12．下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關(guān)實(shí)驗(yàn)及結(jié)果而繪制的坐標(biāo)圖，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）當(dāng)葉綠素a缺乏時(shí)，光反應(yīng)過(guò)程產(chǎn)生的ATP和[H]不足，導(dǎo)致C3化合物的還原不能進(jìn)行而無(wú)法合成有機(jī)物．
（2）圖甲作用光譜與葉綠素a吸收光譜曲線不吻合，其原因是參與光合作用的色素除葉綠素a外，還有葉綠素b等其他色素，作用光譜反映的是這些光合作用色素共同作用的結(jié)果．
1．
（3）據(jù)乙圖，限制Q點(diǎn)單株光合強(qiáng)度的外界因素主要是光照、CO2濃度（寫(xiě)出兩種），乙實(shí)驗(yàn)給我們的啟示是，在栽培農(nóng)作物時(shí)要注意合理密植．
1．
（4）如圖丙是科學(xué)家測(cè)量馬尾松不同光照強(qiáng)度下的光合作用速率，表中數(shù)據(jù)是生物學(xué)家一天中對(duì)馬尾松林不同高度測(cè)得的光照強(qiáng)度（Lx）．
 6點(diǎn)10點(diǎn)12點(diǎn)14點(diǎn)17點(diǎn)
0.3mm高處1503505001000150
1.2m高處600140020004000600
最高處3000700010000200003000
①若馬尾松林每天接受12小時(shí)光照．平均光照強(qiáng)度為1200Lx，則一晝夜10dm2的葉片凈產(chǎn)生氧氣240mmol．
②馬尾松林中，低于0.3m的馬尾松苗很多，但高于0.3m的馬尾松幼樹(shù)很少．大多數(shù)馬尾松幼苗不能長(zhǎng)成幼樹(shù)的原因是低于0.3m，光照強(qiáng)度弱，馬尾松苗光合作用合成的有機(jī)物少于呼吸作用消耗的有機(jī)物，無(wú)法正常生長(zhǎng)．

分析 1、圖甲中：葉綠素a的吸收值有兩個(gè)波峰，主要集中于紅光和藍(lán)紫光區(qū)；總吸收光譜是指葉綠體中色素總吸收值；作用光譜的變化趨勢(shì)與總吸收光譜非常相似，說(shuō)明色素吸收的光均可用于光合作用．
2、圖乙中，隨種植密度增大，田間的通風(fēng)、透光條件都變差，故與P點(diǎn)比，限制Q點(diǎn)光合強(qiáng)度的外界因素是光照、CO2濃度．

