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6.長翅紅眼雄果蠅與長翅白眼雌果蠅交配,產下一只性染色體組成為XXY的殘翅白眼雄果蠅.檢測得知,親本所產生的次級性母細胞中染色體組成均正常.已知控制翅形、眼色的基因分別位于常染色體和X染色體上(A-長翅,a-殘翅,B-紅眼,b-白眼),在沒有基因突變的情況下,親代雌果蠅產生卵細胞參與受精作用,同時還產生了三個極體,如圖表示三個極體染色體組成和基因分布的示意圖中,正確的是( 。
A.①②③B.②②③C.③③④D.①②④

分析 翅長(A-長翅,a-殘翅)、眼色基因(B-紅眼,b-白眼)分別位于常染色體和X染色體上.長翅紅眼雄蠅(A_XBY)與長翅白眼雌蠅(A_XbXb)交配,產下一只染色體組成為XXY的殘翅白眼果蠅,則該殘翅白眼果蠅的基因型為aaXbXbY,由此可推斷親代果蠅的基因型為AaXBY×AaXbXb

解答 解:由以上分析可知,親代果蠅的基因型為AaXBY×AaXbXb,殘翅白眼果蠅的基因型為aaXbXbY,它是由基因型為aY的精子和基因型為aXbXb的卵細胞產生的,可見問題出在親代雌果蠅,可能是減數(shù)第一次分裂后期,Xb和Xb這一對同源染色體未分離,也可能是減數(shù)第二次分裂后期,Xb和Xb這一對子染色體未分離.
(1)若是由于減數(shù)第一次分裂后期,Xb和Xb這一對同源染色體未分離,則卵細胞的基因型為aXbXb,另外3個極體的基因型為aXbXb、A、A,即①①④;
(2)若是由于減數(shù)第二次分裂后期,Xb和Xb這一對子染色體未分離,則卵細胞的基因型為aXbXb,另外3個極體的基因型為a、AXb、AXb,即②③③.
故選:B.

點評 本題考查細胞的減數(shù)分裂,首先要求考生能根據題干信息準確判斷親代和子代的基因型及殘翅白眼子代產生的原因;其次要求考生識記細胞減數(shù)分裂不同時期的特點,尤其是減數(shù)第一次分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期,能推斷同卵細胞一起產生的3個極體的基因型,再作出準確的判斷.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖是高等動物細胞亞顯微結構示意圖,下列敘述錯誤的是( 。
A.若⑦是糖蛋白(如干擾素),則該蛋白中的糖基與蛋白質分子的連接場所可以是圖中的②
B.若⑦是抗體,則⑦由高爾基體通過囊泡分泌到細胞外不需要載體,不消耗能量
C.在圖中的結構①和⑧中都能發(fā)生堿基A--U互補配對
D.若⑦是性激素,則該激素合成的場所可能是②

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省衡水市高三上期末生物復習試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015•汕頭一模)某地甲、乙兩個地雀種群的個體數(shù)和有關基因型如下表所示.下列相關分析中錯誤的是( )

基因型

AATT

AaTT

aaTT

AATt

AaTt

aaTt

AAtt

Aatt

aatt

總數(shù)

個體數(shù)

20

22

4

20

12

3

9

8

2

100

基因型

AATT

AaTT

aaTT

個體數(shù)

196

168

36

400

A.乙種群的基因庫大于甲種群

B.甲種群的a基因頻率小于乙種群

C.甲種群的基因突變不同于乙種群

D.兩個種群的進化方向都由自然選擇決定

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省衡水市高三上期末生物復習試卷(解析版) 題型:選擇題

(2012•鹽城二模)將某一經3H充分標記DNA的雄性動物細胞(染色體數(shù)為2N)置于不含3H的培養(yǎng)基中培養(yǎng),該細胞經過兩次連續(xù)分裂后形成4個大小相等的子細胞.下列有關的說法正確的是( )

