如圖為哺乳動(dòng)物的胚胎干細(xì)胞及其分化的示意圖.請(qǐng)回答:

(1)胚胎干細(xì)胞可以從動(dòng)物胚胎發(fā)育至
 
期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)或胎兒的
 
中分離得到的.
(2)圖中分化程度最低的干細(xì)胞是
 
.在體外培養(yǎng)條件下,培養(yǎng)液中加入
 
因子,可誘導(dǎo)該干細(xì)胞向不同類型的組織細(xì)胞進(jìn)行分化.
(3)在機(jī)體內(nèi),皮膚干細(xì)胞分化成皮膚細(xì)胞是機(jī)體細(xì)胞中基因
 
的結(jié)果.
(4)某患者不能產(chǎn)生正常的白細(xì)胞,通過骨髓移植可以達(dá)到治療的目的,骨髓移植治療的實(shí)質(zhì)是將如圖的
 
細(xì)胞移植到患者體內(nèi).
(5)若要克隆某種哺乳動(dòng)物,從理論上分析,上述紅細(xì)胞、白細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞中不能選用作為供體的細(xì)胞是成熟的
 
,其原因是
 

(6)在制備單克隆抗體過程中的細(xì)胞融合階段,用
 
細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合,經(jīng)多次篩選最終得到能分泌
 
的雜交瘤細(xì)胞.
考點(diǎn):胚胎干細(xì)胞的來源及分化
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:胚胎干細(xì)胞可從動(dòng)物囊胚期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)或原始性腺細(xì)胞中分離得到.胚胎干細(xì)胞屬于全能干細(xì)胞,分化程度最低.培養(yǎng)液中加入分化誘導(dǎo)因子,可誘導(dǎo)干細(xì)胞向不同類型的組織細(xì)胞分化.細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá).骨髓移植實(shí)質(zhì)是將骨髓中的造血干細(xì)胞移植至患者體內(nèi),并分裂分化形成正常的白細(xì)胞.哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核.單克隆抗體由效應(yīng)B細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合形成的雜交瘤細(xì)胞分泌的.
解答: 解:(1)胚胎干細(xì)胞是從動(dòng)物胚胎發(fā)育至囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)或胎兒的原始性腺細(xì)胞中分離得到的一類細(xì)胞.
(2)據(jù)圖可知,其他細(xì)胞都是有胚胎干細(xì)胞分化而來,因此,胚胎干細(xì)胞分化程度最低.在體外培養(yǎng)條件下,培養(yǎng)液中加入分化誘導(dǎo)因子,可誘導(dǎo)該種干細(xì)胞向不同類型的組織細(xì)胞分化.
(3)細(xì)胞分化的根本原因是基因有選擇的表達(dá),導(dǎo)致細(xì)胞合成蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量改變,導(dǎo)致細(xì)胞出現(xiàn)形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能上的分化.
(4)據(jù)圖可知,造血干細(xì)胞可以分化為各種血細(xì)胞,所以骨髓的治療的實(shí)質(zhì)是將圖中的造血干細(xì)胞細(xì)胞移植到患者體內(nèi).
(5)哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞無細(xì)胞核,無基因組,無控制生物個(gè)體發(fā)育的整套遺傳信息,因此不能作為克隆動(dòng)物的供體細(xì)胞.
(6)雜交瘤細(xì)胞是漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞)與骨髓瘤細(xì)胞融合形成的,具有能分泌特異性抗體的能力.
故答案為:
(1)囊胚  原始性腺
(2)胚胎干細(xì)胞  分化誘導(dǎo)
(3)選擇性表達(dá)
(4)造血干
(5)紅細(xì)胞  哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞中無細(xì)胞核
(6)效應(yīng)B   特異性抗體
點(diǎn)評(píng):本題考查胚胎干細(xì)胞和細(xì)胞分化相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

某山區(qū)鎮(zhèn),近10余年來,先后建立了多種鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè);隨著外來人口的增加,小鎮(zhèn)生活污水排放量增加.據(jù)環(huán)保部門測(cè)定:小鎮(zhèn)街道上的聲響為90分貝,降水pH值為6.5,河水中含氧量為2毫克/升.請(qǐng)回答:
(1)該鎮(zhèn)受到的污染有
 

(2)為調(diào)查污染源,從某廠取得排放水水樣,放置一天后,加人
 
,經(jīng)保溫1小時(shí),水樣仍為藍(lán)色,則該廠排放水是否為污染源?
 

(3)治理小鎮(zhèn)環(huán)境污染最根本的措施是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

設(shè)計(jì)生態(tài)工程的常用方法之一是給食物鏈(網(wǎng))“加環(huán)”.如圖就是一種“加環(huán)”示意圖.據(jù)圖判斷下列說法正確的是( 。
A、用殘?jiān)鼇砼嘤秤镁颓迹岣吡四芰康膫鬟f效率
B、用玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇,可增加經(jīng)濟(jì)效益
C、用蛆蛹糞便作有肌肥還田,運(yùn)用了能量循環(huán)再生原理
D、在離開人的管理?xiàng)l件下,該生態(tài)工程仍可以正常動(dòng)轉(zhuǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在某電鍍廠排水口采集重金屬污染液l00OmL.利用以下實(shí)驗(yàn)材料和器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),探究不同濃度重金屬污染液對(duì)水稻種子萌發(fā)和生長的影響.
實(shí)驗(yàn)材料和器材:水稻種子:試管:培養(yǎng)皿;紗布:尺子(l00mm);蒸餾水;恒溫光照培養(yǎng)箱,溫度設(shè)定為28℃,光強(qiáng)度為200O Lux);(實(shí)驗(yàn)材料和器材的數(shù)量不限)
根據(jù)給出的實(shí)驗(yàn)材料和器材.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法和步驟.預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并作出分析.
(1)方法和步驟:
 

(2)結(jié)果預(yù)測(cè)和分析:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

三支試管內(nèi)分別裝有紅眼雄性和兩種不同基因型的紅眼雌性果蠅,還有一支試管內(nèi)裝有白眼果蠅.請(qǐng)利用實(shí)驗(yàn)室條件設(shè)計(jì)最佳方案,鑒別并寫出上述三支試管內(nèi)果蠅的基因型(顯性基因用B表示).

