17．下列疾病是由于基因突變而導(dǎo)致患病的是（　�。�
A．鐮刀型細(xì)胞貧血癥B．21三體綜合征
C．貓叫綜合征D．艾滋病

分析 人類(lèi)遺傳病分為單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳�。�
（1）單基因遺傳病包括常染色體顯性遺傳�。ㄈ绮⒅福⒊Ｈ旧w隱性遺傳�。ㄈ绨谆。�、伴X染色體隱性遺傳�。ㄈ缪巡�、色盲）、伴X染色體顯性遺傳�。ㄈ缈咕S生素D佝僂�。�
（2）多基因遺傳病是由多對(duì)等位基因異常引起的，如青少年型糖尿病；
（3）染色體異常遺傳病包括染色體結(jié)構(gòu)異常遺傳�。ㄈ缲埥芯C合征）和染色體數(shù)目異常遺傳病（如21三體綜合征）．

解答 解：A、鐮刀型細(xì)胞貧血癥屬于單基因遺傳病，其致病原因是基因突變，A正確；
B、21三體綜合征屬于染色體異常遺傳病，其致病原因是染色體數(shù)目異常，B錯(cuò)誤；
C、貓叫綜合征屬于染色體異常遺傳病，其致病原因是染色體結(jié)構(gòu)異常，C錯(cuò)誤；
D、艾滋病屬于傳染病，其致病原因是感染艾滋病病毒，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查常見(jiàn)的人類(lèi)遺傳病，要求考生識(shí)記幾種常見(jiàn)人類(lèi)遺傳病的類(lèi)型、特點(diǎn)及實(shí)例，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016黑龍江大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一下開(kāi)學(xué)考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

題文用蛋白酶去除大腸桿菌核糖體的蛋白質(zhì)，處理后的核糖體仍可催化氨基酸的脫水縮合反應(yīng)。由此可推測(cè)核糖體中能催化該反應(yīng)的物質(zhì)是（）

