A. | 固定CO2的酶存在于類囊體薄膜上 | |
B. | 在有光和無光條件下都能進行水的分解 | |
C. | 葉綠體中色素的作用主要是吸收光能 | |
D. | 光合作用將光能轉(zhuǎn)化為可直接利用的能量 |
分析 葉綠體是具有雙層膜的細胞器,在內(nèi)膜內(nèi)有類囊體薄膜,分布著色素;葉綠體是光合作用的場所,光反應(yīng)發(fā)生在類囊體薄膜上,暗反應(yīng)發(fā)生在葉綠體基質(zhì)內(nèi).
解答 解:A、CO2的固定過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中,A錯誤;
B、只有在有光條件下才能進行水的分解,B錯誤;
C、葉綠體中葉綠素和胡蘿卜素都能吸收光能,用于光反應(yīng),C正確;
D、光合作用將光能轉(zhuǎn)化為化學能儲存在有機物中,而不是直接利用的能量,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查光合作用的相關(guān)知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 檢測酵母菌培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生CO2可判斷其呼吸方式 | |
B. | 用健那綠染液對解離后的細胞染色可觀察其線粒體分布 | |
C. | 觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗,酒精可改變細胞膜的通透性 | |
D. | 在95%乙醇中加入無水Na2CO3后可提高色素的溶解度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩條鏈反向平行 | |
B. | 磷酸和核糖交替連接,排列在外側(cè),構(gòu)成基本骨架 | |
C. | 兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對 | |
D. | 腺嘌呤一定與胸腺嘧啶配對,鳥嘌呤一定與胞嘧啶配對 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 李斯特菌無線粒體,不能進行有氧呼吸 | |
B. | 酵母菌和李斯特菌都具有DNA和RNA,但前者是以DNA為遺傳物質(zhì),后者是以RNA為遺傳物質(zhì) | |
C. | 李斯特菌無生物膜系,細胞只進行無絲分裂 | |
D. | 宿主對李斯特菌的清除主要靠細胞免疫功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 攜帶myoD基因的載體以協(xié)助擴散的方式進入肌肉前體細胞 | |
B. | 檢測肌肉細胞的核糖體蛋白基因是否表達可確定細胞分化與否 | |
C. | 在形成肌纖維的過程中,包括myoD基因在內(nèi)的各種基因都相繼表達 | |
D. | 肌纖維中含有一些肌肉前體細胞沒有的執(zhí)行特殊功能的蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 研究遺傳病發(fā)病率需要在較大的人群中隨機抽樣調(diào)查 | |
B. | 把各種細胞浸泡在高濃度溶液中,就能觀察到細胞發(fā)生質(zhì)壁分離的現(xiàn)象 | |
C. | 取材時期和細胞是否為單層是能否觀察到根尖有絲分裂各時期的關(guān)鍵 | |
D. | 薩頓和摩爾根先后用類比推理和假說演繹方法推測并證明了基因在染色體上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
基因 | 豬品種 | 染色體定位 | 模板鏈的堿堪序列 |
FUT1 | 大白豬 | 6號 | …CCCTGACGCAG … |
梅山豬 | 6號 | -CCCTGGCGCAG- | |
FIT1 | 大白豬 | 7號 | -GTGGGGTC- |
梅山豬 | 7號 | -GTGGGGGTGAGGTC- |
基因型 | AA | AA′ | A′A′ | 基因型 | BB | BB′ | B′B′ | |
抗水腫、腹瀉病 | 抗病 | 不抗病 | 不抗病 | 背脖厚度 (cm) | 2.1 | 2.0 | 1.3 |
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