用2摩爾/升的乙二醇溶液和2摩爾/升的蔗糖溶液分別浸浴某種植物細(xì)胞,觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象,得到其原生質(zhì)體積的變化情況如圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)原生質(zhì)體體積在A→B段的變化說明:在該段時(shí)間內(nèi)水分從原生質(zhì)體
 
,細(xì)胞液水勢(shì)
 

(2)在1分鐘后,處于2摩爾/升蔗糖溶液中的細(xì)胞,其細(xì)胞液水勢(shì)將
 
,此時(shí),在細(xì)胞壁與原生質(zhì)層之間充滿了
 
.要使該細(xì)胞復(fù)原,應(yīng)將其置于
 
 中.
(3)在1分鐘后,處于2摩爾/升乙二醇溶液中的細(xì)胞,其原生質(zhì)體體積的變化是由于
 
 逐漸進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),引起細(xì)胞液水勢(shì)
 

(4)并不是該植物的所有生活細(xì)胞均可發(fā)生質(zhì)壁分離,能發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞還必須具有
 
考點(diǎn):細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因
專題:
分析:由圖可知,乙二醇溶液中細(xì)胞先發(fā)生質(zhì)壁分離,原生質(zhì)體體積變小,細(xì)胞液濃度增大,隨后發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原;而用蔗糖溶液,因蔗糖不能進(jìn)入細(xì)胞,只能發(fā)生質(zhì)壁分離.
解答: 解:(1)坐標(biāo)曲線圖中0~60s之間,兩條曲線均下降,說明2mol/L的乙二醇溶液和2mol/L的蔗糖溶液濃度大于植物細(xì)胞細(xì)胞液濃度,引起細(xì)胞失水,發(fā)生質(zhì)壁分離,而原生質(zhì)體體積減小,細(xì)胞液水勢(shì)變大.
(2)2mol/L的蔗糖溶液的坐標(biāo)曲線,在60s以后保持不變,且一直小于初始狀態(tài)時(shí)的體積,說明細(xì)胞的失水達(dá)到最大限度,細(xì)胞一直處于質(zhì)壁分離狀態(tài),由于細(xì)胞壁是全透性膜,則在細(xì)胞壁與原生質(zhì)層之間充滿了2mol?L-1蔗糖溶液;將其置于清水或低于細(xì)胞液濃度的其他溶液中,細(xì)胞吸水,發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原.
(3)2mol/L的乙二醇溶液的坐標(biāo)曲線,在60s以后的變化為:原生質(zhì)體體積不斷增大,最后恢復(fù)原狀,說明60s以后,乙二醇溶液進(jìn)入細(xì)胞,細(xì)胞液水勢(shì)變大,細(xì)胞開始吸水,發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原.
(4)能發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞應(yīng)具備的條件:1、是植物細(xì)胞;2、是活細(xì)胞;3、具有大液泡.
故答案為:
(1)滲出 變大 
(2)不變 2mol?L-1蔗糖溶液 清水或低于細(xì)胞液濃度的其他溶液中 
(3)乙二醇 變大 
(4)大液泡
點(diǎn)評(píng):本題以曲線圖的形式,考查質(zhì)壁分離和復(fù)原的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖和判斷能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

有人設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究有機(jī)肥是否能提高土壤肥力并優(yōu)于化肥.實(shí)驗(yàn)分為兩組,一組農(nóng)田施有機(jī)肥,一組農(nóng)田施化肥.該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)缺少( 。
A、施用有機(jī)肥和適量化肥的對(duì)照田
B、既不施用有機(jī)肥也不施用化肥的對(duì)照田
C、施用大量化肥和少量有機(jī)肥的對(duì)照田
D、施用少量化肥和大量有機(jī)肥的對(duì)照田

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科目:高中生物 來源: 題型:

由DNA分了蘊(yùn)藏的信息所支配合成的RNA在完全水解后,得到的化學(xué)物質(zhì)是( 。
A、氨基酸、葡萄糖、堿基
B、氨基酸、核苷酸、葡萄糖
C、核糖、堿基、磷酸
D、脫氧核糖、堿基、磷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

一只雌鼠的染色體上的某基因發(fā)生突變,使得野生型變?yōu)橥蛔冃停?qǐng)回答下列問題:
(1)假定控制突變型的基因是位于常染色體上的隱性基因,則用純合野生型雄鼠與上述雌鼠雜交,后代表現(xiàn)型是
 

(2)另假定上述雌鼠為雜合子,讓其與野生型雄性雜交,F(xiàn)1代表現(xiàn)型有四種,分別為突變型♀、野生型♀、突變型♂、野生型♂,比例為:1:1:1:1.從F1代中選用野生型♀、突變型♂的個(gè)體進(jìn)行雜交,其下一代的表現(xiàn)型中所有的♂都為野生型,所有的♀都為突變型.請(qǐng)問:突變基因位于X染色體上還是常染色體,用遺傳圖表示并加以說明.(B表示顯性基因,b表示隱性基因)

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科目:高中生物 來源: 題型:

番茄紫莖(A)對(duì)綠莖(a)是顯性,缺刻葉(B)對(duì)馬鈴薯葉(b)是顯性,這兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳:
(1)用兩個(gè)番茄親本雜交,F(xiàn)1性狀比例如上表.這兩個(gè)親本的基因型分別是
 
 

(2)用表現(xiàn)型為綠莖、馬鈴薯葉的番茄產(chǎn)生的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng),若得到兩種表現(xiàn)型的單倍體,原因可能是
 

(3)基因型為AaBb的番茄自交,在形成配子時(shí),等位基因A與a的分開時(shí)期是
 
,F(xiàn)1中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占
 
,F(xiàn)1中基因型為AABb的幾率是
 

(4)在番茄地里發(fā)現(xiàn)一株異常番茄,具有較高的觀賞價(jià)值,采用
 
方法可獲得大量穩(wěn)定遺傳的幼苗.
(5)番茄葉片內(nèi)的維管束鞘細(xì)胞不含葉綠體.若用14CO2飼喂番茄葉片,光照一段時(shí)間后,放射性14C最先出現(xiàn)在
 
化合物.

