下圖表示利用細菌中抗蟲基因培育抗蟲玉米的過程，其中①‐⑧表示操作步驟， a 、b 表示分子，c‐e 表示培養(yǎng)過程，其中d 過程表示細菌與玉米細胞混合培養(yǎng)。下列有關敘述正確的是(　　)（多選）

A.圖中需要用到限制酶的是步驟①②

B.圖中導入目的基因的是步驟④

C.步驟⑤的主要目的是擴增目的基因

D.脫分化和再分化的步驟分別是⑦和③

 

AC

【解析】

試題分析：步驟①②分別為獲取目的基因和用限制酶處理質(zhì)粒，都要用到限制酶，故A正確。圖中導入目的基因的是步驟⑥，通過含目的基因細菌感染玉米細胞導入目的基因，故B錯。步驟⑤通過細菌大量繁殖導致目的基因大量繁殖，故C正確。脫分化和再分化的步驟分別是⑥和⑦，故D錯。

考點：本題考查基因工程和細胞工程相關知識，意在考查考生能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015屆江蘇鹽城高二下期期終考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

(8分）生長素在植物體各器官都有分布，具有重要作用。請回答下列相關問題：

（1）下圖表示植物不同器官對不同濃度生長素的反應。圖中曲線的來歷：材料培養(yǎng)→用某種溶劑配置的一定濃度的生長素溶液處理→測量、記錄→統(tǒng)計、計算并分析。如果選擇小麥，需要將切取的胚芽鞘尖端下的一段用蒸餾水浸泡，其目的是去除 對實驗結(jié)果的干擾。圖中的三條曲線呈現(xiàn)出生長素調(diào)節(jié)作用的共同特點是 ；A、B、C三點的生長素對不同器官的作用效果說明 。

（2）如上右圖表示赤霉素對植物體內(nèi)生長素含量的調(diào)節(jié)關系。圖示中X表示赤霉素對生長素的分解具有 作用，這種作用很可能是通過降低該過程中 的活性實現(xiàn)的。

（3）生長素的化學本質(zhì)是 。青少年食用豆芽，豆芽中所含的生長素，會不會影響身體的生長發(fā)育? 。

（4）農(nóng)業(yè)上棉花“打頂”有利于增產(chǎn)，依據(jù)的原理是 。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇鹽城中學高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關果酒、果醋和腐乳制作的敘述，正確的是

A．參與果酒發(fā)酵和果醋發(fā)酵的微生物都含有線粒體

B．果酒制成后只需將裝置轉(zhuǎn)移至溫度較高的環(huán)境中即可制作果醋

C．在腐乳制作過程中必須有能產(chǎn)生蛋白酶的微生物參與

D．在腐乳裝瓶時自下而上隨層數(shù)的增加應逐漸減少鹽量

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇鹽城中學高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

用基因工程技術可使大腸桿菌合成人的蛋白質(zhì)。下列敘述不正確的是

A．常用相同的限制性內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒

B．DNA連接酶和RNA聚合酶是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶

C．可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導入了重組質(zhì)粒

D．導入大腸桿菌的目的基因不一定能成功表達

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇洪澤中學高二期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

酵母菌與人們的日常生活密切相關，它是生物科學研究中的重要生物之一。請根據(jù)所學知識，回答下列有關酵母菌的問題：

(1)土壤中富含各種微生物，將其浸出液接種到特定培養(yǎng)基上，可獲得較純的酵母菌，這一過程叫作________。若想對初步篩選得到的酵母菌進行純化并計數(shù)，可采用的接種方法是_________________。

(2)在培養(yǎng)酵母菌的過程中，對培養(yǎng)基、接種環(huán)常采用的滅菌方法分別是__ _、_ ___。在酵母菌的培養(yǎng)過程中，除考慮營養(yǎng)條件外，還要考慮____________________________(答出兩點)等條件。

(3)果酒的制作離不開酵母菌。在葡萄酒的自然發(fā)酵過程中，起主要作用的是________。溫度是酵母菌生長和發(fā)酵的重要條件，在酵母菌的酒精發(fā)酵過程中，一般將溫度控制___________。在果酒發(fā)酵的基礎上如果繼續(xù)制果醋的話，不僅要適當提高發(fā)酵溫度還要 。

(4)酵母細胞常采用________法固定化，若想使這些酵母細胞能被反復使用，實驗過程中一定要注意____ ____。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇洪澤中學高二期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下面為一生態(tài)庭院生態(tài)系統(tǒng)各成分的組成和相互關系的示意圖，下列關于該生態(tài)系統(tǒng)的分析中，正確的是(　　)。

A．建立該生態(tài)系統(tǒng)的目的是實現(xiàn)物質(zhì)和能量的循環(huán)利用，提高經(jīng)濟效益

B．若在果樹間間作綠肥類雜草，能導致該系統(tǒng)中生物多樣性增加，可能有效控制果園中某些害蟲的數(shù)量從而減少對果樹的危害

C．在庭院中飼養(yǎng)雞鴨能提高生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)的利用效率，增加產(chǎn)量，但由于食物鏈延長，生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞效率會降低

D．在庭院中建沼氣池處理垃圾、糞便和植物枝葉，目的是盡可能減少分解者獲得的能量，從而使能量流向?qū)θ擞幸娴牟糠?/p>

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇洪澤中學高二期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)有甲、乙兩種二倍體純種植物，甲植物的光合產(chǎn)量高于乙植物，但乙植物更適宜在鹽堿地種植(相關性狀均由核基因控制)�，F(xiàn)要利用甲、乙兩種植物培育出高產(chǎn)、耐鹽的植株。下列技術不可行的是（ ）

A.利用植物體細胞雜交技術，可以獲得符合要求的四倍體雜種植株

B.將乙種植物耐鹽基因?qū)爰追N植物的體細胞中，可培育出所需植株

C.兩種植物雜交后，得到的F1再利用單倍體育種，可較快獲得所需植株

D.誘導兩種植物的花粉融合后培育成幼苗，再用秋水仙素處理可培育出所需植株

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇揚州中學高二下期4月階段測試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于生態(tài)工程的理解正確的是

A．生態(tài)工程依據(jù)的是生態(tài)學、經(jīng)濟學和工程學的原理

B．研究對象為自然—社會—經(jīng)濟復合生態(tài)系統(tǒng)

C．總體目標是可持續(xù)發(fā)展

D．以整體觀為指導，在系統(tǒng)水平上進行研究，以整體調(diào)控為處理手段

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇揚州中學高二4月階段測試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為制備轉(zhuǎn)基因鼠的實驗程序，其中涉及的技術有

①超數(shù)排卵技術�、谕诎l(fā)情技術�、埏@微注射技術

④細胞培養(yǎng)技術�、菖咛ヒ浦布夹g

A．③④⑤

B．①③⑤

C．②③④⑤

D．①②③④⑤

 

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