現(xiàn)代生物進(jìn)化理論是在達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的,對(duì)自然選擇學(xué)說(shuō)進(jìn)行了完善和發(fā)展,主要表現(xiàn)在( )
①變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料
②種群是進(jìn)化的基本單位
③自然選擇是通過(guò)生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的
④自然選擇決定生物進(jìn)化的方向
⑤生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因頻率的改變
⑥隔離導(dǎo)致新物種的形成
⑦適者生存,不適者被淘汰
A.②④⑤⑥⑦ B.②③④⑥ C.①②⑤⑥ D.①②③⑤⑦
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高二下期中考試生物(理)卷(解析版) 題型:選擇題
光合作用產(chǎn)生的[H]和呼吸作用產(chǎn)生的[H],分別用于
A.都用于還原C3 B.前者還原02,后者還原C3
C.都用于還原O2 D.前者還原C3,后者還原O2
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省運(yùn)城市高一下期末調(diào)研測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于基因和染色體關(guān)系的敘述,錯(cuò)誤的是
A.染色體是基因的唯一載體
B.基因在染色體上呈線性排列
C.一條染色體上有多個(gè)基因
D.染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆陜西西安交大附中高三上學(xué)期第六次診斷考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某自然種群的雌雄異株植物為XY型性別決定,下圖為該植物的性染色體簡(jiǎn)圖,同源部分(圖中的I片段)基因互為等位,非同源部分(圖中的II、III片段)基因不互為等位。其葉形(寬葉和窄葉)由位于性染色體上一對(duì)等位基因(H和h)控制,但不知位于I片段還是II片段,也不知寬葉和窄葉的顯隱性關(guān)系,F(xiàn)有從2個(gè)地區(qū)獲得的純種寬葉、窄葉的雌性和雄性植株若干,你如何通過(guò)只做一代雜交實(shí)驗(yàn)判斷基因(H和h)位于I片段還是II片段?請(qǐng)寫(xiě)出你的實(shí)驗(yàn)方案、判斷依據(jù)及相應(yīng)結(jié)論。(不要求判斷顯、隱性,不要求寫(xiě)出子代具體表現(xiàn)型)
(1)實(shí)驗(yàn)方案:用純種__________雌株與純種__________雄株進(jìn)行雜交,再用純種__________雄株與純種__________雌株進(jìn)行反交(填寫(xiě)表現(xiàn)型)。
①如果____________________________,則控制葉形的基因(H、h)位于I片段。
②如果___________________________,則控制葉形的基因(H、h)位于II片段。
(2)若已知寬葉對(duì)窄葉為顯性,通過(guò)一次雜交實(shí)驗(yàn)確定基因在性染色體上的位置,則選擇的親本雌性個(gè)體表現(xiàn)型及基因型為_(kāi)________________________、雄性個(gè)體的表現(xiàn)型及基因型為_(kāi)________________________。
①如果子代______________________,則控制葉形的基因(H、h)位于I片段。
②如果子代_____________________,則控制葉形的基因(H、h)位于II片段。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆陜西西安交大附中高三上學(xué)期第六次診斷考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示有關(guān)遺傳信息傳遞的模擬實(shí)驗(yàn),下列相關(guān)敘述合理的是
A.若X是mRNA,Y是多肽,則管內(nèi)除其他條件滿足外還必須加入氨基酸
B.若X是DNA一條鏈,Y含有U,則管內(nèi)必須加入反轉(zhuǎn)錄酶
C.若X是tRNA,Y是多肽,則管內(nèi)必須加入脫氧核苷酸
D.若X是HIV的RNA,Y是DNA,則管內(nèi)必須加入DNA連接酶
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中含有RNA的結(jié)構(gòu)有②④⑥⑧ | |
B. | 圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的是⑥⑦ | |
C. | 酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)與菠菜葉肉細(xì)胞相比,最主要的區(qū)別是酵母菌沒(méi)有葉綠體 | |
D. | 與藍(lán)藻細(xì)胞相比,最主要的區(qū)別是酵母菌具有由核被膜包圍的細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁在加溫過(guò)程中受到破壞 | |
B. | 水溫升高,花青素的溶解度加大 | |
C. | 加溫使細(xì)胞膜和液泡膜失去了控制物質(zhì)進(jìn)出的作用 | |
D. | 加溫使水中的化學(xué)物質(zhì)發(fā)生了反應(yīng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核內(nèi)的遺傳信息控制著生物一切性狀的發(fā)生 | |
B. | 發(fā)菜細(xì)胞具有細(xì)胞核且DNA分子呈現(xiàn)環(huán)狀 | |
C. | 染色體與染色質(zhì)的著色特性相同 | |
D. | 生物體都有DNA和染色體 |
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