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科目:高中生物 來源: 題型:

為探究鉛中毒對(duì)大鼠學(xué)習(xí)記憶的影響,將大鼠分為四組,其中一組飲水,其余三組飲醋酸鉛溶液,60天后進(jìn)行檢測(cè).
檢測(cè)a:用如圖水迷宮(池水黑色,大鼠無法看到平臺(tái))進(jìn)行實(shí)驗(yàn),大鼠從入水點(diǎn)入水,訓(xùn)練其尋找水面下隱蔽平臺(tái),重復(fù)訓(xùn)練4天后撤去平臺(tái),測(cè)定大鼠從入水點(diǎn)到達(dá)原平臺(tái)水域的時(shí)間;
檢測(cè)b:測(cè)定腦組織勻漿鉛含量及乙酰膽堿酶(AchE)活性.AchE活性檢測(cè)原理:AchE可將乙酰膽堿(Ach)水解為膽堿和乙酸,膽堿與顯色劑顯色,根據(jù)顏色深淺計(jì)算活性.
組別醋酸鉛溶液濃度/g?L-1腦組織鉛含量/g?&prol-1AchE活性/U?m&prol-1到達(dá)原平臺(tái)水域時(shí)間/s
00.181.5622.7
0.050.291.3723.1
10.571.0826.9
21.050.7636.4
請(qǐng)回答:
(1)表中用于評(píng)價(jià)大鼠學(xué)習(xí)記憶能力的指標(biāo)是
 
,通過該指標(biāo)可知
 
組大鼠學(xué)習(xí)記憶能力最弱.
(2)ACh是與學(xué)習(xí)記憶有關(guān)的神經(jīng)遞質(zhì),該遞質(zhì)由突觸前膜釋放進(jìn)入
 
,與突觸后膜上的受體結(jié)合,引發(fā)突觸后膜
 
變化.ACh發(fā)揮效應(yīng)后在
 
酶的催化下水解,本實(shí)驗(yàn)是通過檢測(cè)單位時(shí)間內(nèi)
 
的生成量,進(jìn)而計(jì)算該酶的活性.
(3)表中結(jié)果表明:腦組織鉛含量越高,ACh水解速度越
 

(4)水迷宮實(shí)驗(yàn)過程中,使短期記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期記憶的措施是
 
,以此強(qiáng)化神經(jīng)元之間的聯(lián)系.

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科目:高中生物 來源: 題型:

克隆豬成功率較低,與早期胚胎細(xì)胞異常凋亡有關(guān).Bcl-2基因是細(xì)胞凋亡抑制基因,用PCR技術(shù)可以檢測(cè)該基因轉(zhuǎn)錄水平,進(jìn)而了解該基因與不同胚胎時(shí)期細(xì)胞淍亡的關(guān)系.克隆豬的培育及該基因轉(zhuǎn)錄水平檢測(cè)流程如圖.

請(qǐng)回答:
(1)圖中重組細(xì)胞的細(xì)胞核來自
 
細(xì)胞,早期胚胎移入受體子宮繼續(xù)發(fā)育,經(jīng)桑椹胚、囊胚和
 
胚最終發(fā)育為克隆豬.
(2)在PCR過程中可檢測(cè)出cDNA中Bcl-2cDNA的分子數(shù),進(jìn)而計(jì)算總mRNA中Bcl-2mRNA的分子數(shù),從而反映出Bcl-2基因的轉(zhuǎn)錄水平.
①圖中X表示
 
過程.
②從基因組數(shù)據(jù)庫中查詢Bcl-2mRNA的核苷酸序列,以便根據(jù)這一序列設(shè)計(jì)合成
 
用于PCR擴(kuò)增,PCR過程第一輪循環(huán)的模板是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖A和圖B為處于不同分裂階段的兩種動(dòng)物細(xì)胞,都含有兩對(duì)同源染色體.關(guān)于它們的敘述中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( 。
A、細(xì)胞A的同源染色體成對(duì)排列在細(xì)胞中央
B、細(xì)胞A產(chǎn)生的子細(xì)胞染色體數(shù)目減半
C、聯(lián)會(huì)發(fā)生在細(xì)胞B,而不會(huì)發(fā)生在細(xì)胞A
D、細(xì)胞B的染色體與親代體細(xì)胞染色體數(shù)目相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

受抗原刺激后的淋巴細(xì)胞( 。
A、細(xì)胞周期變長(zhǎng),核糖體活動(dòng)增強(qiáng)
B、細(xì)胞周期變長(zhǎng),核糖體活動(dòng)減弱
C、細(xì)胞周期變短,核糖體活動(dòng)減弱
D、細(xì)胞周期變短,核糖體活動(dòng)增強(qiáng)

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