6.下列有關(guān)生物學(xué)知識(shí)的敘述,正確的是( 。
A.原癌基因或抑癌基因發(fā)生基因突變不一定會(huì)引起癌變
B.哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞衰老后控制其凋亡的基因開(kāi)始表達(dá)
C.非同源染色體之間染色體片段的交叉互換屬于基因重組
D.生物的共同進(jìn)化都是通過(guò)無(wú)機(jī)環(huán)境對(duì)生物的不斷選擇完成

分析 1、細(xì)胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變,其中原癌基因負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,控制細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂的過(guò)程,抑癌基因主要是阻止細(xì)胞不正常的增殖.
2、可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異:
(1)基因突變是指基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換,這會(huì)導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變,進(jìn)而產(chǎn)生新基因;
(2)基因重組是指在生物體進(jìn)行有性生殖的過(guò)程中,控制不同性狀的非等位基因重新組合,包括兩種類型,①自由組合型:減數(shù)第一次分裂后期,隨著非同源染色體自由組合,非同源染色體上的非等位基因也自由組合.交叉互換型:減數(shù)第一次分裂前期(四分體),基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組.此外,某些細(xì)菌(如肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn))和在人為作用(基因工程)下也能產(chǎn)生基因重組.
(3)染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異(重復(fù)、缺失、易位、倒位)和染色體數(shù)目變異.
3、生物的共同進(jìn)化是指不同物種之間,生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展.

解答 解:A、細(xì)胞癌變是多個(gè)基因突變累積的結(jié)果,因此原癌基因或抑癌基因發(fā)生基因突變不一定會(huì)引起癌變,A正確;
B、哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核和細(xì)胞器,因此不含基因,B錯(cuò)誤;
C、非同源染色體之間染色體片段的交叉互換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異(易位),C錯(cuò)誤;
D、生物的共同進(jìn)化是指不同物種之間,生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞癌變、染色體變異、生物進(jìn)化等知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞癌變的原因;識(shí)記染色體變異的類型及實(shí)例;識(shí)記生物進(jìn)化的原因,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于化合物的敘述中,正確的是( 。
A.磷脂分子含有一個(gè)具有一定親脂性的磷酸基團(tuán)
B.真核生物與原核生物遺傳物質(zhì)中所含的單糖分別是脫氧核糖與核糖
C.油脂和糖類都可作為貯能物質(zhì),但油脂所含能量是等質(zhì)量糖類的2倍以上
D.15N標(biāo)記的T2噬菌體,其放射性出現(xiàn)在外殼蛋白的肽鍵或氨基中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.圖是高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換圖.

(1)圖中虛線內(nèi)物質(zhì)總稱為內(nèi)環(huán)境,其中A代表血漿,B代表組織液,C代表淋巴.
(2)填寫圖中D、E系統(tǒng)的名稱:D消化系統(tǒng);E泌尿系統(tǒng).
(3)毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是A B.(填字母)
(4)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有多種.以氧氣為例,氧從血液進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散
(5)一般情況下,A與B成分上的主要區(qū)別是A中有血漿蛋白.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞存在冷敏神經(jīng)元和熱敏神經(jīng)元,它們的放電頻率因體溫變化而相應(yīng)改變,如圖中實(shí)線所示,C、W曲線交于S點(diǎn),此點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度為正常體溫.下列說(shuō)法正確的是(  )
A.冷敏神經(jīng)元的放電頻率低于熱敏神經(jīng)元的放電頻率時(shí),體溫低于正常值
B.人感染流感病毒后S 點(diǎn)左移,干活出汗時(shí)S點(diǎn)右移
C.某人體溫24小時(shí)處在S?點(diǎn),則該時(shí)間段的產(chǎn)熱量大于散熱量
D.體溫持續(xù)偏高會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào),需要采取降溫措施

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖a、b、c是家兔某染色體上的三個(gè)基因.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.a基因丟失屬于基因突變中的缺失
B.b基因和c基因位置發(fā)生交換屬于易位
C.a、b、c三個(gè)基因在不同的細(xì)胞中表達(dá)結(jié)果可能不同
D.一個(gè)基因只能控制生物體的一種性狀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖為人體血糖調(diào)節(jié)的部分過(guò)程圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)人體血糖濃度偏高時(shí),一方面直接刺激胰島,使胰島分泌胰島素,這種調(diào)節(jié)方式屬于體液調(diào)節(jié);另一方面下丘腦接收到信息后,會(huì)通過(guò)圖中⑧(填序號(hào))過(guò)程作用于胰島B細(xì)胞細(xì)胞,使其分泌胰島素,這種調(diào)節(jié)方式屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
(2)若虛線表示血管聯(lián)系,則可在圖中④⑤⑦⑨ (填序號(hào))處檢測(cè)到胰島素的存在,這體現(xiàn)了激素作用的通過(guò)體液運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn).
(3)有關(guān)資料表明,部分糖尿病患者患病是因?yàn)樽陨砻庖呶蓙y引發(fā),如圖中抗體Y1~Y3攻擊自身組織或細(xì)胞所致,那么,需要通過(guò)給病人注射胰島素進(jìn)行治療的是②③ (填序號(hào));另有一類名為“胰島素抵抗”的疾病,是指因各種原因使得胰島素促進(jìn)葡萄糖攝取和利用的效率下降.請(qǐng)你判斷下列原因中,可引發(fā)“胰島素抵抗”的有CD.
(A)胰島B細(xì)胞受損               (B)胰高血糖素分泌增加
(C)靶細(xì)胞表面胰島素受體減少     (D)胰島素與其特定受體識(shí)別發(fā)生障礙
(4)患者自罹患糖尿病后,每日感覺(jué)口渴,致使其體內(nèi)下丘腦分泌的抗利尿激素量增多,此過(guò)程經(jīng)由⑥⑨ (填序號(hào))通路發(fā)揮作用.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.某城市青少年型糖尿病發(fā)病率明顯高于其他城市,研究這種現(xiàn)象是否由遺傳因素造成的方法不包括( 。
A.對(duì)正常個(gè)體與患病個(gè)體進(jìn)行基因組比較研究
B.對(duì)該城市青少年型糖尿病患者的血型進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析
C.對(duì)該城市出生的雙胞胎進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析
D.對(duì)青少年型糖尿病患者家系進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于真核細(xì)胞核基因表達(dá)的相關(guān)敘述正確的是(  )
A.起始密碼對(duì)應(yīng)的區(qū)段是基因轉(zhuǎn)錄的啟動(dòng)信號(hào)
B.正常人體細(xì)胞中mRNA、tRNA、rRNA都是基因區(qū)段轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物
C.蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中,DNA分子較多,轉(zhuǎn)錄成的mRNA分子也較多
D.可以邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯,并且在一個(gè)mRNA分子上可以有多個(gè)核糖體同時(shí)進(jìn)行翻譯

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

孟德?tīng)栍眉兎N高莖豌豆與純種矮莖豌豆作親本,分別設(shè)計(jì)了雜交、自交、測(cè)交等多組實(shí)驗(yàn),按照假說(shuō)—演繹的科學(xué)方法“分析現(xiàn)象——作出假說(shuō)——檢驗(yàn)假說(shuō)——得出結(jié)論”,最后得出了遺傳的分離定律。孟德?tīng)栐跈z驗(yàn)假說(shuō)階段進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是

A.純合親本之間的雜交B.F1與顯性親本的雜交

C.F1的自交D.F1的測(cè)交

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