9.研究酵母菌,需要培養(yǎng)酵母菌,一年四季,土壤始終是酵母菌的大本營(yíng).麥芽汁瓊脂培養(yǎng)基適于培養(yǎng)酵母菌,其配方是:麥芽汁20g,蛋白胨1g,葡萄糖20g,瓊脂20g,將上述物質(zhì)物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容至1000毫升.
(1)酵母菌在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是分解者.若從土壤取樣,樣品稀釋程度將直接影響酵母菌的計(jì)數(shù),一般選擇102、103、104三個(gè)稀釋倍數(shù)進(jìn)行稀釋涂布用于計(jì)數(shù);除此之外,用顯微鏡直接計(jì)數(shù)(或抽樣檢測(cè))方法也可測(cè)定酵母菌的數(shù)量.
(2)為研究酵母菌種群密度的動(dòng)態(tài)變化,某同學(xué)按下表所列條件進(jìn)行了A、B、C、D共4組實(shí)驗(yàn),用1000mL錐形瓶作為培養(yǎng)器皿,棉塞封口,在25℃下靜置培養(yǎng),其他實(shí)驗(yàn)條件均相同,定時(shí)用曲線(xiàn)如圖.請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題:
 實(shí)驗(yàn)組 A B C D
 培養(yǎng)液中葡萄糖質(zhì)量分?jǐn)?shù)/% 4.0 4.0 0.8 0.8
 培養(yǎng)液體積/mL 200800  200 800
圖中曲線(xiàn)②和③分別是A和D組.在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,需將培養(yǎng)液搖勻(振蕩)后再取樣,培養(yǎng)后期的樣液需稀釋后再計(jì)數(shù).若測(cè)得B瓶某時(shí)刻產(chǎn)生CO2的量和產(chǎn)生酒精的量分別為15mol和6mol,約有66.7%的葡萄糖用于酒精發(fā)酵(保留一位小數(shù)).
(3)下列關(guān)于酒精在高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中的搭配正確的是( 。
Ⅰ、體積分?jǐn)?shù)50%酒精Ⅱ體積分?jǐn)?shù)70%酒精Ⅲ體積分?jǐn)?shù)95%酒精Ⅳ無(wú)水乙醇
a、菊花外植體消毒    b、檢測(cè)脂肪    c、綠葉中色素提取   d、觀(guān)察根尖有絲分裂 
A、Ⅰ-aⅡ-bⅢ-cⅣ-d      B、Ⅰ-bⅡ-aⅢ-cⅣ-d 
C、Ⅰ-bⅡ-aⅢ-dⅣ-c      D、Ⅰ-cⅡ-dⅢ-aⅣ-b.

分析 解答本題需從影響種群數(shù)量變化的因素的角度考慮.從表格中看出,因此種群數(shù)量的因素有:培養(yǎng)液中葡萄糖質(zhì)量分?jǐn)?shù)、培養(yǎng)液體積、以及燒瓶中氧氣含量等.

解答 解:(1)酵母菌是腐生生物,屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.若從土壤取樣,樣品稀釋程度將直接影響酵母菌的計(jì)數(shù),一般選擇102、103、104三個(gè)稀釋倍數(shù)進(jìn)行稀釋涂布用于計(jì)數(shù);除此之外,用顯微鏡直接計(jì)數(shù)(或抽樣檢測(cè))方法也可測(cè)定酵母菌的數(shù)量.
(2)培養(yǎng)液體積越小,則瓶?jī)?nèi)氧氣越多,酵母菌進(jìn)行有氧呼吸,生長(zhǎng)繁殖快,達(dá)到最大數(shù)量的時(shí)間短;并且培養(yǎng)液中葡萄糖質(zhì)量分?jǐn)?shù)越高,酵母菌的密度越大,故①是B,②是A,③是D,④是.在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,需將培養(yǎng)液搖勻(振蕩)后再取樣,培養(yǎng)后期的樣液需稀釋后再計(jì)數(shù).若測(cè)得B瓶某時(shí)刻產(chǎn)生CO2的量和產(chǎn)生酒精的量分別為15mol和6mol,則說(shuō)明無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖為3mol,產(chǎn)生CO2的量為6mol;有氧呼吸產(chǎn)生的CO2的量為9mol,消耗的葡萄糖為1.5mol,用于酒精發(fā)酵的葡萄糖占3÷(1.5+3)=$\frac{2}{3}$,即約有66.7%的葡萄糖用于酒精發(fā)酵.
(3)菊花外植體消毒使用體積分?jǐn)?shù)70%酒精,檢測(cè)脂肪使用體積分?jǐn)?shù)50%酒精,綠葉中色素提取使用無(wú)水乙醇,觀(guān)察根尖有絲分裂使用體積分?jǐn)?shù)95%酒精.故選:C.
故答案為:
(1)分解者      102、103、104 顯微鏡直接計(jì)數(shù)(或抽樣檢測(cè))
(2)A和D(順序不能交換)       搖勻(振蕩)        稀釋             66.7
(3)C

