19．有關(guān)翻譯過(guò)程，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．tRNA、rRNA和mRNA都參與了翻譯過(guò)程
B．植物根尖細(xì)胞的葉綠體和線粒體中均能發(fā)生翻譯過(guò)程
C．不同細(xì)胞翻譯水平的差異是導(dǎo)致細(xì)胞分化的根本原因
D．多個(gè)核糖體結(jié)合到一條mRNA上能翻譯出不同的多肽鏈

分析 基因表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程，其中轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過(guò)程；翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過(guò)程，該過(guò)程需要以氨基酸為原料，還需要酶、能量（ATP）和tRNA．據(jù)此答題．

解答 解：A、翻譯的場(chǎng)所是核糖體，核糖體由rRNA和蛋白質(zhì)組成的，翻譯的模板是信使RNA，翻譯過(guò)程中需要tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸，A正確；
B、植物根尖細(xì)胞沒有葉綠體，B錯(cuò)誤；
C、導(dǎo)致細(xì)胞分化的根本原因是：不同細(xì)胞轉(zhuǎn)錄水平的差異，即轉(zhuǎn)錄的基因不同，C錯(cuò)誤；
D、多個(gè)核糖體結(jié)合到一條mRNA上能翻譯出多條相同的多肽鏈，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，重點(diǎn)考查翻譯過(guò)程，要求考生識(shí)記翻譯的模板、原料、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí)，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．人的身高由多個(gè)基因決定，后天的營(yíng)養(yǎng)和鍛煉也很重要．這說(shuō)明（　�。�
A．身高完全由基因控制B．決定身高的基因之間無(wú)相互作用
C．環(huán)境對(duì)身高沒有影響D．身高是基因與環(huán)境共同作用的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（　　）
A．用雙縮脲試劑檢測(cè)生物組織中的蛋白質(zhì)時(shí)需水浴加熱
B．驗(yàn)證酶的專一性可選用淀粉溶液、蔗糖溶液、淀粉酶溶液和碘液
C．探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化時(shí)，應(yīng)設(shè)空白對(duì)照排除無(wú)關(guān)變量的干擾
D．探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸關(guān)系時(shí)，NaOH進(jìn)入不同體積瓊脂塊的速率相同而效率不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．研究不同濃度CO2對(duì)某種植物幼苗各項(xiàng)生理指標(biāo)的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖，請(qǐng)回答以下問題．

（1）A、B、C三組中，A組是對(duì)照組．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中A、B、C三組的光強(qiáng)、溫度等無(wú)關(guān)變量要保持
相同且適宜．在測(cè)量各生理指標(biāo)時(shí)，為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，每組要選取該植物幼苗相同部位、相同數(shù)量的葉片．
（2）據(jù)圖可知，隨著CO2濃度升高，幼苗還原糖含量有所增加，原因是高二氧化碳濃度會(huì)促進(jìn)植物的光合作用，抑制植物的呼吸作用．
（3）CO2通過(guò)氣孔進(jìn)入葉肉細(xì)胞后，首選與C5結(jié)合而被固定，固定產(chǎn)物的還原需要光反應(yīng)提供[H]和ATP．高濃度CO2導(dǎo)致氣孔開度下降，有利于幼苗度過(guò)干旱環(huán)境．
（4）Rubisco酶具有“兩面性”，CO2濃度較高時(shí)，催化C5與CO2反應(yīng)，完成光合作用；O2濃度較高時(shí)，催化C5與CO2反應(yīng)，產(chǎn)物經(jīng)一系列變化后倒線粒體中會(huì)產(chǎn)生CO2，完成光呼吸．據(jù)此推測(cè)光呼吸強(qiáng)度一般隨光照增強(qiáng)而增強(qiáng)，適當(dāng)提高CO2濃度對(duì)光呼吸有抑制（填“促進(jìn)”或“抑制”）效應(yīng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．圖甲表示某綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的生命活動(dòng)示意圖，其中①～⑤表示生理過(guò)程，A～D表示生命活動(dòng)產(chǎn)生的物質(zhì)．圖乙為溫度對(duì)該植物的光合速率、呼吸速率的影響變化曲線．請(qǐng)分析回答：

