8．如表是某公司研發(fā)的一種培養(yǎng)大腸桿菌菌群的培養(yǎng)基配方，請(qǐng)根據(jù)表格和所學(xué)知識(shí)回答下列相關(guān)問(wèn)題．
成分蛋白胨乳糖蔗糖K2HPO4指示劑瓊脂
含量（g）10.05.05.02.00.212.0
將上述物質(zhì)溶解后，用蒸餾水定容到1000mL
（1）若要用上述培養(yǎng)基來(lái)篩選出土壤中的尿素分解菌，培養(yǎng)基的營(yíng)養(yǎng)成分必需怎樣更改？將蛋白胨改成尿素，并用酚紅作為指示劑．
（2）圖1和圖2是培養(yǎng)某細(xì)菌的結(jié)果圖，其對(duì)應(yīng)的接種方法分別是：稀釋涂布平板法和平板劃線法，這兩種方法接種后培養(yǎng)基上都可以得到由單個(gè)細(xì)胞繁殖所形成的菌落．圖1所用的接種方法可用來(lái)對(duì)活菌進(jìn)行計(jì)數(shù)．此外，測(cè)定微生物數(shù)目的另一種方法是顯微鏡直接計(jì)數(shù)法（或“血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)法”）．

分析 1、選擇培養(yǎng)基是將允許特定種類的微生物生長(zhǎng)、同時(shí)抑制或阻止其他微生物生長(zhǎng)的培養(yǎng)基；鑒別培養(yǎng)基是在培養(yǎng)基中加入某種試劑或化學(xué)藥品，使培養(yǎng)后會(huì)發(fā)生某種變化，從而區(qū)別不同類型的微生物的培養(yǎng)基．
2、接種微生物常用的接種方法由平板劃線法和稀釋涂布平板法兩種接種方法．

解答 解：（1）分析表格可知，該培養(yǎng)基加入了顯色劑，屬于鑒別培養(yǎng)基；篩選尿素分解菌需要使用以尿素為唯一氮源的選擇培養(yǎng)基，該配方中的蛋白胨需要改為尿素，并使用酚紅指示劑．
（2）據(jù)圖分析，圖1菌落均勻是稀釋涂布平板法接種，圖2是平板劃線法接種．兩種接種方法都可以達(dá)到單菌落．圖1所用的接種方法可用來(lái)對(duì)活菌進(jìn)行計(jì)數(shù)．此外，測(cè)定微生物數(shù)目的另一種方法是顯微鏡直接計(jì)數(shù)法．
故答案為：
（1）將蛋白胨改成尿素    酚紅
（2）稀釋涂布平板法    平板劃線法      顯微鏡直接計(jì)數(shù)法（或“血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)法”）