解答 解：（1）葉綠素a能夠吸收、傳遞、轉(zhuǎn)化光能，當(dāng)葉綠素a缺乏時(shí)，光能吸收不足，光反應(yīng)過(guò)程產(chǎn)生的ATP和[H]不足，導(dǎo)致C3化合物的還原（暗反應(yīng)）不能進(jìn)行而不能合成有機(jī)物．
（2）參與光合作用的色素除葉綠素a外，還有葉綠素b等其他色素，作用光譜反映的是這些光合作用色素共同作用的結(jié)果．因此作用光譜與葉綠素a吸收光譜曲線不吻合．
（3）由圖乙可知隨種植密度增大，田間的通風(fēng)、透光條件都變差，故限制Q點(diǎn)光合強(qiáng)度的外界因素是光照、CO2濃度．所以乙實(shí)驗(yàn)給我們的啟示是，在栽培農(nóng)作物時(shí)要注意合理密植．
（4）①若馬尾松每天接受12小時(shí)光照，平均光照強(qiáng)度為1200Lx，則凈光合作用產(chǎn)氧量為12×6=72，而夜晚12小時(shí)消耗的氧氣有12×4=48，一晝夜10dm2的葉片釋放氧氣（72-48）×10=240mmol．
②低于0.3m的馬尾松幼苗生長(zhǎng)所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自于種子，所以馬尾松林中低于0.3m的馬尾松苗很多；但高于0.3m的馬尾松幼樹(shù)很少，表明大多數(shù)馬尾松幼苗沒(méi)有長(zhǎng)成幼樹(shù)，從表中可以看出是由于光照強(qiáng)度弱，馬尾松幼苗光合作用合成的有機(jī)物少于呼吸作用消耗的有機(jī)物．
故答案為：
（1）光反應(yīng)　　　C3化合物的還原（暗反應(yīng)）
（2）參與光合作用的色素除葉綠素a外，還有葉綠素b等其他色素，作用光譜反映的是這些光合作用色素共同作用的結(jié)果
（3）光照、CO2濃度    合理密植
（4）①240
②低于0.3m，光照強(qiáng)度弱，馬尾松苗光合作用合成的有機(jī)物少于呼吸作用消耗的有機(jī)物，無(wú)法正常生長(zhǎng)．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查光合作用的相關(guān)知識(shí)，以圖象表格為載體，考查考生把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．真核細(xì)胞單位面積的核孔數(shù)目與細(xì)胞類型和代謝水平有關(guān)．以下細(xì)胞中核孔數(shù)目最少的是（　�。�
A．漿細(xì)胞B．皮膚表皮細(xì)胞C．胰島B細(xì)胞D．胚胎干細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最明顯的結(jié)構(gòu)區(qū)別是（　　）
A．有無(wú)核膜B．有無(wú)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)C．有無(wú)細(xì)胞膜D．有無(wú)遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)生物體內(nèi)信息分子作用部位的敘述中，正確的是（　　）
A．小腸黏膜產(chǎn)生促胰液素，通過(guò)體液的傳送可作用于胰島細(xì)胞
B．下丘腦產(chǎn)生的激素可作用于甲狀腺，后者分泌的激素也可作用于下丘腦
C．神經(jīng)遞質(zhì)可作用于下一種神經(jīng)元的樹(shù)突或胞體，也可能作用于部分肌肉細(xì)胞或腺體細(xì)胞
D．胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素，主要作用于尖端，也可作用于尖端下部細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．燕麥?zhǔn)羌Z草兼用作物，具有耐寒冷、耐干旱、耐土地脊薄、耐適度鹽堿等特點(diǎn)，可以利用鹽堿地、沙荒地、中低產(chǎn)田直接種植．不與小麥、水稻等主糧爭(zhēng)奪耕地，這對(duì)于我國(guó)耕地資源相對(duì)缺乏、糧食安全存在隱優(yōu)等情況，具有重要的戰(zhàn)略意義．燕麥?zhǔn)侵卫睇}堿地和荒漠化土地的先鋒作物，對(duì)改善生態(tài)環(huán)境具有重要作用．
（1）燕麥耐干旱這與它根部細(xì)胞的液泡（填細(xì)胞器）有關(guān)，其原理是細(xì)胞液濃度大于土壤溶液濃度．與燕麥相比，冬小麥不耐干旱，科學(xué)家正試圖把燕麥的抗旱基因通過(guò)基因工程直接轉(zhuǎn)移到冬小麥中，培育抗旱冬小麥為期不遠(yuǎn)了，這體現(xiàn)了生物多樣性的價(jià)值．
（2）圖甲為在適宜溫度和不同強(qiáng)度的光照條件下，測(cè)得的燕麥二氧化碳吸收量的變化曲線．

