2．下列各項(xiàng)，需要消耗ATP的有（　�。�
A．興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)B．分泌物形成中的囊泡轉(zhuǎn)運(yùn)
C．光合作用的暗反應(yīng)D．氧氣由血漿進(jìn)入組織細(xì)胞

分析 ATP是生物體的直接能源物質(zhì)，ATP在細(xì)胞內(nèi)數(shù)量并不很多，可以和ADP迅速轉(zhuǎn)化形成．人和動(dòng)物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過(guò)程只有呼吸作用，高等植物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過(guò)程有光合作用和細(xì)胞呼吸，ATP中的能量可用于各種生命活動(dòng)，可以轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽�、化學(xué)能等，但形成ATP的能量來(lái)自于呼吸作用釋放的能量或植物的光合作用．

解答 解：A、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)涉及到離子的被動(dòng)運(yùn)輸和主動(dòng)運(yùn)輸，其中主動(dòng)運(yùn)輸需要消耗能量，A正確；
B、分泌物形成中的囊泡轉(zhuǎn)運(yùn)需要消能量，B正確；
C、光合作用的暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供的[H]和ATP，C正確；
D、氧氣由血漿進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散，不需要消耗能量，D錯(cuò)誤．
故選：ABC．

點(diǎn)評(píng) 本題考查ATP的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．下表為3個(gè)不同小麥雜交組合及其子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目，寫(xiě)出3個(gè)實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)親本的遺傳因子組合．（相關(guān)的遺傳基因用A、a，B、b表示）
組合序號(hào)雜交組合類(lèi)型子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
抗病
紅種皮		抗病
白種皮		感病
紅種皮		感病
白種皮
一抗病、紅種皮×感病、紅種皮416138410135
二抗病、紅種皮×感病、白種皮180184178182
三感病、紅種皮×感病、白種皮140136420414
（1）實(shí)驗(yàn)一：aaBb、AaBb；
（2）實(shí)驗(yàn)二：aaBb、Aabb；
（3）實(shí)驗(yàn)三：AaBb、Aabb．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．金茶花是中國(guó)特有的觀賞品種，但易得枯萎病，降低觀賞價(jià)值．科學(xué)家在某種植物中找到了抗枯萎病的基因，用轉(zhuǎn)基因方法培育出了抗枯萎病的新品種．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）獲得②的方法有從基因文庫(kù)中獲取、PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成；①和②結(jié)合能形成③的過(guò)程叫基因表達(dá)載體的構(gòu)建，一般用相同的限制酶分別處理載體和含有目的基因的外源DNA分子，以便得到相同的粘性末端，能連接相同粘性末端的酶是DNA連接酶．構(gòu)建形成的③必須含有目的基因、啟動(dòng)子、標(biāo)記基因和終止子．
（2）將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞最常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，要將目的基因插入到Ti質(zhì)粒的T-DNA中，目的基因能否在受體細(xì)胞中穩(wěn)定的遺傳和表達(dá)的關(guān)鍵是轉(zhuǎn)基因生物的DNA上是否插入了目的基因，可通過(guò)DNA分子雜交技術(shù)的方法檢驗(yàn)受體細(xì)胞基因中是否有目的基因．
（3）在⑤→⑥過(guò)程中，獲得抗病基因的金茶花細(xì)胞將經(jīng)歷脫分化和再分化過(guò)程后才能形成⑦，該過(guò)程需要生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的誘導(dǎo)，通過(guò)轉(zhuǎn)基因方法獲得的抗體病金茶花，將來(lái)產(chǎn)生的配子中是否一定含有抗病基因？不一定．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列與植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)有關(guān)的敘述中，正確的是（　�。�
