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7.下列免疫環(huán)節(jié)不屬于體液免疫的是( 。
A.B細胞增殖分化形成漿細胞和記憶細胞
B.漿細胞合成并分泌抗體
C.效應T細胞與靶細胞密切接觸
D.記憶細胞受相同抗原刺激后迅速增殖分化

分析 體液免疫過程為:(1)感應階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞,再由T細胞呈遞給B細胞;(2)反應階段:B細胞接受抗原刺激后,開始進行一系列的增殖、分化,形成記憶細胞和漿細胞;
(3)效應階段:漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結合,發(fā)揮免疫效應.
細胞免疫過程為:(1)感應階段:吞噬細胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細胞;
(2)反應階段:T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應T細胞,同時T細胞能合成并分泌淋巴因子,增強免疫功能.
(3)效應階段:效應T細胞發(fā)揮效應
圖示如下;

解答 解:A、B細胞增殖分化形成漿細胞和記憶細胞屬于體液免疫的反應階段,A錯誤;
B、漿細胞產生抗體與相應抗原特異性結合屬于體液免疫的效應階段,B錯誤;
C、效應T細胞與靶細胞密切接觸屬于細胞免疫的效應階段,不屬于體液免疫,C正確;
D、記憶細胞受相同抗原刺激后迅速增殖分化出大量漿細胞的過程屬于體液免疫過程,D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查免疫知識,理解體液免疫過程和細胞免疫過程是解題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關于免疫細胞的敘述中,正確的是(  )
A.在胸腺中形成的B細胞能特異性識別抗原
B.相同抗原再次入侵機體時記憶細胞能迅速與抗原結合并將其消滅
C.T細胞受抗原刺激后增殖分化為效應T細胞并合成分泌抗體
D.抗體與抗原特異性結合后,吞噬細胞能將其吞噬、消化

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年寧夏銀川市高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015春•孝義市期末)如圖五個細胞是某種生物不同細胞分裂的示意圖,請回答以下問題:

(1)具有同源染色體的細胞有

(2)A細胞經分裂形成的子細胞的名稱是 ,此生物體細胞中的染色體最多為 條.

(3)上述圖形中,移向細胞兩極的遺傳物質一定相同的是 .(不考慮基因突變和交叉互換),B時期染色體的行為特點是

(4)如果該生物是雌性,可觀察到這些分裂圖象的部位是 ,D細胞的名稱是 ,初級卵母細胞、次級卵母細胞和卵細胞之間的DNA含量比例為

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列有關植物細胞工程的敘述,不正確的是(  )
A.植物組織培養(yǎng)的全過程證明分化的細胞具有形成完整植株所需的全部基因
B.脫分化和再分化是由基因的選擇性表達造成的
C.植物體細胞雜交過程體現(xiàn)了細胞的全能性,雜交植株中的基因全部得到表達
D.單倍體育種過程包括花藥離體培養(yǎng)、人工誘導染色體加倍等過程

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.基因型為Aa植株的花粉和基因型為Bb植株的花粉,除去細胞壁后,進行原生質體融合,可以得到多少種基因型不同的細胞(不考慮三個及三個以上的細胞融合)( 。
A.6種B.8種C.10種D.12種

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.胰液分泌受神經和體液的雙重調節(jié),以體液調節(jié)為主.如圖中,圖1為胰腺分泌活動的調節(jié)示意圖.圖2是圖1的局部放大圖,1-5代表特定的結構或物質.圖3是胰島的示意圖.圖4是圖3的局部放大圖,6-9代表不同的液體.請據圖回答問題:

(1 )當食物進入胃后,擴張胃體,通過反射作用于胰腺,直接刺激胰腺的外分泌部分泌胰液,該非條件反射的效應器是傳出神經末梢及其支配的腺體(胰腺)細胞.當神經沖動傳導到圖 2 中的突觸小體時,引發(fā)突觸小泡與突觸前膜融合,釋放神經遞質,遞質以胞吐的方式釋放,其意義是加快神經遞質的釋放.
(2 )胰液的分泌除了神經調節(jié)之外,小腸粘膜分泌的促胰液素也能有效促進胰液的分泌.
(3 )圖 3 中胰島A細胞和胰島B 細胞分泌的激素能有效地調節(jié)血糖濃度,若圖4中血液的流動方向為10→8,則在飯后,8處的胰島素(激素)濃度大于10處.
(4 )糖尿病有多種類型,其中,Ⅰ型糖尿病人體內胰島素偏低,Ⅱ型糖尿病人體內胰島素水平正;蚱撸茰yⅡ型糖尿病的直接原因最可能是組織細胞膜表面胰島素受體減少(或異常).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖為甲狀腺激素分泌調節(jié)示意圖,圖中TRH為促甲狀腺激素釋放激素.下列相關敘述錯誤的是( 。
A.TSH是直接調節(jié)甲狀腺分泌功能的關鍵激素
B.血液中TH過量時會抑制TRH和TSH分泌
C.TH和TRH的含量變化都會影響TSH的分泌
D.缺碘性甲狀腺功能減退時,血液中TSH水平會降低

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖示為一對同源染色體及其上的等位基因,A與a的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后或減數(shù)第二次分裂后期,B與b的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列實例與所利用的技術或原理不相符的是( 。
A.轉基因抗蟲棉和單倍體的培育都需要利用植物組織培養(yǎng)技術
B.植物體細胞雜交和動物細胞培養(yǎng)依據的原理都是細胞具有全能性
C.植物原生質體融合和動物細胞融合都利用了細胞膜具有一定的流動性
D.植物愈傷組織的形成和雜交瘤細胞的培養(yǎng)都與細胞的有絲分裂有關

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