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下列關于細胞與生命活動關系的敘述,錯誤的是（ ）

A．生物的生命活動離不開細胞

B．病毒不具有細胞結構，所以它的生命活動與細胞無關

C．單細胞生物能獨立完成各項生命活動

D．多細胞生物依賴高度分化的細胞密切協作，才能完成生命活動

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．甲圖表示將殺死的S型菌與R型活菌混合注射到小鼠體內后兩種細菌的含量變化，乙圖為用同位素示蹤技術完成的噬菌體侵染細菌實驗的部分操作步驟．下列相關敘述中，不正確的是（　�。�
A．甲圖中ab時間段內，小鼠體內還沒形成大量的免疫R型菌的抗體
B．甲圖中S型菌的出現是由R型菌轉化而來的
C．乙圖中如果噬菌體和細菌混合后不經過攪拌，上清液中的放射性要減弱
D．乙圖中噬菌體DNA未被標記，所以沉淀物中完全沒有放射性

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科目：高中生物 來源：2015-2016青海西寧市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示細胞中主要元素占細胞鮮重的含量，以下按①②③④順序排列，正確的是（ ）

A． N、H、O、C B． H、O、C、N

C． C、O、H、N D． O、C、N、H

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科目：高中生物 來源：2015-2016青海西寧市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

HIV直接破壞人體的什么結構（ ）

A．神經細胞 B．淋巴細胞 C．血細胞 D．呼吸器官

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科目：高中生物 來源：2015-2016青海西寧市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細胞學說的建立者主要是（ ）

A．羅伯特·虎克 B．孟德爾 C．施萊登、施旺 D．達爾文

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科目：高中生物 來源：2016屆四川成都第七中學高三下學期第三次周練生物試卷（解析版） 題型：綜合題

剪秋羅是一種觀賞價值和要用價值都很高的花卉植物，為大量繁殖該植物，某校研究性學習小組對剪秋羅的組織培養(yǎng)進行了相關的研究。

（1）植物組織培養(yǎng)常用MS培養(yǎng)基，該培養(yǎng)基中的蔗糖能為離體組織細胞提供 和

能源，同時能夠維持細胞的 。與微生物培養(yǎng)基成分相比，誘導愈傷組織的培養(yǎng)除了添加的糖類不同外，還應該 。

（2）無菌技術是植物組織培養(yǎng)的關鍵，一般使用 法對培養(yǎng)基進行滅菌；外植體消毒一般采用70%的酒精和 溶液處理，但處理既要考慮藥劑的消毒效果，又要考慮植物的耐受能力，若要探究對外植體消毒的最佳處理時間，實驗的因變量應該是外植體的 和 。

（3）研究小組若要利用三種不同濃度的6——BA（細胞分裂素類似物）溶液、三種不同濃度的NAA（生長素類似物）溶液來研究兩者用量的比例對誘導叢芽的影響，理論上應設計

組實驗。為了繼續(xù)誘導生根，研究小組對誘導叢芽的最佳激素用量比例做了調整，他們提高了6——BA的濃度而不改變NAA的濃度，然后將重新配制的兩種植物生長調節(jié)劑溶液直接加入誘導叢芽的培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng)，但指導老師告訴他們誘導生根的措施有明顯錯誤，請你幫助他們改正： 。

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科目：高中生物 來源：2016屆四川成都第七中學高三下學期第三次周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于人體細胞中部分代謝場所的敘述，正確的是

A．產生二氧化碳的場所是線粒體 B．合成性激素的場所是高爾基體

C．合成核酸水解酶的場所是溶酶體 D．形成mRNA場所是細胞質基質

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省溫州市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現有三支試管A、B、C（圖1），先向A、C試管內各加入2mL可溶性淀粉溶液，向B試管內加入2mL蔗糖溶液，再按如圖所示步驟操作，最后分別用斐林試劑檢驗（圖2）．下列有關說法正確的是（ ）

A．A和B試管對照，說明酶具有高效性

B．A和C試管對照，說明酶的活性受溫度的影響

C．A試管內不出現磚紅色沉淀

D．B、C試管內出現磚紅色沉淀

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列四組生物中，細胞結構最相似的是（　�。�
A．變形蟲、水綿、香菇B．藍藻、靈芝、豌豆
C．小麥、番茄、大豆D．大腸桿菌、酵母菌、霉菌

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