點(diǎn)評(píng) 本題考查了種群數(shù)量的影響因素和某種微生物數(shù)量的測(cè)定,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆浙江湖州中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列哪組糖類(lèi)物質(zhì)能與①~③中的敘述依次對(duì)應(yīng)

①存在于RNA中而不存在于DNA中的糖類(lèi)

②存在于葉綠體中而不存在于線(xiàn)粒體中的糖類(lèi)

③存在于動(dòng)物細(xì)胞中而不存在于植物細(xì)胞中的糖類(lèi)

A.核糖、脫氧核糖、乳糖 B.脫氧核糖、核糖、乳糖

C.核糖、葡萄糖、糖原 D.脫氧核糖、葡萄糖、糖原

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

20.下列實(shí)驗(yàn)操作與預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象均正確的是(  )
編號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
A洋蔥根尖經(jīng)解離,漂洗后,用龍膽紫溶液染色,制成裝片在顯微鏡下觀(guān)察染色質(zhì)、染色體呈紫色
B用不同濃度2,4-D分別處理月季插條形態(tài)學(xué)下端低濃度2,4-D處理的插條生根更多
CDNA粗提取實(shí)驗(yàn)中,用不同濃度氯化鈉溶液處理濾液白色絲狀物析出
D低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)可觀(guān)察到完整的細(xì)胞周期圖象
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.自然選擇直接作用的是生物的個(gè)體,而且是個(gè)體的表現(xiàn)型
B.在自然選擇的作用下,種群的基因頻率會(huì)發(fā)生定向改變,導(dǎo)致生物朝著一定的方向不斷進(jìn)化
C.突變、基因重組和自然選擇都會(huì)直接導(dǎo)致種群基因頻率的改變
D.不同物種之間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展,這就是共同進(jìn)化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.改革開(kāi)放后,新農(nóng)村建設(shè)如火如荼地在全國(guó)上下開(kāi)展起來(lái).請(qǐng)根據(jù)生態(tài)學(xué)原理分析并回答下列問(wèn)題.

(1)圖甲表示某池塘附近的荒地在春季時(shí)主要生物之間的食物關(guān)系,即該生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu).其中,同時(shí)存在捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的生物是鳥(niǎo)和昆蟲(chóng).圖甲處于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是蛇.在春季,隨著植被越來(lái)越茂盛,昆蟲(chóng)的數(shù)量也隨之增加,昆蟲(chóng)總體上呈現(xiàn)S型增長(zhǎng).
(2)開(kāi)展新農(nóng)村建設(shè)以來(lái),該區(qū)域的群體結(jié)構(gòu)發(fā)生了顯著的變化,區(qū)別不同群落的重要特征是:群落的物種組成.
(3)隨著新農(nóng)村建設(shè)的深入,人類(lèi)生活污水和生產(chǎn)廢水未經(jīng)嚴(yán)格的處理就直接排放,圖乙表示污水排放對(duì)鄰近池塘中各生物的生物量的影響.在污水排放量較小時(shí),生物量的變化不大,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力(或抵抗力穩(wěn)定性);而隨著排放量的增加,生物量變化明顯,最終導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)崩潰,這又說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力有一定限度.
(4)依據(jù)圖乙,池塘生態(tài)系統(tǒng)中可能存在的食物鏈為浮游植物→浮游動(dòng)物→魚(yú)類(lèi);浮游植物→魚(yú)類(lèi).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.埃博拉(Ebola virus)又譯作伊波拉病毒,1976年在蘇丹南部和剛果的埃博拉河地區(qū)發(fā)現(xiàn)它的存在后,引起醫(yī)學(xué)界的廣泛關(guān)注和重視,“埃博拉”由此而得名,是一種能引起人類(lèi)和靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物產(chǎn)生埃博拉出血熱的烈性傳染病毒,有很高的死亡率,在50%至90%之間,致死原因主要為中風(fēng)、心肌梗塞、低血容量休克或多發(fā)性器官衰竭,下列關(guān)于該病毒的敘述正確的是( 。
A.埃博拉病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),其生命活動(dòng)與細(xì)胞無(wú)關(guān)
B.埃博拉病毒可以在普通培養(yǎng)基上培養(yǎng),獲得大量的子代病毒
C.埃博拉病毒的衣殼蛋白質(zhì)合成原料、所需能量均來(lái)自宿主細(xì)胞
D.埃博拉病毒進(jìn)入人體后隨體液運(yùn)輸,因此在血液中可以增殖產(chǎn)生新病毒

