片，用直徑為lcm的打孔器打出小圓形葉片20片（注意避開大的葉脈）
②將圓形葉片置于注射器內(nèi)，并讓注射器吸入清水，待排出注射器內(nèi)殘留的空氣后，用手堵住注射器前端的小孔并緩緩拉動活塞，使小圓形葉片內(nèi)的氣體逸出．這一步驟可重復(fù)幾次．
③將內(nèi)部氣體逸出的小圓形葉片，放入黑暗處盛有清水的燒杯中待用．（這樣的葉片因?yàn)榧?xì)胞間隙充滿水，所以全都沉到水底．）
④取兩只小燒杯，編號甲乙，分別向其中倒入適量等量的富含CO2的NaHCO3稀溶液．并分別向兩只小燒杯中各放入10片小圓形葉片；⑤用40W燈泡照射，用三棱鏡色散形成紅光、黃光分別作用于甲乙兩只小燒杯；⑥觀察并記錄同一時間段內(nèi)小圓形葉片上浮的數(shù)量（葉片全部浮起經(jīng)歷的時間）．
（2）預(yù)測結(jié)果并分析：
①若單位時間內(nèi)甲燒杯的小圓形葉片浮起的數(shù)量較多，乙的較少；則說明紅光對葉片的光合作用的促進(jìn)作用大于黃光，紅光照射時產(chǎn)生O2的速度較快，葉肉細(xì)胞間隙的O2增加較快，葉片上浮的速度也就較快，相反黃光照射的燒杯葉片上浮較慢；②若單位時間內(nèi)甲燒杯的小圓形葉片浮起的數(shù)量較少，乙較多，則黃光對葉片光合作用的促進(jìn)作用大于紅光．黃光照射時產(chǎn)生O2的速度較快，葉肉細(xì)胞間隙的O2增加較快，葉片上浮的速度也就較快，相反紅光照射的燒杯葉片上浮較慢；③若單位時間內(nèi)甲乙兩燒杯內(nèi)小圓形葉片浮起的數(shù)量一樣多；則說明紅、黃光對光合作用的促進(jìn)作用相等．紅光照射與黃光照射時產(chǎn)生O2的速度、葉肉細(xì)胞間隙的O2增加速度和葉片上浮的速度一樣快．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．最能揭示基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是（　　）
A．子二代性狀的分離比為9：3：3：1
B．子二代出現(xiàn)與親本性狀不同的新類型
C．測交后代的分離比為1：1：1：1
D．在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時，等位基因分離的同時非同源染色體上的非等位基因自由組合

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同步練習(xí)冊答案