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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若①表示免疫分子,則①包括抗體、淋巴因子等 |
B、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制有神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)等 |
C、寒冷時,控制骨骼肌不自主戰(zhàn)栗的神經(jīng)中樞是大腦皮質(zhì)的軀體感覺中樞 |
D、若②表示促甲狀腺激素,則②的分泌量不僅僅受甲狀腺激素的調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖①所示限制酶能識別的堿基序列是TTAA,切點(diǎn)在G和A之間 |
B、用限制性內(nèi)切酶可以從圖②所示基因型的細(xì)胞中提取合成黑色素的所有目的基因 |
C、圖②所示的生物體中肯定存在含有2個a基因的細(xì)胞 |
D、若圖③中的1個b基因突變?yōu)锽,則該生物體仍然可以合成出物質(zhì)乙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
種群 | A | B | C | D | E | F |
有機(jī)物同化量(kg) | 5000 | 390 | 110 | 29 | 21 | 5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、寒冷刺激引起①過程加強(qiáng),進(jìn)而引起血液中甲狀腺激素升高,提高細(xì)胞的代謝速率 |
B、X和Y具有能與甲狀腺激素特異性結(jié)合的受體,Z具有TRH和TSH特異性受體 |
C、缺碘造成③降低,通過②③促進(jìn)③⑤加強(qiáng),引起甲狀腺增生,此過程包含分級調(diào)節(jié) |
D、Z具有的TSH特異性受體損壞,將造成TRH分泌量增加,引起甲狀腺激素分泌增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、均能催化形成磷酸二酯鍵 |
B、作用對象均為脫氧核苷酸 |
C、均需要模板DNA |
D、均用于PCR |
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