根據(jù)相關(guān)知識，回答下列問題：
（1）限制酶切割DNA分子后產(chǎn)生的片段，其末端類型有
 
和
 
．
（2）按其來源不同，基因工程中所使用的DNA連接酶有兩類，即
 
DNA連接酶和
 
DNA連接酶．
（3）反轉(zhuǎn)錄作用的模板是
 
，產(chǎn)物是
 
．若要在體外獲得大量反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物，常采用
 
技術(shù)．
（4）基因工程中除質(zhì)粒外，
 
和
 
也可作為運載體．
（5）誘導動物細胞融合的特有方法是
 
，動物細胞融合的意義是
 
．
（6）動物胚胎發(fā)育過程中，
 
時期細胞數(shù)量不斷增加但胚胎總體積不變．
 
時期的細胞全是全能性細胞．胚胎分割時，一般采用發(fā)育良好，形態(tài)正常的
 
．對于克隆人中國政府的態(tài)度是禁止
 
．
考點：基因工程的原理及技術(shù),細胞融合的概念及方法,動物胚胎發(fā)育的過程,禁止生殖性克隆
專題：
分析：DNA重組技術(shù)的基本工具（1）限制酶--分子手術(shù)刀全稱：限制性核酸內(nèi)切酶來源：主要從原核生物中分離純化出來特點：識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開．結(jié)果：產(chǎn)生黏性末端或平末端（2）DNA連接酶--分子縫合針類型：根據(jù)酶的來源不同，可分為E?coliDNA連接酶和T4DNA連接酶作用：連接雙鏈DNA片段，恢復被限制酶切開的兩個核苷酸之間的磷酸二脂鍵．（3）載體--分子運載體種類：通常利用質(zhì)粒作為載體，另外還有λ噬菌體的衍生物、動植物病毒等質(zhì)粒：化學本質(zhì)：小型環(huán)狀DNA分子特點：能自我復制；有一個至多個限制酶切割位點；有特殊的標記基因．
解答： 解：（1）限制酶能識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開，產(chǎn)生黏性末端或平末端．
（2）按其來源不同，基因工程中所使用的DNA連接酶有兩類，即E．coliDNA連接酶和T4DNA連接酶．
（3）逆轉(zhuǎn)錄過程使以mRNA為模板，通過堿基互補配對原則合成DNA的過程，若要在體外獲得大量反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物，常采用PCR技術(shù)．
（4）基因工程中除質(zhì)粒外，噬菌體和動植物病毒也可作為運載體．
（5）誘導植物細胞融合的方法有物理法和化學法，而誘導動物細胞融合的方法有物理法、化學法和生物法，生物法即用滅活的病毒處理；動物細胞融合突破了有性雜交的局限，使遠緣雜交成為可能．
（6）動物胚胎發(fā)育過程中，卵裂期時期細胞數(shù)量不斷增加但胚胎總體積不變． 桑椹胚時期的細胞全是全能性細胞．胚胎分割時，一般采用發(fā)育良好，形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚．對于克隆人中國政府的態(tài)度是禁止生殖性克�。�
故答案為：
（1）黏性末端    平末端
（2）E．coli     T4
（3）mRNA     DNA    PCR
（4）噬菌體    動植物病毒
（5）滅活的病毒    突破了有性雜交的局限，使遠緣雜交成為可能
（6）卵裂期     桑椹胚    桑椹胚或囊胚    生殖性克隆
點評：本題考查了基因工程、細胞工程和胚胎工程等有關(guān)知識，要求考生能夠識記基因工程的相關(guān)操作工具；識記動物細胞和植物細胞融合方法的區(qū)別以及意義；識記胚胎發(fā)育過程中各時期胚胎的特點等，難度不大．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