①圖乙和丙為在2.5千勒克斯光照強(qiáng)度下，燕麥葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的兩種化學(xué)反應(yīng)，這兩種化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的具體部位分別是：葉綠體類囊體薄膜、線粒體內(nèi)膜．
②當(dāng)光照強(qiáng)度為15千勒克斯時(shí)，燕麥每小時(shí)制造的有機(jī)物為136.4mg（保留l位小數(shù)）．當(dāng)光照強(qiáng)度為22.5千勒克斯時(shí)，提高光合作用強(qiáng)度的措施主要是增加二氧化碳濃度．
（3）圖丁是燕麥體內(nèi)生長(zhǎng)索（IAA）合成和分解的代謝過(guò)程（圖中IAA氧化酶容易分解，在完全培養(yǎng)液中能合成，但在缺鐵培養(yǎng)液中不能合成）．赤霉索可通過(guò)提高生長(zhǎng)索（吲哚乙酸）含量間接促進(jìn)植物生長(zhǎng)．請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究赤霉索提高生長(zhǎng)索含量的作用機(jī)理．
材料用具：生長(zhǎng)狀況相同的燕麥胚芽鞘若干、缺鐵培養(yǎng)液、完全培養(yǎng)液、蒸餾水、適宜濃度的赤霉素溶液等．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①取生長(zhǎng)狀況相同的燕麥胚芽鞘若干，均分為A、B、c、D四組；
②將A、B兩組同時(shí)放入缺鐵培養(yǎng)液中，C、D兩組同時(shí)放入完全培養(yǎng)液中，置于相同的適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間；
③A、C兩組同時(shí)噴灑一定量的蒸餾水，B、D兩組同時(shí)噴灑等量的適宜濃度的赤霉素溶液，再置于相同條件下培養(yǎng)；
④一段時(shí)間后，分別檢測(cè) A、B、C、D四組胚芽鞘內(nèi)的生長(zhǎng)素含量．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)與分析：若實(shí)驗(yàn)檢測(cè)結(jié)果是B組生長(zhǎng)素含量等于A組，且D組生長(zhǎng)素含量大于C組，則說(shuō)明赤霉素可能是通過(guò)抑制生長(zhǎng)素的分解來(lái)提高生長(zhǎng)素的含量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．科學(xué)家做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)：準(zhǔn)備好含Ca2+、Mg2+和Si4-的培養(yǎng)液，將番茄和水稻分別放在上述培養(yǎng)液中培養(yǎng)．一段時(shí)間后，培養(yǎng)液中離子濃度如圖所示．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，以下結(jié)論正確的是
（　�。�
A．Ca2+、Mg2+和Si4-的跨膜運(yùn)輸是順相對(duì)含量梯度的
B．細(xì)胞對(duì)于物質(zhì)的輸入和輸出具有選擇性
C．不同作物對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收差異不大
D．番茄培養(yǎng)液中的Si4-離子濃度增高是由于番茄體內(nèi)的Si4-外流所致

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4．洋蔥是中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)中常用的材料之一，人教版高中生物教材中多個(gè)實(shí)驗(yàn)都選擇洋蔥味實(shí)驗(yàn)材料，下面有關(guān)洋蔥的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程存在缺陷的是（　�。�
 選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn) 取材 試劑
 A 檢測(cè)生物組織中的還原糖 搗爛紫色洋蔥鱗片葉取其汁液 雙縮脲試劑
 B 葉綠體中色素的提取 洋蔥綠色葉片 無(wú)水乙醇等有機(jī)溶劑
 C 觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原 紫色洋蔥鱗片葉 0.3g/mL蔗糖溶液
 D 觀察植物細(xì)胞的有絲分裂 洋蔥根尖分生組織細(xì)胞 龍膽紫溶液或醋酸洋紅液
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．比較植物細(xì)胞有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，正確的是（　　）
A．葡萄糖是有氧呼吸的原料，不是無(wú)氧呼吸的原料
B．有氧呼吸都能產(chǎn)生CO2，無(wú)氧呼吸都不能產(chǎn)生CO2
C．有氧呼吸逐步釋放能量，無(wú)氧呼吸瞬間釋放能量
D．有氧呼吸產(chǎn)生[H]，無(wú)氧呼吸過(guò)程中也能產(chǎn)生[H]

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．藏獒原產(chǎn)于中國(guó)青藏高原，是一種高大、兇猛、垂耳的家犬．具有基因B時(shí)，皮毛呈黑色；具有基因bb時(shí)，皮毛呈褐色；但毛色的形成還受A（a）基因的控制．圖甲表示藏獒毛色的遺傳實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）F2中，黑毛藏獒的基因型是aaBB和aaBb，白毛藏獒中純合子的比例為$\frac{1}{6}$．
（2）讓F2中的褐毛藏獒與基因型為AaBb的個(gè)體進(jìn)行交配，理論上其后代的表現(xiàn)型及比例是白毛：黑毛：褐毛=2：1：1．

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同步練習(xí)冊(cè)答案