（2011秋•長(zhǎng)沙縣期末）下列有關(guān)衰老細(xì)胞特征的敘述，不正確的是（ ）

A．衰老的細(xì)胞新陳代謝速率加快

B．在衰老的細(xì)胞內(nèi)有些酶的活性降低

C．衰老的細(xì)胞呼吸速率減慢

D．細(xì)胞膜通透性改變，使物質(zhì)運(yùn)輸功能降低

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省江門市高三上10月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2014秋•城東區(qū)校級(jí)期中）回答問題

（1）人體肝細(xì)胞可產(chǎn)生一種分泌蛋白（稱為蛋白A），運(yùn)出細(xì)胞后進(jìn)入血液．已知內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體和高爾基體參與了蛋白A的合成或運(yùn)輸，則這些細(xì)胞器在蛋白A合成和運(yùn)輸過程中行使功能的順序是 、 、 ．人體的胰島細(xì)胞中 （含有、不含有）蛋白A基因．

（2）為了研究小鼠在接受大腸桿菌堿性磷酸酶（AKP）刺激后其體內(nèi)抗體水平的變化，提取大腸桿菌AKP，注射到小白鼠腹腔內(nèi)，進(jìn)行第一次免疫．一段時(shí)間后，檢測(cè)到抗體水平達(dá)到峰值．在這個(gè)過程中， 細(xì)胞在淋巴因子的作用下增值、分化形成的 細(xì)胞可以產(chǎn)生抗體．經(jīng)過一段時(shí)間后，再用大腸桿菌ATP進(jìn)行第二次免疫， 細(xì)胞可以快速增殖、分化并產(chǎn)生大量抗體．上述免疫屬于 （特異性、非特異性）免疫．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012秋•甘肅校級(jí)期末）在高倍顯微鏡下觀察處于有絲分裂中期的植物細(xì)胞，都能看到的結(jié)構(gòu)是（ ）

A．赤道板、染色體、細(xì)胞膜 B．紡錘體、赤道板、染色體

C．細(xì)胞壁、染色體、紡錘體 D．細(xì)胞壁、核膜、著絲點(diǎn)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．人類的多指癥是常染色體顯性基因控制的遺傳病，人類的多指癥是常染色體顯性基因控制的遺傳病，在人群中的發(fā)病率很低，下列對(duì)該病發(fā)病率低的原因的解釋正確的是（　�。�
A．人群中顯性基因的基因頻率較低B．多指患者中純合子的概率低
C．人群中純合子的概率低D．正常人中雜合子的概率低

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．噬菌體、顫藻和傘藻都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞質(zhì)C．細(xì)胞膜D．遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育轉(zhuǎn)蘇云金桿菌（Bt）毒素蛋白基因植物的過程示意圖（ampr為抗氨芐青霉素基因），表格內(nèi)是3種相關(guān)限制酶的識(shí)別序列與酶切位點(diǎn)示意圖．

（1）圖1過程②是基因工程基本步驟，稱為將目的基因與運(yùn)載體重組．
（2）運(yùn)用HindⅢ與BamHⅠ酶切目的基因與質(zhì)粒，并加入DNA連接酶來構(gòu)建重組質(zhì)粒的方法的缺點(diǎn)是該種方法會(huì)產(chǎn)生4種重組質(zhì)粒，不利于篩選．為了改善上述問題，可以改用BstⅠ或BamHⅠ酶．
（3）本實(shí)驗(yàn)選用的運(yùn)載體是圖中的pBR質(zhì)粒和Ti質(zhì)粒，他們的基本單位是脫氧核苷酸．
（4）下列關(guān)于質(zhì)粒運(yùn)載體的說法正確的是ACDE（多選）．
A．質(zhì)粒運(yùn)載體作用之一是防止目的基因被核酸酶降解
B．質(zhì)粒運(yùn)載體只能在與目的基因重組后進(jìn)入細(xì)胞
C．目的基因插人質(zhì)粒后，不能影響質(zhì)粒運(yùn)載體的復(fù)制和表達(dá)
D．③中Ti質(zhì)粒的T-DNA片段可以協(xié)助目的基因?qū)胫参锛?xì)胞
E．沒有限制酶就無法使用質(zhì)粒運(yùn)載體．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．1880年，美國(guó)生物學(xué)家恩格爾曼設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，以研究光合作用的光譜．他將棱鏡產(chǎn)生的光譜投射到絲狀水綿體上，丙在水綿懸液中放入好氧性細(xì)菌，以觀察細(xì)菌的聚集情況（如圖）．他得出光合作用在紅光區(qū)和藍(lán)光區(qū)最強(qiáng)．這個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是（　�。�
A．好氧性細(xì)菌大量消耗O2，使水綿光合作用的速度加快，則該種光有利于光合作用
B．細(xì)菌對(duì)不同光的反應(yīng)不一，細(xì)菌聚集多的地方，細(xì)菌的光合作用強(qiáng)
C．好氧性細(xì)菌聚集多的地方，產(chǎn)生的有機(jī)物多，水綿的光合作用強(qiáng)
D．好氧性細(xì)菌聚集多的地方，O2濃度高，水綿的光合作用強(qiáng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．科學(xué)家采用了不同的育種手段培養(yǎng)新品種，以下各種說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．將奔跑速度快的公馬和耐力持久的母馬交配，所生小馬不一定跑得快耐力持久
B．選擇育種是一種古老的育種方法，它的局限性在于進(jìn)展緩慢，可選擇的范圍有限
C．利用人工誘變育種能夠提高突變率的優(yōu)點(diǎn)，處理少量材料即可得到人們所需品種
D．對(duì)于基因工程或分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室外排放轉(zhuǎn)基因細(xì)菌等必須嚴(yán)加管制

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖是微生物平板劃線示意圖，劃線的順序?yàn)?→2→3→4→5．整個(gè)劃線過程中需要對(duì)接種環(huán)進(jìn)行灼燒的次數(shù)為（　　）
A．2B．4C．5D．6

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案