微生物（除病毒外）需要從外界吸收營養(yǎng)物質(zhì)并通過代謝來維持正常的生長和繁殖．下列有關(guān)微生物營養(yǎng)的說法正確的是（　�。�
A、乳酸菌與硝化細菌所利用的碳源物質(zhì)是相同的
B、微生物生長中不可缺少的一些微量的無機物稱為生長因子
C、培養(yǎng)基中的營養(yǎng)物質(zhì)濃度越高對微生物的增殖越有利
D、水是微生物生長和代謝的營養(yǎng)物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細胞的敘述，錯誤的有（　�。�
①柳樹的葉肉細胞中，存在核酸的結(jié)構(gòu)有細胞核、線粒體、葉綠體、核糖體和細胞質(zhì)基質(zhì)；
②硝化細菌、霉菌、顫藻和SARS等都含有核糖體、DNA和RNA；
③變形蟲和草履蟲的細胞膜的基本組成成分是相同的；
④人體同一器官的不同細胞，其細胞周期持續(xù)的時間都相同；
⑤真核細胞和原核細胞具有相同的生物膜系統(tǒng)，都有利于細胞代謝的進行；
⑥真核生物進行有絲分裂或無絲分裂，原核生物只進行無絲分裂；
⑦膜的組成成分可以從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)移到高爾基體膜，再轉(zhuǎn)移到細胞膜．
A、1項B、3項C、4項D、5項

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面為某多肽的化學結(jié)構(gòu)圖解，請回答：
 
（1）這條肽鏈稱為
 
肽；各氨基酸是通過
 
反應形成的
 
鍵連接在一起的．
（2）該多肽徹底水解后產(chǎn)物有
 
種，其水解產(chǎn)物的分子量之和比該物質(zhì)的分子量多
 
．
（3）寫出該多肽水解后產(chǎn)生的最左邊一個氨基酸的結(jié)構(gòu)簡式
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖①表示限制酶切割某生物DNA分子的過程；圖②表示該生物體細胞部分基因和染色體的關(guān)系；該生物的黑色素產(chǎn)生需要如圖③所示的3類基因參與控制，三類基因的控制均表現(xiàn)為完全顯性．下列說法正確的是（　�。�
A、圖①所示限制酶能識別的堿基序列是TTAA，切點在G和A之間
B、用限制性內(nèi)切酶可以從圖②所示基因型的細胞中提取合成黑色素的所有目的基因
C、圖②所示的生物體中肯定存在含有2個a基因的細胞
D、若圖③中的1個b基因突變?yōu)锽，則該生物體仍然可以合成出物質(zhì)乙

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有甲狀腺激素、胰島素、腎上腺素、生長激素、胰高血糖素等五種激素．a(chǎn)、b、c、d、e分別代表其中的一種，圖中除d、e兩種激素為拮抗作用（對某一生理作用的效果相反）之外，其余直接相鄰的激素之間在某些生理作用方面均為協(xié)同作用（對某一生理作用共同促進或共同抑制）．據(jù)此，請回答下列相關(guān)問題：
（1）a、c、e分別代表的激素為：a
 
、c
 
、e
 
．
（2）a、b兩激素在協(xié)同方面有什么側(cè)重：
 
．
（3）d激素最主要的作用部位為：
 
（器官）．
（4）化學本質(zhì)基本相似的激素為
 
、
 
．（填字母）
（5）切除下丘腦與垂體的聯(lián)系后，受影響最小的激素是
 
、
 
．（填字母）

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為甲狀腺激素分泌調(diào)控模式圖，主要包括①②③④⑤過程，以下判斷正確的是（　�。�
A、寒冷刺激引起①過程加強，進而引起血液中甲狀腺激素升高，提高細胞的代謝速率
B、X和Y具有能與甲狀腺激素特異性結(jié)合的受體，Z具有TRH和TSH特異性受體
C、缺碘造成③降低，通過②③促進③⑤加強，引起甲狀腺增生，此過程包含分級調(diào)節(jié)
D、Z具有的TSH特異性受體損壞，將造成TRH分泌量增加，引起甲狀腺激素分泌增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因工程技術(shù)引起的生物變異屬于（　�。�
A、染色體變異
B、基因突變
C、基因重組
D、不可遺傳的變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下各圖為某細胞的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖分析

（1）圖1與圖2代表物質(zhì)的相同點有（列舉兩點）
 
．
（2）圖4所示為細胞某局部，則圖4中由圖3組成的結(jié)構(gòu)（物質(zhì)）有
 
（填寫中文名稱），這些結(jié)構(gòu)的功能不同的根本原因是
 
．
（3）若圖4合成了圖2所示物質(zhì)，則圖4所示結(jié)構(gòu)為
 
，圖2所示物質(zhì)通過
 
 進入圖5中的
 
（填標號）．

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