實(shí)驗(yàn)組 | A | B | C | D |
培養(yǎng)液中葡萄糖質(zhì)量分?jǐn)?shù)/% | 4.0 | 4.0 | 0.8 | 0.8 |
培養(yǎng)液體積/mL | 200 | 800 | 200 | 800 |
分析 解答本題需從影響種群數(shù)量變化的因素的角度考慮.從表格中看出,因此種群數(shù)量的因素有:培養(yǎng)液中葡萄糖質(zhì)量分?jǐn)?shù)、培養(yǎng)液體積、以及燒瓶中氧氣含量等.
解答 解:(1)酵母菌是腐生生物,屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.若從土壤取樣,樣品稀釋程度將直接影響酵母菌的計(jì)數(shù),一般選擇102、103、104三個(gè)稀釋倍數(shù)進(jìn)行稀釋涂布用于計(jì)數(shù);除此之外,用顯微鏡直接計(jì)數(shù)(或抽樣檢測(cè))方法也可測(cè)定酵母菌的數(shù)量.
(2)培養(yǎng)液體積越小,則瓶?jī)?nèi)氧氣越多,酵母菌進(jìn)行有氧呼吸,生長(zhǎng)繁殖快,達(dá)到最大數(shù)量的時(shí)間短;并且培養(yǎng)液中葡萄糖質(zhì)量分?jǐn)?shù)越高,酵母菌的密度越大,故①是B,②是A,③是D,④是.在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,需將培養(yǎng)液搖勻(振蕩)后再取樣,培養(yǎng)后期的樣液需稀釋后再計(jì)數(shù).若測(cè)得B瓶某時(shí)刻產(chǎn)生CO2的量和產(chǎn)生酒精的量分別為15mol和6mol,則說(shuō)明無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖為3mol,產(chǎn)生CO2的量為6mol;有氧呼吸產(chǎn)生的CO2的量為9mol,消耗的葡萄糖為1.5mol,用于酒精發(fā)酵的葡萄糖占3÷(1.5+3)=$\frac{2}{3}$,即約有66.7%的葡萄糖用于酒精發(fā)酵.
(3)菊花外植體消毒使用體積分?jǐn)?shù)70%酒精,檢測(cè)脂肪使用體積分?jǐn)?shù)50%酒精,綠葉中色素提取使用無(wú)水乙醇,觀(guān)察根尖有絲分裂使用體積分?jǐn)?shù)95%酒精.故選:C.
故答案為:
(1)分解者 102、103、104 顯微鏡直接計(jì)數(shù)(或抽樣檢測(cè))
(2)A和D(順序不能交換) 搖勻(振蕩) 稀釋 66.7
(3)C
點(diǎn)評(píng) 本題考查了種群數(shù)量的影響因素和某種微生物數(shù)量的測(cè)定,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆浙江湖州中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪組糖類(lèi)物質(zhì)能與①~③中的敘述依次對(duì)應(yīng)
①存在于RNA中而不存在于DNA中的糖類(lèi)
②存在于葉綠體中而不存在于線(xiàn)粒體中的糖類(lèi)
③存在于動(dòng)物細(xì)胞中而不存在于植物細(xì)胞中的糖類(lèi)
A.核糖、脫氧核糖、乳糖 B.脫氧核糖、核糖、乳糖
C.核糖、葡萄糖、糖原 D.脫氧核糖、葡萄糖、糖原
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
A | 洋蔥根尖經(jīng)解離,漂洗后,用龍膽紫溶液染色,制成裝片在顯微鏡下觀(guān)察 | 染色質(zhì)、染色體呈紫色 |
B | 用不同濃度2,4-D分別處理月季插條形態(tài)學(xué)下端 | 低濃度2,4-D處理的插條生根更多 |
C | DNA粗提取實(shí)驗(yàn)中,用不同濃度氯化鈉溶液處理濾液 | 白色絲狀物析出 |
D | 低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn) | 可觀(guān)察到完整的細(xì)胞周期圖象 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 自然選擇直接作用的是生物的個(gè)體,而且是個(gè)體的表現(xiàn)型 | |
