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下列各種關(guān)于酶的特性的說法中，正確的有

A．1份淀粉酶能催化100萬份淀粉水解成麥芽糖，說明酶具有高效性

B．植物體內(nèi)的酶在過酸的條件下變性失活，不能發(fā)揮良好的催化作用，說明酶的作用條件溫和

C．人體內(nèi)的酶在人的正常體溫條件下能發(fā)揮良好的催化作用，說明酶的作用條件溫和

D．蛋白酶只能催化蛋白質(zhì)分解，而不能催化淀粉分解，說明酶具有專一性

ABCD

【解析】

試題分析：1份淀粉酶能催化100萬份淀粉水解成麥芽糖，說明酶具有高效性，A項正確；酶所催化的化學反應一般是在比較溫和的條件下進行的，過酸、過堿或溫度過高，都會使酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞使酶永久失活，故B、C項正確；每一種酶只能催化一種或一類化學反應，體現(xiàn)了酶的專一性特性，D項正確。

考點：本題考查酶的特性的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

練習冊系列答案

優(yōu)秀生數(shù)法題解系列答案

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省泰安市高二上學期期末統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）圖①②③分別表示人體細胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程。請回答下列問題：

(1)細胞中過程①、②、③發(fā)生的主要場所是_______、_______、_______。

(2)請以流程圖的形式表示圖中涉及的遺傳信息傳遞方向____________________。

(3)能特異性識別mRNA上密碼子的分子是_______；一種氨基酸可能有幾個密碼子，這一現(xiàn)象稱作密碼的_____________________。

(4)已知過程②的儀鏈中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占堿基總數(shù)的54%，鏈及其模板鏈對應區(qū)段的堿基中鳥嘌呤分別占29% 、19%，則與鏈對應的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為_________。

(5)由于基因中一個堿基對發(fā)生替換，而導致過程③合成的肽鏈中第8位氨基酸由異亮氨酸（密碼子有AUU、AUC、AUA）變成蘇氨酸（密碼子有ACU 、ACC、ACA、ACG），則該基因的這個堿基對替換情況是___________________________。

(6)人的白化癥狀是由于基因異常導致③過程不能產(chǎn)生_________引起的，該實例說明基因控制性狀的方式是___________________________。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江西省宜春市四校高三第一次聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對下列四幅曲線圖的描述正確的是（）

A．圖1中b時該植物的O2生成量為N1

B．圖2中a點植物葉肉細胞內(nèi)不發(fā)生光合作用，b點表示光合作用最強

C．由圖3可看出，b點時種群增長速率最大，種內(nèi)斗爭也最激烈

D．若圖4表示人有絲分裂中染色體組數(shù)目變化的部分曲線，則n等于1

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省汕頭市三校高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種抗癌藥可抑制DNA的復制，從而抑制癌細胞的增殖，據(jù)此判斷短期內(nèi)使用這種藥物對機體產(chǎn)生最明顯的副作用是

A.影響神經(jīng)遞質(zhì)的合成，抑制神經(jīng)系統(tǒng)的興奮

B.影響胰島細胞合成胰島素，造成糖代謝紊亂

C.影響血細胞生成，使機體白細胞數(shù)量減少

D.影響脂肪的合成，減少脂肪的貯存

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省汕頭市高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

Ⅰ、某校興趣小組的同學進行“比較過氧化氫在不同條件下的分解”的實驗，他們對實驗的處理如下表所示：

試管組別	實驗處理
加入體積分數(shù)為3%的H2O2溶液（mL）	溫度	加入試劑
試管1	2	常溫	2滴蒸餾水
試管2	a	90℃	2滴蒸餾水
試管3	2	常溫	2滴質(zhì)量分數(shù)為3.5%的FeCl3溶液
試管4	2	b	2滴質(zhì)量分數(shù)為20%的肝臟研磨液

（1）表格中的a、b應填寫的內(nèi)容分別是和。在上表的實驗處理中，研究了哪些自變量? 。

（2）表中的哪兩組試管對照，可研究生物催化劑與無機催化劑催化效率的差別？。

（3）在探究溫度對酶活性的影響時，（填“能”或“不能”）用過氧化氫為實驗材料。

Ⅱ、某校興趣小組的同學進行了“探究酵母菌細胞呼吸的方式”的實驗。請據(jù)題分析作答：

現(xiàn)提供若干套（每套均有數(shù)個）實驗裝置如圖Ⅰ（a～d）所示：

（1）若要探究的具體問題是：酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2。根據(jù)實驗目的選擇裝置序號，有氧條件下的裝置序號為c→b→a→b，則無氧條件下的裝置序號為：（用字母和箭頭表示）。

（2）裝置中c瓶的作用是：，b瓶中澄清的石灰水還可用溴麝香草酚藍水溶液代替，則顏色變化為：。

（3）利用圖Ⅱ所示裝置（橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的細胞呼吸類型。想得到實驗結(jié)論還必須同時設置對照實驗，對照實驗裝置（假設該裝置編號為Ⅲ）除用等量清水代替NaOH溶液外，其他設計與裝置Ⅱ相同。

請預測與結(jié)論相符合的現(xiàn)象，并填寫下表：

序號	裝置中紅色液滴的移動現(xiàn)象	結(jié)論
裝置Ⅱ	裝置Ⅲ
1	向左移	不移動	只進行有氧呼吸
2	不移動	向右移
3	向左移		既進行有氧呼吸，又進行無氧呼吸