A. | 離子、氨基酸等都是通過主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入細(xì)胞 | |
B. | 水分子是從溶液濃度高的地方向溶液濃度低的地方跨膜擴(kuò)散 | |
C. | 主動(dòng)運(yùn)輸?shù)倪^程一定消耗細(xì)胞代謝產(chǎn)生的能量 | |
D. | 外界的氧氣最終進(jìn)入肌肉組織細(xì)胞被利用共經(jīng)過10層生物膜 |
分析 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞桨ǎ鹤杂蓴U(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸.
運(yùn)輸方式 | 運(yùn)輸方向 | 是否需要載體 | 是否消耗能量 | 示例 |
自由擴(kuò)散 | 高濃度到低濃度 | 否 | 否 | 水、氣體、脂類(因?yàn)榧?xì)胞膜的主要成分是脂質(zhì),如甘油) |
協(xié)助擴(kuò)散 | 低濃度到高濃度 | 是 | 否 | 葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞 |
主動(dòng)運(yùn)輸 | 高濃度到低濃度 | 是 | 是 | 幾乎所有離子、氨基酸、葡萄糖等 |
解答 解:A、神經(jīng)細(xì)胞中,鉀離子外流和鈉離子的內(nèi)流都屬于協(xié)助擴(kuò)散,A錯(cuò)誤;
B、水分子是從溶液濃度低的地方向溶液濃度高的地方跨膜擴(kuò)散,B錯(cuò)誤;
C、主動(dòng)運(yùn)輸?shù)倪^程一定消耗細(xì)胞代謝產(chǎn)生的能量,C正確;
D、外界的氧氣最終進(jìn)入肌肉組織細(xì)胞被利用共經(jīng)過11層生物膜,即肺泡壁的2層細(xì)胞膜、毛細(xì)血管壁的2層細(xì)胞膜、進(jìn)紅細(xì)胞的1層膜、出紅細(xì)胞的1層膜、出血管的毛細(xì)血管壁的2層細(xì)胞膜、進(jìn)入肌肉細(xì)胞的1層細(xì)胞膜、進(jìn)入線粒體利用的2層線粒體膜,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題著重考查了物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的異同點(diǎn),要求考生能夠識(shí)記相關(guān)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞,同時(shí)掌握不同跨膜運(yùn)輸方式的特點(diǎn),再結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確判斷各項(xiàng).
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科目:高中生物 來源:2016屆廣東深圳高三第一次調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
人在血糖含量過高時(shí),會(huì)出現(xiàn)糖尿癥狀,部分醫(yī)學(xué)專家認(rèn)為,情緒波動(dòng)是引起血糖升高的誘因之一。
(1)人體情緒波動(dòng)時(shí),交感神經(jīng)興奮,促進(jìn)胰島素A細(xì)胞分泌胰高血糖素,該激素作用的靶細(xì)胞是 。
(2)血糖過高時(shí),副交感神經(jīng)興奮,釋放相應(yīng)的 與胰島B細(xì)胞膜上的 結(jié)合使胰島B細(xì)胞分泌胰島素,促進(jìn)組織細(xì)胞 ,從而降低血糖。
(3)糖尿病人身體消瘦的原因是增加了體內(nèi)的 的分解。
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科目:高中生物 來源:2015-2016黑龍江大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一下開學(xué)考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
題文下列關(guān)于糖的敘述,正確的是( )
A.葡萄糖和果糖分子均有還原性
B.葡萄糖和麥芽糖可被水解
C.構(gòu)成纖維素的單體是葡萄糖和果糖
D.乳糖可以被小腸上皮細(xì)胞直接吸收
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科目:高中生物 來源:2015-2016青海西寧第四高級(jí)中學(xué)高二上第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列對(duì)于免疫系統(tǒng)的敘述錯(cuò)誤的是
A.免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)功能 B.免疫系統(tǒng)受損可能會(huì)引起癌癥
C.免疫系統(tǒng)能監(jiān)控并清除體內(nèi)衰老的細(xì)胞 D.器官移植和免疫系統(tǒng)無關(guān)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物是進(jìn)化的不是一成不變的 | B. | 生物進(jìn)化的原因 | ||
C. | 生物的多樣性和適應(yīng)性 | D. | 遺傳變異的本質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 連接e→d→c→d,從e側(cè)通氣,d中石灰水變渾濁,可驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行了有氧呼吸 | |
B. | 連接f→d,d中石灰水變渾濁,可驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行了無氧呼吸 | |
C. | 連接e→d→c→d,第一個(gè)d的作用是吸收空氣中的CO2,d中石灰水變渾濁,可驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行了無氧呼吸 | |
D. | 結(jié)果表明,酵母菌進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸都生成了CO2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因表達(dá)載體的構(gòu)建是基因工程的核心,一個(gè)完整的基因表達(dá)載體至少包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等 | |
B. | 檢測(cè)高產(chǎn)奶牛體內(nèi)是否出現(xiàn)口蹄疫病毒的抗原蛋白,在分子水平上的檢測(cè)方法是從轉(zhuǎn)基因牛中提取蛋白質(zhì),用雙縮脲試劑進(jìn)行鑒定 | |
C. | 胚胎工程最后一道工序的實(shí)質(zhì)是早期胚胎在相同生理環(huán)境條件下空間位置的轉(zhuǎn)移 | |
D. | 為提高胚胎的利用率,可以采用胚胎分割技術(shù),應(yīng)該選用發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚的胚胎進(jìn)行分割 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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