A.若子細胞中染色體數(shù)為2N,則其中含3H的染色體數(shù)一定為N

B.若子細胞中染色體數(shù)為N,則其中含3H的DNA分子數(shù)為

C.若子細胞中染色體都含3H,則細胞分裂過程中會發(fā)生基因重組

D.若子細胞中有的染色體不含3H,則原因是同源染色體分離

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.灰兔和白兔雜交,F(xiàn)1全是灰兔,F(xiàn)1雌雄個體相互交配,F(xiàn)2中有灰兔、黑兔和白兔,比例為9:3:4,則( 。
A.家兔的毛色受一對等位基因控制
B.F2中黑兔與白兔交配,后代出現(xiàn)白兔的幾率是$\frac{1}{3}$
C.F2灰兔基因型有4種,能產生4種比例相等的配子
D.F2灰兔中能穩(wěn)定遺傳的個體占$\frac{1}{16}$

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.地中海小島撒丁島與世隔絕,當?shù)鼐用衿毡榛加卸喾N遺傳病,是各種遺傳病基因采集樣本的理想地點,其中Ⅱ-1不攜帶甲病致病基因.(甲病用字母A(a),乙病用字母B(b)表示)

(1)甲、乙病的遺傳方式分別是伴X隱性遺傳、常染色體顯性遺傳.
(2)Ⅱ-2的基因型為BbXAXa
(3)Ⅲ-1和Ⅲ-4婚配,后代患病的概率是$\frac{17}{24}$.
(4)要降低該地遺傳病發(fā)生的頻率,可以采取哪些措施?(至少答兩點)避免近親結婚、進行遺傳咨詢和產前診斷.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.若某顯性遺傳病的致病基因位于X染色體上,則下列說法正確的是( 。
A.女患者的父親一定患病B.男患者的母親不一定患病
C.正常女性的父親不一定正常D.人群中該病女性患者多于男性患者

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.2014年在西非多國爆發(fā)了埃博拉疫情.該病的病原體是埃博拉病毒(EBOV),是一種單鏈RNA病毒,特異寄生于人和靈長類細胞.
(1)若EBOV的一條RNA鏈中堿基A占31%,則G的含量為[無法確定]?
(2)世界各國至今無針對該病毒的特效藥,治療患者主要采用支持治療,即通過提高患者的[免疫能力]來對抗病毒,為防止病毒傳染還需對患者進行[(嚴格)隔離].
(3)該病早期診斷可從患者血液標本提取RNA,再通過[逆轉錄]合成DNA,再用[PCR技術]進行體外擴增,也可用[人或靈長類動物細胞]進行病毒的培養(yǎng)與分離,從免疫學角度看,這兩種診斷方法檢測對象都是[抗原].
(4)若要通過基因工程制備抗EBOV的疫苗,可獲取EBOV外殼蛋白基因后,構建[基因表達載體],再導入受體細胞表達出疫苗的有效成分.當EBOV再次侵入已經免疫的機體后,記憶[(B)細胞)]會迅速增殖、分化,并產生大量抗體,這些抗體與游離的EBOV結合,阻止EBOV[吸附(黏附)人體細胞)],進而被[吞噬細胞]消化處理.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.“假說演繹法”是現(xiàn)代科學研究中常用的方法,包括提出問題、作出假設、演繹推理、實驗驗證、得出結論“五個基本環(huán)節(jié).聯(lián)系該方法分析孟德爾的研究過程.下列先關敘述中不正確的是( 。
A.本實驗中”提出問題“環(huán)節(jié)是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實驗基礎上的
B.孟德爾所作假設的核心內容是”性狀是由位于染色體上的基因控制的“
C.“若F1產生配子時遺傳因子分離,則測交后代的兩種性狀比接近1:1”,屬于“演繹-推理”的過程
D.孟德爾運用統(tǒng)計學分析的方法對大量實驗數(shù)據進行處理,從中找出規(guī)律

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