下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的描述，正確的是（　�。�
A、保護(hù)大熊貓的根本措施是建立自然保護(hù)區(qū)
B、根據(jù)種群數(shù)量變化規(guī)律合理確定魚類捕撈的時(shí)間與數(shù)量
C、群落中生態(tài)位相似的物種競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)會(huì)更加激烈
D、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的物種豐富度高于森林生態(tài)系統(tǒng)
考點(diǎn)：生物多樣性保護(hù)的意義和措施,種群數(shù)量的變化曲線,群落的結(jié)構(gòu)特征,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題：
分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物多樣性的保護(hù)及種群和群落的內(nèi)容．解答時(shí)可以從生物多樣性的保護(hù)措施方面來(lái)切入．
解答： 解：A、保護(hù)生物多樣性的措施有就地保護(hù)和易地保護(hù)，就地保護(hù)中根本措施是建立自然保護(hù)區(qū)，A正確；
B、通過(guò)研究種群的數(shù)量變化規(guī)律，可以合理確定魚類捕撈的時(shí)間與數(shù)量，B正確；
C、群落中生態(tài)位相似的物種會(huì)由于爭(zhēng)奪相同的資源、空間而競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)會(huì)更加激烈，C正確；
D、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的物種種類遠(yuǎn)少于森林生態(tài)系統(tǒng)，故物種豐富度低于森林生態(tài)系統(tǒng)，D錯(cuò)誤．
故選：ABC．
點(diǎn)評(píng)：本題綜合考查種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)及生物多樣性的內(nèi)容，試題較簡(jiǎn)單，要求學(xué)生識(shí)記生物多樣性的保護(hù)措施．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用某種大小相似的綠色植物葉片，分組進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)：已知葉片實(shí)驗(yàn)前重量，在不同溫度下分別暗處理1h，測(cè)其重量變化，立即再光照1h（光強(qiáng)度相同），再測(cè)其重量變化．得到如下結(jié)果：
組別 一 二 三 四
溫度/℃ 27 28 29 30
暗處理后重量變化/mg -1 -2 -3 -1
光照后與暗處理前重量變化/mg +3 +3 +3 +1
以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、光照時(shí)，第一、二、三組輪藻釋放的氧氣量相等
B、光照時(shí)，第四組輪藻合成葡萄糖總量為3mg
C、該輪藻呼吸作用酶的最適溫度約為29℃
D、光照時(shí)，第四組輪藻光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪項(xiàng)不是由人體內(nèi)環(huán)境成分發(fā)生明顯變化而引起的病癥（　　）
A、肌無(wú)力B、尿毒癥
C、組織水腫D、抗維生素D佝僂病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于植物激素作用及其應(yīng)用的敘述，正確的是（　�。�
A、脫落酸在種子萌發(fā)的過(guò)程中逐漸增多
B、赤霉素可用于傳統(tǒng)方法生產(chǎn)啤酒
C、乙烯的主要作用是促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育
D、細(xì)胞分裂素處理雌花獲得無(wú)子番茄

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

前段時(shí)期，我省空氣污染嚴(yán)重，并出現(xiàn)霧霾天氣，其中PM2.5（大氣中直徑小于或等于2.5微米的細(xì)顆粒物）富含大量的有毒、有害物質(zhì)，嚴(yán)重影響人們健康．下列有關(guān)分析不合理的是（　�。�
A、節(jié)能減排是有效緩解這一環(huán)境危機(jī)的主要途徑
B、PM2.5超標(biāo)的空氣使過(guò)敏病人發(fā)病時(shí)，B淋巴細(xì)胞的細(xì)胞周期縮短
C、PM2.5中的一些酸性物質(zhì)進(jìn)入人體血液會(huì)導(dǎo)致其pH明顯下降
D、PM2.5含量過(guò)高主要是人類活動(dòng)的影響超過(guò)了生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列是生物學(xué)研究過(guò)程中常用的調(diào)查方法，敘述正確的是（　�。�
A、用取樣器取樣法調(diào)查蔓生或叢生的單子葉植物密度
B、用標(biāo)志重捕法調(diào)查某森林公園中野兔的種群密度
C、用抽樣檢測(cè)法估算培養(yǎng)液中酵母菌的密度
D、用樣方法統(tǒng)計(jì)土壤中小動(dòng)物的豐富度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生活在科羅拉多大峽谷的Abert松鼠被一條河流分成了2個(gè)種群．南北岸的松鼠經(jīng)過(guò)大約一萬(wàn)年的演變，在形態(tài)和體色方面發(fā)生了明顯的差異．下列說(shuō)法不符合“以自然選擇學(xué)說(shuō)為核心的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論”的觀點(diǎn)的是（　�。�
A、兩岸食物和棲息條件的不同，導(dǎo)致兩個(gè)種群基因突變的方向不同
B、突變和基因重組，為松鼠形態(tài)和體色的進(jìn)化提供原材料
C、兩個(gè)種群形態(tài)和體色的差異，是種群基因頻率定向改變的結(jié)果
D、河流的阻隔使南北岸松鼠的基因交流受阻，導(dǎo)致基因庫(kù)差異加大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于植物激素作用的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)
B、生長(zhǎng)素與棉花的落花落果無(wú)關(guān)
C、乙烯的主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟
D、脫落酸能抑制細(xì)胞分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下表是某中年男子血液化驗(yàn)單中的部分?jǐn)?shù)據(jù)：
項(xiàng)目 測(cè)定值 單位 參考范圍
血清葡萄糖 223 mg/dL 60～110
甘油三酯 217 mg/dL 50～200
總膽固醇 179 mg/dL 150～220
促甲狀腺激素（TSH） 5.9 uIU/mL 1.4～4.4
根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷下列敘述不正確的是（　�。�
A、該男子可能患有糖尿病，可服用胰島素制劑進(jìn)行治療
B、該男子可能患有高血脂，應(yīng)不吃脂肪，多吃糖類食物
C、該男子可能患有地方性甲狀腺腫，細(xì)胞代謝速率偏低
D、血漿的生化指標(biāo)應(yīng)保持不變，否則將引起代謝紊亂

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