分析 1、線粒體是雙膜結構的細胞器,內膜向內凹陷形成嵴,增大膜面積;由于外膜面積比內膜面積小,因此線粒體放在低滲溶液中,首先漲破的是線粒體外膜.
2、線粒體是有氧呼吸的主要場所,有氧呼吸第一階段發(fā)生在細胞質基質中,發(fā)生的反應是葡萄糖酵解形成丙酮酸和還原氫,同時產生少量能量;第二階段發(fā)生在線粒體基質中,是丙酮酸和水反應產生二氧化碳和還原氫,同時釋放少量能力;第三階段發(fā)生在線粒體內膜上,還原氫與氧氣反應產生水,同時釋放大量能量.
2、線粒體是半自主復制的細胞器,含有少量的DNA和RNA,能進行DNA分子的復制、轉錄和翻譯過程.
解答 解:(1)線粒體內膜是有氧呼吸第三階段的場所,因此粒體含F(xiàn)0-F1內膜小泡能完成有氧呼吸第三階段反應,反應式是[H]+O2$\stackrel{酶}{→}$H2O+能量.
(2)磷脂雙分子層構成膜的基本骨架,由題意知,ATP合成酶結構由突出于膜外的親水頭部,則嵌入膜內的尾部是親脂部分;由題意知,該實驗的目的是驗證F1顆粒的功能是催化ATP的合成.實驗的自變量是膜泡是否含有F1,如果F1顆粒的功能是催化ATP的合成,則若處理之前,在條件下,含F(xiàn)1的顆粒內膜小泡能合成ATP;處理后含F(xiàn)0粒內膜小泡不能合成ATP,說明F1顆粒的功能是催化ATP的合成.
(3)由于外膜面積比內膜面積小,因此線粒體放在低滲溶液中,首先漲破的是線粒體外膜;由于外膜、內膜及其他結構的密度不同,因此可以用差速離心法將其分開;線粒體基質含有少量DNA、RNA,是有氧呼吸第二階段的場所,因此含有的物質是DNA、丙酮酸、核苷酸、RNA聚合酶;葡萄糖不能進行線粒體進行氧化分解,染色體存在于細胞核中,線粒體中沒有核糖體.
故答案為:
(1)三[H]+O2$\stackrel{酶}{→}$H2O+能量
(2)親脂 F1 FO
(3)外膜面積小與能膜面積 差速離心 a、b、e、f
點評 本題的知識點是線粒體的結構、結構特點和功能,有氧呼吸的過程、場所及物質變化,旨在考查學生理解所學知識的要點,把握知識的內在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡,并學會應用相關知識進行推理、解答問題.
科目:高中生物 來源:2014-2015學年陜西師范大學附屬中學高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細胞膜在細胞的生命活動中具有重要作用。下列相關敘述不正確的是
A.細胞膜的糖被在細胞間具有識別作用
B.細胞膜對膜兩側物質的進出具有選擇性
C.細胞膜內外兩側結合的蛋白質種類有差異
D.載體蛋白是鑲在細胞膜內外表面蛋白質
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖北省高三10月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
甲、乙兩位同學分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實驗。甲同學每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合;乙同學每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。每人將抓取的小球分別放回原來小桶后,再多次重復。分析下列敘述正確的是
A.甲同學的實驗模擬了遺傳因子的分離和配子隨機結合的過程
B.實驗中每只小桶內兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)必須相等才與實際情況相符
C.乙同學的實驗可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程
D.甲、乙重復4次實驗后,Dd和AB組合的概率約為1/2和1/4
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖北省高三10月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
乳糖酶催化乳糖水解。有兩項與此相關的實驗,其實驗條件均設置為最適條件,實驗結果如下:
以下分析正確的是
A.實驗一如果繼續(xù)增加酶濃度,相對反應速率不再加大
B.實驗一增加乳糖濃度,相對反應速率將降低
C.實驗二若繼續(xù)增大乳糖濃度,相對反應速率不再加大
D.實驗二若提高反應溫度條件5℃,相對反應速率將增大
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 非姐妹染色單體之間發(fā)生自由組合,導致基因重組 | |
B. | 基因突變能產生新基因,導致染色體上基因數(shù)量增加 | |
C. | 染色體的某一片段移接到另一非同源染色體上,導致染色體結構變異 | |
D. | 秋水仙素抑制紡錘體的形成,導致著絲粒不能分裂而形成多倍體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
時間(h) | X液面位置(cm) |
0 | 5.0 |
1 | 7.0 |
2 | 9.0 |
3 | 11.0 |
4 | 13.0 |
5 | 14.5 |
6 | 15.5 |
7 | 15.8 |
8 | 15.8 |
9 | 15.8 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用DNA探針檢測飲用水是否含有病毒 | |
B. | 選擇“工程菌”來生產胰島素 | |
C. | 用不育系培養(yǎng)雜種一代 | |
D. | 培育轉基因抗蟲棉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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