圖①表示限制酶切割某生物DNA分子的過(guò)程；圖②表示該生物體細(xì)胞部分基因和染色體的關(guān)系；該生物的黑色素產(chǎn)生需要如圖③所示的3類基因參與控制，三類基因的控制均表現(xiàn)為完全顯性．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、圖①所示限制酶能識(shí)別的堿基序列是TTAA，切點(diǎn)在G和A之間
B、用限制性內(nèi)切酶可以從圖②所示基因型的細(xì)胞中提取合成黑色素的所有目的基因
C、圖②所示的生物體中肯定存在含有2個(gè)a基因的細(xì)胞
D、若圖③中的1個(gè)b基因突變?yōu)锽，則該生物體仍然可以合成出物質(zhì)乙
考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù),細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),基因與性狀的關(guān)系
專題：
分析：分析圖①：圖①表示限制酶切割某生物DNA分子的過(guò)程；
分析圖②：圖②表示該生物某個(gè)體的體細(xì)胞部分基因和染色體的關(guān)系；
分析圖③：圖③表示3類基因參與控制黑色素的形成，基因A控制酶①的合成，基因b控制酶②的合成，基因C控制酶③的合成，只有酶①②③同時(shí)存在時(shí)才能正常合成黑色素．
解答： 解：A、圖①所示限制酶能識(shí)別的堿基序列是GAATTC，切點(diǎn)在G和A之間，A錯(cuò)誤；
B、限制酶具有專一性，因此用限制性內(nèi)切酶不一定能從圖②所示基因型的細(xì)胞中提取合成黑色素的所有目的基因，B錯(cuò)誤；
C、圖②所示的生物體的基因型為Aabb，該生物的體細(xì)胞在有絲分裂后期含有2個(gè)a基因，C正確；
D、若b基因突變?yōu)锽，則缺少酶②，物質(zhì)甲不能合成物質(zhì)乙，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合限制酶作用過(guò)程圖解、細(xì)胞中部分基因和染色體關(guān)系圖和黑色素合成過(guò)程圖，考查限制酶、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、細(xì)胞分裂，要求考生識(shí)記限制酶的特點(diǎn)及具體作用；識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程；掌握細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中DNA數(shù)目變化規(guī)律，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示人體內(nèi)幾種化學(xué)元素和化合物的相互關(guān)系，其中a、b表示有機(jī)小分子物質(zhì)，A、B、X代表有機(jī)高分子物質(zhì)，虛線表示遺傳信息的流動(dòng)方向．據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖中催化①過(guò)程的酶主要是
 
；完成②的場(chǎng)所是
 
．
（2）小分子a是
 
，A徹底水解可得到
 
種產(chǎn)物．
（3）B3所在的細(xì)胞，若成熟后是制備純凈細(xì)胞膜的理想材料，理由是
 
．
（4）若B水解成m個(gè)b，則控制X形成的A中的a至少有
 
個(gè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

景天科植物所特有的CO2固定途徑是：晚上氣孔開(kāi)放，吸收CO2，并被固定成草酰乙酸，再進(jìn)一步還原成蘋(píng)果酸，累積于液泡中；白天氣孔關(guān)閉，液泡中的蘋(píng)果酸便會(huì)運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞質(zhì)，被氧化脫羧，放出CO2，參與卡爾文循環(huán)．以下有關(guān)景天科植物的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A、白天只進(jìn)行光反應(yīng)，晚上只進(jìn)行暗反應(yīng)
B、白天只進(jìn)行細(xì)胞呼吸，晚上只進(jìn)行光合作用
C、晚上也可產(chǎn)生氧氣，更新空氣
D、可進(jìn)行兩次C02的固定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

構(gòu)成核酸的基本單位是（　�。�
A、核糖核苷酸B、氨基酸
C、核苷酸D、脫氧核糖核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞，下列哪些物質(zhì)是細(xì)胞生命活動(dòng)的產(chǎn)物（　�。�
①胚乳中的淀粉�、谙鹉z樹(shù)流出的膠乳�、勰蛞褐械哪蛩亍、芎Ｋ械穆然c．
A、①②③B、②③④
C、①②④D、①②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)相關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）限制酶切割DNA分子后產(chǎn)生的片段，其末端類型有
 
和
 
．
（2）按其來(lái)源不同，基因工程中所使用的DNA連接酶有兩類，即
 
DNA連接酶和
 
DNA連接酶．
（3）反轉(zhuǎn)錄作用的模板是
 
，產(chǎn)物是
 
．若要在體外獲得大量反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物，常采用
 
技術(shù)．
（4）基因工程中除質(zhì)粒外，
 
和
 
也可作為運(yùn)載體．
（5）誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合的特有方法是
 
，動(dòng)物細(xì)胞融合的意義是
 
．
（6）動(dòng)物胚胎發(fā)育過(guò)程中，
 
時(shí)期細(xì)胞數(shù)量不斷增加但胚胎總體積不變．
 
時(shí)期的細(xì)胞全是全能性細(xì)胞．胚胎分割時(shí)，一般采用發(fā)育良好，形態(tài)正常的
 
．對(duì)于克隆人中國(guó)政府的態(tài)度是禁止
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

基因疫苗是指將編碼外源性抗原的基因?qū)肴撕蛣?dòng)物體內(nèi)，讓其在宿主細(xì)胞中表達(dá)抗原蛋白，誘導(dǎo)機(jī)體產(chǎn)生免疫應(yīng)答．某科研所計(jì)劃培育具有口蹄疫免疫特性的高產(chǎn)奶牛．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）培育具有口蹄疫免疫特性的高產(chǎn)奶牛應(yīng)用的工程技術(shù)有
 
．（寫(xiě)出2種）
（2）基因表達(dá)載體的構(gòu)建是基因工程的核心，一個(gè)完整的基因表達(dá)載體至少包括目的基因、
 
、
 
、終止子等部分．
（3）檢測(cè)高產(chǎn)奶牛體內(nèi)是否出現(xiàn)口蹄疫病毒的抗原蛋白，分子水平上的檢測(cè)方法是從轉(zhuǎn)基因牛中提取蛋白質(zhì)，用相應(yīng)的抗體進(jìn)行
 
，如果出現(xiàn)雜交帶，表明奶牛中出現(xiàn)了抗原蛋白．
（4）為提高胚胎的利用率，可采用
 
技術(shù)．由此可獲得
 
相同的多個(gè)胚胎，應(yīng)該選用發(fā)育良好、形態(tài)正常的
 
胚進(jìn)行分割．
（5）胚胎工程的最后一道工序是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示基因工程中獲取同種目的基因DNA片段的不同方法．有關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A、①②③片段均不含內(nèi)含子
B、①②③堿基對(duì)的排列順序均相同
C、獲取真核生物的目的基因一般使用方法b
D、三種方法都用到酶，都是在體外進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖F、G為2個(gè)用半透明制成的小袋，內(nèi)盛有溶液乙，上端分別接上口徑相同的細(xì)玻璃管．F體積小于G，置于盛有液體甲（濃度大于乙）的大容器內(nèi)，最初兩個(gè)小玻璃管內(nèi)的液面高度相同．下列曲線中能顯示管f（實(shí)線）和管g（虛線）內(nèi)液面可能變化的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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