親本組合 | 后代的表現(xiàn)型及其株數(shù) | ||||
組別 | 表現(xiàn)型 | 喬化蟠桃 | 喬化園桃 | 矮化蠕桃 | 矮化園桃 |
甲 | 喬化蟠桃×矮化園桃 | 41 | 0 | 0 | 42 |
乙 | 喬化蟠桃×喬化園桃 | 30 | 13 | 0 | 14 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該細(xì)胞不可能是根尖分生區(qū)細(xì)胞 |
B、AB段曲線表示細(xì)胞液濃度在逐漸增大 |
C、BC段表示該細(xì)胞開始因失水過多而逐漸死亡 |
D、用一定濃度的KNO3溶液代替乙二醇溶液,可得到類似的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、脂肪的鑒定:切取花生子葉薄片→染色→洗去浮色→制片→觀察 |
B、觀察細(xì)胞中葉綠體:取黑藻幼嫩小葉→染色→制片→觀察 |
C、察觀察細(xì)胞有絲分裂:解離洋蔥根尖→漂洗→染色→制片→觀察 |
D、觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離:制作洋蔥鱗片葉表皮裝片→觀察→滴入0.3g/mL蔗糖溶液→觀察 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、農(nóng)藥濃度的增加使害蟲的抗藥性也增加 |
B、群體中有抗藥性的害蟲生存下來并不斷的繁殖 |
C、這一農(nóng)藥使害蟲都產(chǎn)生了抗藥性 |
D、農(nóng)藥引起害蟲的抗藥能力,可在后代中不斷積累而增強(qiáng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、當(dāng)探究胚芽鞘感受光刺激的部位時(shí),應(yīng)設(shè)置c和e對照 |
B、當(dāng)探究植物向光性產(chǎn)生的外因時(shí),可設(shè)置a和c對照 |
C、當(dāng)探究植物向光性產(chǎn)生的物質(zhì)內(nèi)因時(shí),應(yīng)設(shè)置的實(shí)驗(yàn)組為b和c對照 |
D、圖中能向光彎曲生長的是c和e,停止生長的是b和f |
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