A、節(jié)能減排是有效緩解這一環(huán)境危機(jī)的主要途徑 |
B、PM2.5超標(biāo)的空氣使過敏病人發(fā)病時(shí),B淋巴細(xì)胞的細(xì)胞周期縮短 |
C、PM2.5中的一些酸性物質(zhì)進(jìn)入人體血液會(huì)導(dǎo)致其pH明顯下降 |
D、PM2.5含量過高主要是人類活動(dòng)的影響超過了生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì) |
B、在果樹掛果時(shí),利用乙烯促進(jìn)果實(shí)發(fā)育 |
C、植物激素直接參與細(xì)胞內(nèi)的各項(xiàng)生命活動(dòng) |
D、不同濃度的生長(zhǎng)素促進(jìn)根生長(zhǎng)的效果可能相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、低溫處理胰蛋白酶將影響它的活性 |
B、酶在完成催化反應(yīng)后立即被降解為氨基酸 |
C、ATP的合成和水解需要的酶相同 |
D、部分酶的組成元素與ATP相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、標(biāo)志重捕法調(diào)查某地野兔種群密度時(shí)標(biāo)志物脫落 |
B、調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時(shí)以患者家系為調(diào)查對(duì)象 |
C、樣方法調(diào)查法國梧桐種群密度時(shí)在種植密集處取樣 |
D、用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí),統(tǒng)計(jì)方格內(nèi)、所有邊線和頂角上的菌體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、保護(hù)物種多樣性 |
B、保護(hù)害蟲的天敵 |
C、減緩害蟲抗性基因頻率增加的速率 |
D、維持農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、保護(hù)大熊貓的根本措施是建立自然保護(hù)區(qū) |
B、根據(jù)種群數(shù)量變化規(guī)律合理確定魚類捕撈的時(shí)間與數(shù)量 |
C、群落中生態(tài)位相似的物種競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)會(huì)更加激烈 |
D、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的物種豐富度高于森林生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、結(jié)構(gòu)①是核糖體,是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所 |
B、結(jié)構(gòu)②是線粒體,是真核細(xì)胞有氧呼吸的主要場(chǎng)所 |
C、結(jié)構(gòu)③是高爾基體,能增大細(xì)胞內(nèi)的膜面積 |
D、結(jié)構(gòu)④是葉綠體,是綠色植物細(xì)胞光合作用的場(chǎng)所 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①是效應(yīng)器,⑤是感受器 |
B、在c點(diǎn)給予刺激,b點(diǎn)和d點(diǎn)都可以產(chǎn)生興奮 |
C、在d點(diǎn)給予刺激,c點(diǎn)和e點(diǎn)都可以產(chǎn)生興奮 |
D、剪斷②后刺激④處,仍能發(fā)生反射活動(dòng) |
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