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列關(guān)于微生物和酶的問題.
高溫淀粉酶在大規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)中有很大的實(shí)用性.研究者從熱泉中篩選了高效產(chǎn)生高溫淀粉酶的嗜熱菌,其篩選過程如圖所示.

(1)①過程稱為
 
,②過程是為了
 

(2)Ⅰ號(hào)培養(yǎng)基稱為--
 
(按功能分);該培養(yǎng)基中除了加入淀粉外,還需加入另一種重要的營養(yǎng)成分
 
.    A.瓊脂    B.葡萄糖    C.硝酸銨    D.碳酸氫鈉
(3)一般對(duì)配制的培養(yǎng)基采用高壓滅菌,其中“高壓”是為了
 

在高溫淀粉酶運(yùn)用到工業(yè)生產(chǎn)前,需對(duì)該酶的最佳溫度范圍進(jìn)行測(cè)定.圖中的曲線①表示酶在各種溫度下酶活性相對(duì)最高酶活性的百分比.將酶在不同溫度下保溫足夠長的時(shí)間,再在酶活性最高的溫度下測(cè)其殘余酶活性,由此得到的數(shù)據(jù)為酶的熱穩(wěn)定性數(shù)據(jù),即圖中的曲線②.

(4)根據(jù)圖中的數(shù)據(jù),判斷該酶使用的最佳溫度范圍是
 

A.40℃一50℃B.50℃一60℃C.60℃一70℃D.70℃-80℃
(5)據(jù)圖判斷下列敘述錯(cuò)誤的是
 

A.該酶只能在最佳溫度范圍內(nèi)測(cè)出活性
B.曲線②35℃數(shù)據(jù)點(diǎn)是在80℃時(shí)測(cè)得的
C.曲線①表明80℃是該酶活性最高的溫度
D.曲線②表明該酶的熱穩(wěn)定性在70℃之后急劇下降.

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科目:高中生物 來源: 題型:

毛角蛋白Ⅱ型中間絲(KIFⅡ)基因與絨山羊的羊絨質(zhì)量密切相關(guān).獲得轉(zhuǎn)KIFⅡ基因的高絨質(zhì)絨山羊的簡(jiǎn)單流程如圖.

(1)過程①中最常用的運(yùn)載工具是
 
,所需要的酶是限制酶和
 

(2)在過程②中,用
 
處理將皮膚組織塊分散成單個(gè)成纖維細(xì)胞.在培養(yǎng)過程中,將成纖維細(xì)胞置于5%CO2的氣體環(huán)境中,CO2的作用是
 

(3)在過成③中,用
 
處理以獲取更多的卵(母)細(xì)胞.成熟卵(母)細(xì)胞在核移植前需要進(jìn)行
 
處理.
(4)從重組細(xì)胞到早期胚胎過程中所用的胚胎工程技術(shù)是
 
.在胚胎移植前,通過
 
技術(shù)可獲得較多胚胎.

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科目:高中生物 來源: 題型:

利用微生物分解玉米淀粉生產(chǎn)糖漿,具有廣闊的應(yīng)用前景.但現(xiàn)在野生菌株對(duì)淀粉的轉(zhuǎn)化效率低,某同學(xué)嘗試對(duì)其進(jìn)行改造,以活得高效菌株.
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:
①配置
 
(固體、半固體、液體)培養(yǎng)基,該培養(yǎng)基的碳源應(yīng)為
 

②將
 
接入已滅菌的培養(yǎng)基平板上.
③立即用適當(dāng)劑量的紫外線照射,其目的是
 

④菌落形成后,加入碘液,觀察菌落周圍培養(yǎng)基的顏色變化和變化范圍的大小.周圍出現(xiàn)
 
現(xiàn)象的菌落即為初選菌落.經(jīng)分離、純化后即可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />(2)若已得到二株變異菌株Ⅰ和Ⅱ,其淀粉轉(zhuǎn)化率較高.經(jīng)測(cè)定菌株Ⅰ淀粉酶的催化活性高,菌株Ⅱ的淀粉酶蛋白含量高.經(jīng)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),突變發(fā)生在淀粉酶基因的編碼區(qū)或非編碼區(qū),可推測(cè)出菌株Ⅰ的突變發(fā)生可推測(cè)出菌株Ⅰ的突變發(fā)生在
 
區(qū),菌株Ⅱ的突變發(fā)生在
 
區(qū).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于通過發(fā)酵工程生產(chǎn)谷氨酸的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、發(fā)酵時(shí)需要不斷通入無菌空氣,否則會(huì)積累乳酸
B、發(fā)酵時(shí)常采用的培養(yǎng)基為液體天然培養(yǎng)基
C、從自然界分離的野生型菌株可直接用于生產(chǎn)
D、當(dāng)菌體生長進(jìn)入穩(wěn)定期時(shí),補(bǔ)充營養(yǎng)物可提高谷氨酸產(chǎn)量

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