A．植物沒(méi)有神經(jīng)和免疫系統(tǒng)，因此植物生命活動(dòng)只受激素調(diào)節(jié)
B．植物激素可調(diào)節(jié)基因組的表達(dá)，如赤霉素可促進(jìn)大麥種子合成a-淀粉酶
C．頂芽處生長(zhǎng)素濃度較高，生長(zhǎng)快，使植物產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)
D．在太空失重狀態(tài)下，植物體內(nèi)生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸將不能進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖是某海島上蜥蜴形成新物種的過(guò)程，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A．圖示是通過(guò)長(zhǎng)期地理隔離達(dá)到生殖隔離的過(guò)程
B．島上蜥蜴產(chǎn)生了適應(yīng)環(huán)境的定向變異
C．自然選擇過(guò)程中直接受選擇的是基因型
D．蜥蜴新物種的形成不影響島上其他生物種群的進(jìn)化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．已知小麥的抗旱性和多顆粒均屬顯性遺傳，且兩對(duì)控制基因獨(dú)立遺傳．現(xiàn)有純合的旱敏多顆粒、純合的抗旱少顆粒、雜合抗旱少顆粒（Rrdd）和旱敏多顆粒（rrDd）小麥品種．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）現(xiàn)有一抗旱植物，其體細(xì)胞內(nèi)有一個(gè)抗旱基因R，其等位基因?yàn)閞（旱敏基因）．R、r的部分核苷酸序列如下：r：ATAAGCATGACATTA；R：ATAAGCAAGACATTA．抗旱基因突變?yōu)楹得艋虻母驹蚴菈A基對(duì)替換．研究得知與抗旱有關(guān)的代謝產(chǎn)物主要是糖類(lèi)，該抗旱基因控制抗旱性狀是通過(guò)控制酶的合成，控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物體的性狀實(shí)現(xiàn)的．
（2）純合的旱敏多顆粒植株與純合的抗旱少顆粒植株雜交，F(xiàn)1自交：
①F2中抗旱多顆粒植株中，雙雜合子所占比例是$\frac{4}{9}$．
②若拔掉F2中所有的旱敏植株后，剩余植株自交，從理論上講F3中旱敏植株所占比例是$\frac{1}{6}$．
（3）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)快速育種方案，利用抗旱少顆粒（Rrdd）和旱敏多顆粒（rrDd）兩植物品種作親本，通過(guò)一次雜交，使后代個(gè)體全部都是抗旱多顆粒雜交種（RrDd），簡(jiǎn)述育種過(guò)程收集兩雜合子小麥的花粉，進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)，得到單倍體幼苗；給該幼苗噴灑秋水仙素得純合子，選出抗旱型少顆粒（RRdd）和旱敏型多顆粒（rrDD）的植株，使之雜交得到抗旱型多顆粒雜交種（RrDd）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．將一盆金盞菊先后置于不同環(huán)境因素的密閉容器中，測(cè)得其氧氣釋放量變化如圖，則對(duì)該圖的解釋?zhuān)_的是（　�。�
①X數(shù)值大于0；
②AB段光合速率影響因素是CO2濃度與溫度；
③C點(diǎn)暗反應(yīng)速率高于B點(diǎn)暗反應(yīng)速率；
④金盞菊光合速率最適光照強(qiáng)度是3kLx．
A．②B．①③C．②④D．①②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，請(qǐng)回答：
（1）該結(jié)構(gòu)的主要成分是蛋白質(zhì) 和脂質(zhì)，其對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)至關(guān)重要的功能特性是選擇透過(guò)性
（2）有些有機(jī)溶劑如苯酚，可溶解B造成膜的損傷，B表示的結(jié)構(gòu)是磷脂雙分子層．
（3）上圖具有識(shí)別功能的是C．（填字母）
（4）葉綠體和線(xiàn)粒體等細(xì)胞器中均有此結(jié)構(gòu)，但執(zhí)行的具體功能卻有很大的區(qū)別，其原因是由于圖中A（填字母）不同所致．
（5）某些離子、氨基酸可通過(guò)該結(jié)構(gòu)進(jìn)入細(xì)胞，此種運(yùn)輸方式的特點(diǎn)是從低濃度到高濃度，除此之外還需載體和ATP等條件．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．用顯微鏡觀察細(xì)胞有絲分裂時(shí)，最好選用下表中的哪種材料（　�。�
植物物種細(xì)胞周期時(shí)間（h）
分裂間期分裂期
物種A10.42.112.5
物種B14.32.316.7
物種C10.20.610.8
物種D15.11.016.1
A．物種AB．物種BC．物種CD．物種D

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同步練習(xí)冊(cè)答案