B. | 在自然選擇的作用下,種群的基因頻率會(huì)發(fā)生定向改變,導(dǎo)致生物朝著一定的方向不斷進(jìn)化 | |
C. | 突變、基因重組和自然選擇都會(huì)直接導(dǎo)致種群基因頻率的改變 | |
D. | 不同物種之間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展,這就是共同進(jìn)化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 埃博拉病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),其生命活動(dòng)與細(xì)胞無(wú)關(guān) | |
B. | 埃博拉病毒可以在普通培養(yǎng)基上培養(yǎng),獲得大量的子代病毒 | |
C. | 埃博拉病毒的衣殼蛋白質(zhì)合成原料、所需能量均來(lái)自宿主細(xì)胞 | |
D. | 埃博拉病毒進(jìn)入人體后隨體液運(yùn)輸,因此在血液中可以增殖產(chǎn)生新病毒 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
雙親表現(xiàn)型 子代個(gè)體型 子代表現(xiàn)型 | 雙親均為雙眼皮(①) | 雙親中僅一個(gè)為雙眼皮(②) | 雙親(③) |
雙眼皮 | 120 | 120 | 無(wú) |
單眼皮 | 74 | 112 | 全部子代均為單眼皮 |
A. | 第①種 | B. | 第②種 | C. | 第③種 | D. | 三種都可以 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆廣東中山高三第一學(xué)期期末統(tǒng)一考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖1為某家族患原發(fā)低鉀性周期性麻痹的遺傳系譜,研究人員檢測(cè)了該家族中正常人和患者相應(yīng)基因的編碼鏈(非模板鏈)堿基序列,如圖2所示.圖3表示某果蠅2號(hào)染色體(常染色體)上的兩對(duì)等位基因(分別用A、a和B、b表示)
(1)據(jù)圖1,要了解Ⅳ1與Ⅳ2的后代是否攜帶致病基因,需到醫(yī)院進(jìn)行遺傳咨詢(xún),并對(duì)其做
(2)圖2中四種不同形狀曲線(xiàn)代表四種堿基,且一個(gè)峰對(duì)應(yīng)一個(gè)堿基,請(qǐng)補(bǔ)充正常人基因編碼鏈中峰的順序所表示的堿基序列為 ,如該家族正常人的基因編碼鏈的堿基序列CGCTCCTTCCGTCT,患者的基因在“↓”所指位置處堿基對(duì)發(fā)生了改變,導(dǎo)致由其合成的肽鏈上原來(lái)對(duì)應(yīng)的 變?yōu)?/p>
(丙氨酸GCA、精氨酸CGU、絲氨酸AGU、半胱氨酸UGU、組氨酸CAU)。
(3)果蠅卷翅基因A是2號(hào)染色體(常染色體)上的一個(gè)顯性突變基因,其等位基因a控制野生型翅型.卷翅基因A純合時(shí)致死,推測(cè)在隨機(jī)交配的果蠅群體中,卷翅基因的頻率會(huì)逐代 。
(4)研究者還發(fā)現(xiàn)2號(hào)染色體上的另一純合致死基因B,從而得到“平衡致死系”果蠅,其基因與染色體關(guān)系如圖3.該品系的雌雄果蠅互交(不考慮交叉互換和基因突變),其子代中雜合子的概率是 ;子代與親代相比,子代A基因的頻率 (上升/下降/不變).
(5)欲利用“平衡致死系”果蠅來(lái)檢測(cè)野生型果蠅的一條2號(hào)染色體上是否出現(xiàn)決定新性狀的隱性突變基因,可做下列雜交實(shí)驗(yàn)(不考慮雜交過(guò)程中的交叉互換及新的基因突變):
①若F2代的表現(xiàn)型及比例為 ,說(shuō)明待檢野生型果蠅的2號(hào)染色體上沒(méi)有決定新性狀的隱性突變基因.
②若F2代的表現(xiàn)型及比例為 ,說(shuō)明待檢野生型果蠅的2號(hào)染色體上有決定新性狀的隱性突變基因.
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