Question

Ⅰ、某校興趣小組的同學(xué)進(jìn)行“比較過氧化氫在不同條件下的分解”的實(shí)驗(yàn)，他們對(duì)實(shí)驗(yàn)的處理如下表所示：

試管 組別	實(shí)驗(yàn)處理
加入體積分?jǐn)?shù)為3%的H2O2溶液（mL）	溫度	加入試劑
試管1	2	常溫	2滴蒸餾水
試管2	a	90℃	2滴蒸餾水
試管3	2	常溫	2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5%的FeCl3溶液
試管4	2	b	2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的肝臟研磨液

（1）表格中的a、b應(yīng)填寫的內(nèi)容分別是 和 。在上表的實(shí)驗(yàn)處理中，研究了哪些自變量? 。

（2）表中的哪兩組試管對(duì)照，可研究生物催化劑與無機(jī)催化劑催化效率的差別？ 。

（3）在探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí)， （填“能”或“不能”）用過氧化氫為實(shí)驗(yàn)材料。

Ⅱ、某校興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)據(jù)題分析作答：

現(xiàn)提供若干套（每套均有數(shù)個(gè)）實(shí)驗(yàn)裝置如圖Ⅰ（a～d）所示：

（1）若要探究的具體問題是：酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2。根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào)，有氧條件下的裝置序號(hào)為c→b→a→b，則無氧條件下的裝置序號(hào)為： （用字母和箭頭表示）。

（2）裝置中c瓶的作用是： ，b瓶中澄清的石灰水還可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液代替，則顏色變化為： 。

（3）利用圖Ⅱ所示裝置（橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型。想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置（假設(shè)該裝置編號(hào)為Ⅲ）除用等量清水代替NaOH溶液外，其他設(shè)計(jì)與裝置Ⅱ相同。

請(qǐng)預(yù)測(cè)與結(jié)論相符合的現(xiàn)象，并填寫下表：

序號(hào)	裝置中紅色液滴的移動(dòng)現(xiàn)象	結(jié)論
裝置Ⅱ	裝置Ⅲ
1	向左移	不移動(dòng)	只進(jìn)行有氧呼吸
2	不移動(dòng)	向右移
3	向左移		既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無氧呼吸

Answer 1

Ⅰ、（1）2 常溫 溫度和催化劑（答對(duì)一個(gè)0.5分，答錯(cuò)不給分）

（2）試管3和試管4（寫3、4不扣分，序號(hào)格式寫錯(cuò)不給分）

（3）不能

Ⅱ、（1）d→b

（2）吸收空氣中CO2，排除其對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾（其他合理答案亦可酌情給分） 由藍(lán)變綠再變黃

（3）只進(jìn)行無氧呼吸 向右移

【解析】

試題分析：Ⅰ、（1）分析表格中4組實(shí)驗(yàn)可知，本實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度和催化劑種類，因變量是氣泡的數(shù)量，各組加入H2O2的量和溫度都是無關(guān)變量，應(yīng)保證相同且適宜，所以表格中的a應(yīng)填寫2，b處應(yīng)填寫常溫。

（2）表格中試管3和試管4的自變量是催化劑的種類，其余無關(guān)變量相同，符合單一變量的對(duì)照原則，可以用來研究生物催化劑與無機(jī)催化劑催化效率的差別。

（3）過氧化氫受熱會(huì)分解，如果用其做溫度探究的實(shí)驗(yàn)，會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果帶來干擾，因此在探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí)，不能用過氧化氫為實(shí)驗(yàn)材料。

Ⅱ、（1）無氧條件應(yīng)密封，所以無氧條件下的裝置序號(hào)為d→b。

（2）裝置中c瓶?jī)?nèi)裝入的是NaOH溶液， NaOH溶液可以將空氣中的CO2吸收，排除其對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果檢測(cè)過程的干擾；b瓶中澄清的石灰水是用來檢測(cè)CO2的指示劑，還可用其他的檢測(cè)CO2的指示劑即溴麝香草酚蘭水溶液來代替，CO2可使溴麝香草酚蘭水溶液由藍(lán)變綠再變黃。

（3）根據(jù)題意可知，裝置Ⅱ內(nèi)的NaOH溶液可將酵母菌呼吸作用產(chǎn)生的CO2吸收，所以裝置Ⅱ內(nèi)紅色液滴移動(dòng)的距離可代表酵母菌有氧呼吸消耗的O2量；裝置Ⅲ內(nèi)用等量清水代替NaOH溶液，所以裝置Ⅲ內(nèi)紅色液滴移動(dòng)的距離可代表酵母菌呼吸作用中CO2產(chǎn)生量與O2消耗量的差值。根據(jù)表格可知，第2組實(shí)驗(yàn)中裝置Ⅱ內(nèi)紅色液滴不移動(dòng)，說明酵母菌沒有消耗O2，裝置Ⅲ內(nèi)紅色液滴向右移，說明酵母菌呼吸作用產(chǎn)生了CO2，綜合分析可知此時(shí)酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸；等3組實(shí)驗(yàn)中酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸時(shí)，酵母菌吸收O2的體積小于釋放CO2的體積，所以裝置Ⅲ內(nèi)壓強(qiáng)增大，紅色液滴向右移，而裝置Ⅱ內(nèi)紅色液滴向左移。

考點(diǎn)：本題考查“比較過氧化氫在不同條件下的分解”的實(shí)驗(yàn)和“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”的實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃�理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力和識(shí)圖分析能力。