A. | 原癌基因或抑癌基因發(fā)生基因突變不一定會(huì)引起癌變 | |
B. | 哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞衰老后控制其凋亡的基因開(kāi)始表達(dá) | |
C. | 非同源染色體之間染色體片段的交叉互換屬于基因重組 | |
D. | 生物的共同進(jìn)化都是通過(guò)無(wú)機(jī)環(huán)境對(duì)生物的不斷選擇完成 |
分析 1、細(xì)胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變,其中原癌基因負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,控制細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂的過(guò)程,抑癌基因主要是阻止細(xì)胞不正常的增殖.
2、可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異:
(1)基因突變是指基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換,這會(huì)導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變,進(jìn)而產(chǎn)生新基因;
(2)基因重組是指在生物體進(jìn)行有性生殖的過(guò)程中,控制不同性狀的非等位基因重新組合,包括兩種類型,①自由組合型:減數(shù)第一次分裂后期,隨著非同源染色體自由組合,非同源染色體上的非等位基因也自由組合.交叉互換型:減數(shù)第一次分裂前期(四分體),基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組.此外,某些細(xì)菌(如肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn))和在人為作用(基因工程)下也能產(chǎn)生基因重組.
(3)染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異(重復(fù)、缺失、易位、倒位)和染色體數(shù)目變異.
3、生物的共同進(jìn)化是指不同物種之間,生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展.
解答 解:A、細(xì)胞癌變是多個(gè)基因突變累積的結(jié)果,因此原癌基因或抑癌基因發(fā)生基因突變不一定會(huì)引起癌變,A正確;
B、哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核和細(xì)胞器,因此不含基因,B錯(cuò)誤;
C、非同源染色體之間染色體片段的交叉互換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異(易位),C錯(cuò)誤;
D、生物的共同進(jìn)化是指不同物種之間,生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞癌變、染色體變異、生物進(jìn)化等知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞癌變的原因;識(shí)記染色體變異的類型及實(shí)例;識(shí)記生物進(jìn)化的原因,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 磷脂分子含有一個(gè)具有一定親脂性的磷酸基團(tuán) | |
B. | 真核生物與原核生物遺傳物質(zhì)中所含的單糖分別是脫氧核糖與核糖 | |
C. | 油脂和糖類都可作為貯能物質(zhì),但油脂所含能量是等質(zhì)量糖類的2倍以上 | |
D. | 被15N標(biāo)記的T2噬菌體,其放射性出現(xiàn)在外殼蛋白的肽鍵或氨基中 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 冷敏神經(jīng)元的放電頻率低于熱敏神經(jīng)元的放電頻率時(shí),體溫低于正常值 | |
B. | 人感染流感病毒后S 點(diǎn)左移,干活出汗時(shí)S點(diǎn)右移 | |
C. | 某人體溫24小時(shí)處在S?點(diǎn),則該時(shí)間段的產(chǎn)熱量大于散熱量 | |
D. | 體溫持續(xù)偏高會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào),需要采取降溫措施 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a基因丟失屬于基因突變中的缺失 | |
B. | b基因和c基因位置發(fā)生交換屬于易位 | |
C. | a、b、c三個(gè)基因在不同的細(xì)胞中表達(dá)結(jié)果可能不同 | |
D. | 一個(gè)基因只能控制生物體的一種性狀 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 對(duì)正常個(gè)體與患病個(gè)體進(jìn)行基因組比較研究 | |
B. | 對(duì)該城市青少年型糖尿病患者的血型進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析 | |
C. | 對(duì)該城市出生的雙胞胎進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析 | |
D. | 對(duì)青少年型糖尿病患者家系進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 起始密碼對(duì)應(yīng)的區(qū)段是基因轉(zhuǎn)錄的啟動(dòng)信號(hào) | |
B. | 正常人體細(xì)胞中mRNA、tRNA、rRNA都是基因區(qū)段轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物 | |
C. | 蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中,DNA分子較多,轉(zhuǎn)錄成的mRNA分子也較多 | |
D. | 可以邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯,并且在一個(gè)mRNA分子上可以有多個(gè)核糖體同時(shí)進(jìn)行翻譯 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
孟德?tīng)栍眉兎N高莖豌豆與純種矮莖豌豆作親本,分別設(shè)計(jì)了雜交、自交、測(cè)交等多組實(shí)驗(yàn),按照假說(shuō)—演繹的科學(xué)方法“分析現(xiàn)象——作出假說(shuō)——檢驗(yàn)假說(shuō)——得出結(jié)論”,最后得出了遺傳的分離定律。孟德?tīng)栐跈z驗(yàn)假說(shuō)階段進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
A.純合親本之間的雜交B.F1與顯性親本的雜交
C.F1的自交D.F1的測(cè)交
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com