A．蛋白酶

B．淀粉酶

C．RNA

D．脂肪酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列對(duì)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸敘述正確的是（　�。�
A．離子、氨基酸等都是通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入細(xì)胞
B．水分子是從溶液濃度高的地方向溶液濃度低的地方跨膜擴(kuò)散
C．主動(dòng)運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程一定消耗細(xì)胞代謝產(chǎn)生的能量
D．外界的氧氣最終進(jìn)入肌肉組織細(xì)胞被利用共經(jīng)過(guò)10層生物膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．下列三個(gè)圖為真核細(xì)胞內(nèi)三項(xiàng)重要的生理活動(dòng)．據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖一、二、三所表示的三個(gè)過(guò)程在細(xì)胞核內(nèi)完成的有圖一和圖二（填圖示的番號(hào)），屬于基因表達(dá)的有圖二和圖三（填圖示的番號(hào)）．
（2）圖一所示過(guò)程發(fā)生在真核細(xì)胞分裂周期的間期；復(fù)制形成的兩個(gè)DNA分子在細(xì)胞周期的后期分開(kāi)．如果圖二中是以C鏈作模板鏈合成A鏈，參與該過(guò)程的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶．
（3）含有密碼子的鏈?zhǔn)荂鏈和D鏈（用圖中字母回答），決定氨基酸的密碼子有61種種．
（4）圖三所示的生理過(guò)程不可能發(fā)生在人體的C．
A．乳腺細(xì)胞    B．肝細(xì)胞      C．成熟的紅細(xì)胞    D．神經(jīng)細(xì)胞
（5）基因控制生物體性狀的方式有兩種：一是通過(guò)控制蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)來(lái)直接影響性狀，二是通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，從而控制生物性狀．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．資料：一位農(nóng)夫在一個(gè)農(nóng)業(yè)實(shí)驗(yàn)站養(yǎng)乳牛．乳牛生活的牛棚里有很多蒼蠅，以至影響到乳牛的健康．農(nóng)夫就在牛棚和牛身上噴灑了殺蟲(chóng)劑A，結(jié)果蒼蠅幾乎死光了．過(guò)了一段時(shí)間，蒼蠅又多起來(lái)了，農(nóng)夫又噴灑了殺蟲(chóng)劑A，效果和第1次差不多．大多數(shù)蒼蠅死了，但不是全部的蒼蠅都死了．沒(méi)過(guò)多久，蒼蠅又多起來(lái)，農(nóng)夫又噴灑殺蟲(chóng)劑A，如此反復(fù)進(jìn)行了5次．但農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)，殺蟲(chóng)劑A的效果一次比一次差．農(nóng)夫注意到，這些殺蟲(chóng)劑是一次性大批量配制的，每次噴灑用的都是這些配制好的殺蟲(chóng)劑．于是農(nóng)夫就猜測(cè)，可能是時(shí)間放久，殺蟲(chóng)劑慢慢地遭到分解失效了．
（1）農(nóng)夫猜測(cè)，時(shí)間久了，殺蟲(chóng)劑慢慢地遭到分解失效了．請(qǐng)你簡(jiǎn)要解釋如何驗(yàn)證農(nóng)夫的這個(gè)猜測(cè)．將新配制的殺蟲(chóng)劑和原來(lái)配制殺蟲(chóng)劑，同時(shí)用于兩組相同的且沒(méi)有接觸過(guò)該殺蟲(chóng)劑的蒼蠅，觀(guān)察他們的效果．
（2）農(nóng)夫猜測(cè)，時(shí)間久了，殺蟲(chóng)劑慢慢地遭到分解失效了，用來(lái)解釋殺蟲(chóng)劑A的效果一次比一次差．請(qǐng)你給出2個(gè)和農(nóng)夫不同的理由用來(lái)解釋殺蟲(chóng)劑A的效果一次比一次差的原因．具有抗藥性的蒼蠅能夠生存下來(lái)，并遺傳給下一代，環(huán)境條件的改變（如溫度），殺蟲(chóng)劑使用方法的改變等．
（3）如果繼續(xù)使用殺蟲(chóng)劑A，那么每代存活的個(gè)體數(shù)占該代總個(gè)體數(shù)的百分比將不斷增加（上升）．由此你認(rèn)為同一個(gè)人使用同一個(gè)品牌的牙膏好，還時(shí)經(jīng)常更換不同品牌的牙膏好？不更換好理由是防止把口腔中對(duì)人有益的菌殺死，破壞口腔菌落的穩(wěn)定．．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列不屬于基因工程在植物中的應(yīng)用的是（　　）
A．增強(qiáng)植物的抗逆性B．改良植物的品質(zhì)
C．獲得多倍體植物D．利用植物細(xì)胞生產(chǎn)動(dòng)物蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖圖表示菠菜葉肉細(xì)胞光合與呼吸過(guò)程中碳元素和氫元素的轉(zhuǎn)移途徑，其中①〜⑥代表有關(guān)生理過(guò)程．相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．過(guò)程①、②、③不在生物膜上進(jìn)行B．過(guò)程①、③、⑤都為放能反應(yīng)
C．過(guò)程②、③、④都有ATP產(chǎn)生D．過(guò)程③產(chǎn)生的[H]不全都來(lái)自于丙酮酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如果一個(gè)人食物有$\frac{1}{2}$來(lái)自綠色植物，$\frac{1}{2}$來(lái)自羊肉，假如傳遞效率為10%，那么該人每增加1千克體重，約消耗植物（　　）
A．10千克B．55千克C．100千克D．110千克

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．某自花傳粉植物的花色有黃色、紅色和白色三種，現(xiàn)利用A、B、C、D、E、F六組該種植物（每一組個(gè)體的基因相同，均為純合子）作為親本進(jìn)行三組雜交實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)-：黃花A×白花B；實(shí)驗(yàn)二：紅花C×白花D；實(shí)驗(yàn)三：紅花E×白花F．三組實(shí)驗(yàn)的F1植株均開(kāi)白花，F(xiàn)1植株自交得F2，F(xiàn)2植株的表現(xiàn)型及其比例如圖所示．回答下列問(wèn)題：

（1）花的顏色是由花瓣細(xì)胞中色素的種類(lèi)決定的，花瓣所含色素是由核基因控制的有關(guān)酶所決定的，由此可知基因與性狀的關(guān)系為基因通過(guò)控制酶的合成控制細(xì)胞代謝進(jìn)而控制生物的性狀．
（2）根椐上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推知：該種植物的花色受兩對(duì)等位基因控制，其遺傳遵循自由組合定律；六組親本中基因型相同的是B和F、C和E．
（3）實(shí)驗(yàn)一對(duì)應(yīng)的F2白花植株中純合子占$\frac{1}{6}$，如把實(shí)驗(yàn)三所得的F2植株上所結(jié)的種子再種下去，所得植株的表現(xiàn)型及比例為白花：紅花=5：3．
（4）若想鑒定實(shí)驗(yàn)二所得的F2白花植株的基因型，最簡(jiǎn)便的方法是自交，通過(guò)分析其后代的表現(xiàn)型及比例即可確定的白花植株的基因型有3種，不能確定的白花植株的基因型中有1種是雜合子．

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