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖為純種荷斯坦小奶牛的繁殖過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)克隆動(dòng)物培育過(guò)程與圖示繁殖過(guò)程相比,特有的技術(shù)手段是核移植技術(shù),這兩種動(dòng)物繁殖的方式相比,實(shí)質(zhì)性的區(qū)別為前者是無(wú)性生殖,后者是有性生殖.
(2)一般用促性腺激素對(duì)供體母牛做超數(shù)排卵處理.
(3)受精卵體外培養(yǎng)所需的培養(yǎng)液成分一般比較復(fù)雜,除一些無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)鹽類(lèi)外,還需要添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸以及動(dòng)物血清等物質(zhì).
(4)如果培育轉(zhuǎn)基因荷斯坦奶牛,可采用顯微注射技術(shù)將藥用蛋白基因?qū)氲绞芫阎,在檢測(cè)受體細(xì)胞中的染色體DNA上是否插入了目的基因時(shí),常采用的方法是DNA分子雜交技術(shù),根據(jù)是否顯示出雜交帶進(jìn)行鑒定.
(5)純種荷斯坦奶牛的胚胎能在受體黃牛的子宮內(nèi)存活并正常發(fā)育的生理原因是受體對(duì)移入子宮的外來(lái)胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng),供體胚胎可與受體子宮建立正常的生理和組織聯(lián)系.
(6)對(duì)供體母牛、供體公牛的要求是具優(yōu)良性狀的同種牛.
(7)同期發(fā)情處理的方法是注射激素,沖卵中的“卵”是指早期胚胎.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.某校高二年級(jí)研究性學(xué)習(xí)小組調(diào)查了人的眼瞼遺傳情況,他們以年級(jí)為單位,對(duì)班級(jí)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行匯總和整理,見(jiàn)下表:
雙親表現(xiàn)型
子代個(gè)體型
子代表現(xiàn)型
雙親均為雙眼皮(①)雙親中僅一個(gè)為雙眼皮(②)雙親(③)
雙眼皮120120無(wú)
單眼皮74112全部子代均為單眼皮
根據(jù)上表中哪一種調(diào)查情況可判斷眼皮的顯隱性( 。
A.第①種B.第②種C.第③種D.三種都可以

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆廣東中山高三第一學(xué)期期末統(tǒng)一考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

圖1為某家族患原發(fā)低鉀性周期性麻痹的遺傳系譜,研究人員檢測(cè)了該家族中正常人和患者相應(yīng)基因的編碼鏈(非模板鏈)堿基序列,如圖2所示.圖3表示某果蠅2號(hào)染色體(常染色體)上的兩對(duì)等位基因(分別用A、a和B、b表示)

(1)據(jù)圖1,要了解Ⅳ1與Ⅳ2的后代是否攜帶致病基因,需到醫(yī)院進(jìn)行遺傳咨詢(xún),并對(duì)其做

(2)圖2中四種不同形狀曲線(xiàn)代表四種堿基,且一個(gè)峰對(duì)應(yīng)一個(gè)堿基,請(qǐng)補(bǔ)充正常人基因編碼鏈中峰的順序所表示的堿基序列為 ,如該家族正常人的基因編碼鏈的堿基序列CGCTCCTTCCGTCT,患者的基因在“↓”所指位置處堿基對(duì)發(fā)生了改變,導(dǎo)致由其合成的肽鏈上原來(lái)對(duì)應(yīng)的 變?yōu)?/p>

(丙氨酸GCA、精氨酸CGU、絲氨酸AGU、半胱氨酸UGU、組氨酸CAU)。

(3)果蠅卷翅基因A是2號(hào)染色體(常染色體)上的一個(gè)顯性突變基因,其等位基因a控制野生型翅型.卷翅基因A純合時(shí)致死,推測(cè)在隨機(jī)交配的果蠅群體中,卷翅基因的頻率會(huì)逐代 。

(4)研究者還發(fā)現(xiàn)2號(hào)染色體上的另一純合致死基因B,從而得到“平衡致死系”果蠅,其基因與染色體關(guān)系如圖3.該品系的雌雄果蠅互交(不考慮交叉互換和基因突變),其子代中雜合子的概率是 ;子代與親代相比,子代A基因的頻率 (上升/下降/不變).

(5)欲利用“平衡致死系”果蠅來(lái)檢測(cè)野生型果蠅的一條2號(hào)染色體上是否出現(xiàn)決定新性狀的隱性突變基因,可做下列雜交實(shí)驗(yàn)(不考慮雜交過(guò)程中的交叉互換及新的基因突變):

①若F2代的表現(xiàn)型及比例為 ,說(shuō)明待檢野生型果蠅的2號(hào)染色體上沒(méi)有決定新性狀的隱性突變基因.

②若F2代的表現(xiàn)型及比例為 ,說(shuō)明待檢野生型果蠅的2號(hào)染色體上有決定新性狀的隱性突變基因.

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