A. | c點(diǎn)由于氣孔關(guān)閉導(dǎo)致外界二氧化碳進(jìn)入減少 | |
B. | de段光照減弱,產(chǎn)生C3減少 | |
C. | bc段是由于光照增強(qiáng)導(dǎo)致ATP和還原氫過(guò)多所致 | |
D. | e點(diǎn)時(shí)植物只進(jìn)行呼吸作用 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:植物在6點(diǎn)和18點(diǎn)時(shí),光合速率和呼吸速率相等;6點(diǎn)~18點(diǎn),光合速率大于呼吸速率;18點(diǎn)之后,光合速率逐漸降低至消失.曲線b~c段的變化是由于氣溫高,蒸騰作用旺盛,植物為了減少水分的散失而關(guān)閉氣孔,導(dǎo)致植物吸收的CO2減少;d~e段的變化是由于光照強(qiáng)度減弱引起的.
解答 解:AC、夏季晴朗白天植物導(dǎo)致氣孔關(guān)閉使外界二氧化碳進(jìn)入減少即bc段,A正確,C錯(cuò)誤;
B、de段為下午,光照減弱,光反應(yīng)減慢,引起暗反應(yīng)還原階段減慢,C3不能被還原從而增多,B 錯(cuò)誤;
D、e點(diǎn)為光補(bǔ)償點(diǎn),光合作用等于呼吸作用,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖,考查光合速率的影響因素,意在考查考生分析曲線圖提取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和觀點(diǎn),對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷和得出正確的結(jié)論.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016湖南常德石門(mén)第一中學(xué)高二下月考生物文試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為影響種群密度因素的概念圖,a、b、c、d依次代表的影響因素是
A.年齡組成、死亡率、遷出率、出生率
B.出生率、年齡組成、遷出率、死亡率
C.死亡率、出生率、遷出率、年齡組成
D.出生率、死亡率、遷出率、年齡組成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該庫(kù)擁有的多種生物構(gòu)成了水庫(kù)的生物多樣性 | |
B. | 該水庫(kù)物種豐富度指水庫(kù)中所有生物個(gè)體的總和 | |
C. | 調(diào)查該水庫(kù)中浮游動(dòng)物種群密度可用標(biāo)志重捕法 | |
D. | 不同動(dòng)植物分布于不同水層體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 四肽,5 | B. | 四肽,3 | C. | 五肽,4 | D. | 五肽,3 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲過(guò)程可能發(fā)生在高爾基體上 | B. | 乙過(guò)程需要光照才能進(jìn)行 | ||
C. | 乙發(fā)生在葉綠體內(nèi)膜上 | D. | 乙圖中產(chǎn)生的O2可被線粒體利用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核糖體和中心體 | B. | 核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | C. | 葉綠體和線粒體 | D. | 線粒體和中心體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 無(wú)法在肝細(xì)胞內(nèi)表達(dá) | B. | 表達(dá)出的酶的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變 | ||
C. | 表達(dá)出的酶的催化效率更高 | D. | 表達(dá)出肝細(xì)胞內(nèi)特有的結(jié)構(gòu)蛋白 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若子代雌、雄果蠅的表現(xiàn)型都為白眼,則M出現(xiàn)是由環(huán)境改變引起 | |
B. | 若子代雌果蠅都是紅眼、雄果蠅都是白眼,則M出現(xiàn)是由基因突變引起 | |
C. | 若無(wú)子代產(chǎn)生,則M的基因組成為Xr0,不能進(jìn)行正常的減數(shù)第一次分裂引起 | |
D. | 若無(wú)子代產(chǎn)生,則M的基因組成為XrY,由基因重組引起 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 抗體和特定的病原體結(jié)合形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán) | |
B. | 神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜的受體特異性結(jié)合 | |
C. | 骨胳肌產(chǎn)生的乳酸與酸堿緩沖物質(zhì)中和反應(yīng) | |
D. | 蛋白質(zhì)在消化液的作用下最終水解成氨基酸 |
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