A. | 攜帶myoD基因的載體以協(xié)助擴散的方式進入肌肉前體細胞 | |
B. | 檢測肌肉細胞的核糖體蛋白基因是否表達可確定細胞分化與否 | |
C. | 在形成肌纖維的過程中,包括myoD基因在內(nèi)的各種基因都相繼表達 | |
D. | 肌纖維中含有一些肌肉前體細胞沒有的執(zhí)行特殊功能的蛋白質(zhì) |
分析 關(guān)于“細胞分化”,考生可以從以下幾方面把握:
(1)細胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.
(2)細胞分化的特點:普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性.
(3)細胞分化的實質(zhì):基因的選擇性表達.
(4)細胞分化的結(jié)果:使細胞的種類增多,功能趨于專門化.
解答 解:A、攜帶myoD基因的載體是大分子物質(zhì),不能以協(xié)助擴散的方式進入肌肉前體細胞,A錯誤;
B、生物體所有細胞中的核糖體蛋白基因都會表達,因此檢測肌肉細胞的核糖體蛋白基因是否表達不可確定細胞分化與否,B錯誤;
C、在形成肌纖維的過程中,只有部分基因表達,而不是各種基因都相繼表達,C錯誤;
D、肌纖維是由肌肉前體細胞分化形成的,而細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達,因此肌纖維中含有一些肌肉前體細胞沒有的執(zhí)行特殊功能的蛋白質(zhì),D正確.
故選:D.
點評 本題考查細胞分化的相關(guān)知識,要求考生識記細胞分化的概念、特點及意義,掌握細胞分化的實質(zhì),能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 性激素、胰島素、糖原 | B. | 淀粉、淀粉酶、糖原 | ||
C. | 纖維素、性激素、氨基酸 | D. | ATP、DNA、RNA |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧省分校高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于酶的敘述,正確的是( )
A.能使底物發(fā)生化學變化,本身也發(fā)生化學變化 B.酶在代謝中提供能量
C.其化學本質(zhì)大多數(shù)是RNA,少數(shù)是蛋白質(zhì) D.酶大多數(shù)能被蛋白酶水解
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
基因 | 性狀 | 顯隱性關(guān)系 |
A | 黃色(胚胎期純合子致死) | A對a1、a2為顯性 |
a1 | 鼠色(野生型) | a1對a2為顯性 |
a2 | 非鼠色(黑色) | a2對為A、a1隱性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 固定CO2的酶存在于類囊體薄膜上 | |
B. | 在有光和無光條件下都能進行水的分解 | |
C. | 葉綠體中色素的作用主要是吸收光能 | |
D. | 光合作用將光能轉(zhuǎn)化為可直接利用的能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乳糖酶基因有一個堿基對被替換 | B. | 乳糖酶基因無法被轉(zhuǎn)錄 | ||
C. | 乳糖酶基因缺失一個堿基對 | D. | 小腸缺乏吸收該氨基酸的能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此時刻的肌細胞膜還是處于靜息電位狀態(tài) | |
B. | 隨即肌細胞膜電位將發(fā)生改變,引起肌肉收縮 | |
C. | 黑點表示的Ach在突觸間隙中將長期存在 | |
D. | 若免疫系統(tǒng)把自身Ach受體當作抗原,最終會導(dǎo)致肌肉無法正常收縮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 載體--胞吐 | |
B. | 受體--信息傳遞 | |
C. | 淋巴因子--與抗原特異性結(jié)合 | |
D. | 胰高血糖素--催化糖原分解或催化非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成葡萄糖 |
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