（1）圖甲中在根尖細(xì)胞中可發(fā)生的生理過(guò)程有①②③（用圖中序號(hào)表示）；圖中A表示丙酮酸，D表示ATP和[H]．
（2）據(jù)圖乙分析，溫室栽培該植物，為獲得最高產(chǎn)量，溫度應(yīng)控制為20℃．圖中B、D兩點(diǎn)的含義是光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的兩倍．
（3）A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中消耗的O2來(lái)自葉綠體（填“葉綠體”或“線粒體”）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．為研究高光強(qiáng)對(duì)移栽幼苗光合色素的影響，某同學(xué)用乙醇提取葉綠體色素，用石油醚進(jìn)行紙層析，如圖為濾紙層析的結(jié)果（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ為色素條帶）．下列敘述正確的是（　�。�
A．畫濾液線時(shí)，濾液在點(diǎn)樣線上只能畫一次
B．色素Ⅲ、Ⅳ在石油醚中的溶解度大于Ⅰ、Ⅱ
C．強(qiáng)光照導(dǎo)致了該植物類胡蘿卜素含量增加
D．移栽幼苗在強(qiáng)光下光合作用強(qiáng)度較正常光照下強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．隨著“人--鼠”雜種細(xì)胞的分裂，細(xì)胞中來(lái)自人的染色體會(huì)隨機(jī)丟失，在最終穩(wěn)定時(shí)，雜種細(xì)胞只保留了人的一條或幾條染色體．利用此特性，可將某些基因定位于特定的染色體上．
Ⅰ．將人小鼠細(xì)胞融合時(shí)，常用滅活病毒（仙臺(tái)病毒）或聚乙二醇促進(jìn)融合，細(xì)胞融合過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性．
Ⅱ．基因T控制合成的酶能利用胸腺脫氧核苷、基因H控制合成的酶能利用次黃嘌呤．不能同時(shí)利用這兩類物質(zhì)的細(xì)胞不能成活．將基因型為ttHH人細(xì)胞懸液和基因型為TThh鼠細(xì)胞懸液混合，誘導(dǎo)細(xì)胞融合，后置于添加有胸腺脫氧核苷和次黃嘌呤的HAT培養(yǎng)基中．
（1）HAT培養(yǎng)基按功能分屬于選擇性培養(yǎng)基．
（2）細(xì)胞的融合率很低，若細(xì)胞只能兩兩融合．在HAT培養(yǎng)基存活細(xì)胞的基因型為TTttHHhh，判斷依據(jù)是細(xì)胞能同時(shí)利用胸腺脫氧核苷和次黃嘌呤．
（3）鏡檢分析HAT培養(yǎng)基中處于分裂中期的雜種細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)殘留的人染色體如下表：
雜種細(xì)胞編號(hào)雜種細(xì)胞內(nèi)的染色體
小鼠染色體人殘留染色體
12nX、17
22n17
32n11、17
42n13、17、20、20
①編號(hào)為1的雜種細(xì)胞的基因型為TTTTHHhhhh或TTTTttHHhhhh．
②從表中數(shù)據(jù)分析，可將基因H（h）定位于17染色體上，依據(jù)是存活細(xì)胞內(nèi)均含人第17（17號(hào)）染色體．
③若將另一對(duì)等位基因也在人人身體上定位，理論上，可選擇基因型分別為TThh、ttHH的人、鼠細(xì)胞進(jìn)行融合．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．對(duì)種子萌發(fā)和休眠的調(diào)控機(jī)制，目前最能被人們接受的是“植物激素三因子”假說(shuō)，其模型下圖所示（GA、CK和ABA分別是赤霉素、細(xì)胞分裂素和脫落酸）．據(jù)圖分析正確的是（　�。�
A．由圖可知，GA和CK是種子萌發(fā)的必要激素
B．通過(guò)3、4組對(duì)照可以看出，ABA對(duì)GA作用的發(fā)揮起到促進(jìn)作用
C．CK并不單獨(dú)對(duì)萌發(fā)起作用，它在種子萌發(fā)時(shí)起到抵消ABA的作用
D．由模型可知：對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程起決定作用的是植物激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．食物進(jìn)入胃會(huì)刺激胃壁上的感受器，引起胰腺分泌多種消化酶；由胃進(jìn)入小腸的食物和鹽酸會(huì)刺激小腸分泌促胰液素，也能引起胰腺的分泌．下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（　　）
A．胰腺細(xì)胞分泌消化酶的過(guò)程需要高爾基體的參與
B．感受器產(chǎn)生的興奮要通過(guò)神經(jīng)中樞才能到達(dá)胰腺
C．小腸分泌的促胰液素通過(guò)體液定向運(yùn)輸至胰腺細(xì)胞
D．胰液的分泌既受神經(jīng)的調(diào)節(jié)，也受體液的調(diào)節(jié)

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