點(diǎn)評(píng) 本題考查了培養(yǎng)基的成分和分類、常用的微生物的接種方法、估算樣品中的菌落數(shù)的方法等知識(shí)，要求考生能夠掌握尿素分解菌的篩選方法和原理，掌握微生物分離與純化的一般方法等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列與凋亡和壞死相關(guān)說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞凋亡是受遺傳物質(zhì)控制的
B．無(wú)論細(xì)胞最終是否凋亡，其細(xì)胞核中都有與凋亡有關(guān)的基因
C．蝌蚪發(fā)育過(guò)程中尾的消失是通過(guò)細(xì)胞壞死實(shí)現(xiàn)的
D．健康的成人體內(nèi)，每天都有一定量的細(xì)胞凋亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．圖為洋蔥表層細(xì)胞在不同溶液中，細(xì)胞吸水力和原生質(zhì)體相對(duì)體積（正常狀態(tài)為1.0）的相互關(guān)系圖解，據(jù)圖完成問(wèn)題（注：試題中涉及要用的試劑應(yīng)從所給的試劑中選擇）．
材料和用具：紫色洋蔥、顯微鏡、載玻片、吸水紙、滴管等．
供選擇試劑：清水、質(zhì)量濃度為0.1g/mL的KNO3溶液、質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液、質(zhì)量濃度為0.5g/mL蔗糖溶液．
（1）若B→A過(guò)程發(fā)生后可自動(dòng)發(fā)生A→B過(guò)程，選用的試劑是質(zhì)量濃度為0.1g/mL的KNO3溶液．應(yīng)怎樣完成該實(shí)驗(yàn)操作？
第一步：將一小塊紫色洋蔥表皮平展在載玻片中央的清水中，在顯微鏡下觀察，可看到原生質(zhì)層緊緊地貼著細(xì)胞壁．
第二步：在蓋玻片一側(cè)用滴管滴該試劑溶液，從蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸滴加的溶液．
第三步：然后在顯微鏡下觀察細(xì)胞的變化．
此實(shí)驗(yàn)有無(wú)對(duì)照實(shí)驗(yàn)？前后自身對(duì)照．
（2）若選擇一種試劑在完成B→A過(guò)程后，無(wú)論換用哪種試劑，A→B過(guò)程都不會(huì)發(fā)生，則選擇的試劑是質(zhì)量濃度為0.5g/mL的蔗糖溶液．
（3）圖中所畫(huà)曲線段錯(cuò)誤的是BC段過(guò)長(zhǎng)（吸水力趨近于零）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．這幾年，市場(chǎng)上銷售的有些豆芽在生產(chǎn)時(shí)添加了植物激素或其類似物，如生長(zhǎng)素類、乙烯利（乙烯類）等物質(zhì)，如果處理得當(dāng)，對(duì)人體危害并不大．
（1）某興趣小組用不同濃度的生長(zhǎng)素類似物（實(shí)驗(yàn)一）、乙烯利（實(shí)驗(yàn)二）分別處理剛開(kāi)始發(fā)芽的大豆芽（初始長(zhǎng)度為8mm），三天后觀察到的胚軸生長(zhǎng)情況依次如表所示（“一”表示未用激素處理，“+”表示用相應(yīng)的激素處理，“+”越多激素濃度就越高）．
實(shí)驗(yàn)一
級(jí)別生長(zhǎng)素的量大豆芽長(zhǎng)度
A-16mm
B+24mm
C++33mm
D+++23mm
實(shí)驗(yàn)二
級(jí)別乙烯利的量大豆芽長(zhǎng)度
A-16mm
B+14mm
C++12mm
D+++10mm
①?gòu)膶?shí)驗(yàn)一的A組結(jié)果來(lái)看，植物自身也產(chǎn)生生長(zhǎng)素，促進(jìn)了胚軸的伸長(zhǎng)．在植物體內(nèi)，生長(zhǎng)素主要的合成部位是幼嫩的芽、葉和種子發(fā)育的．若實(shí)驗(yàn)一是探究生長(zhǎng)素促進(jìn)胚軸伸長(zhǎng)的最適濃度的預(yù)實(shí)驗(yàn)，則在正式實(shí)驗(yàn)時(shí)，不需要（填“需要”或“不需要”）設(shè)計(jì)不添加生長(zhǎng)素的空白對(duì)照組．通過(guò)實(shí)驗(yàn)一不
能（填“能”或“不能”）得出該生長(zhǎng)素類似物的作用具有兩重性．
②由實(shí)驗(yàn)二可以得出：乙烯利能夠抑制胚軸生長(zhǎng)．
（2）一般來(lái)說(shuō)：兒量食用用生長(zhǎng)素處理的“激素豆芽”不能（填“能”或“不能”）促迸其長(zhǎng)髙，原因是動(dòng)植物激素的化學(xué)本質(zhì)是不同的，動(dòng)物的生長(zhǎng)激素化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，而植物生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸，另外在人體細(xì)胞表面沒(méi)有植物生長(zhǎng)素的特異性受體，因此無(wú)法識(shí)別發(fā)揮作用．但若在實(shí)際生產(chǎn)中使用不當(dāng)，植物激素或其類似物也會(huì)對(duì)人體造成傷害，如過(guò)多的乙烯利會(huì)抑制乙酰膽堿酯酶的活性，而乙酰膽堿酯酶是分解乙酰膽堿的酶．在如圖中，乙酰膽堿酯酶的作用部位是④（填序號(hào)），乙烯利的抑制會(huì)造成突觸后神經(jīng)元持續(xù)興奮（填“持續(xù)興奮”、“不能興奮”或“不受影響”）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖1曲線表示某生物（2N=4）的體細(xì)胞分裂過(guò)程及精子形成過(guò)程中每個(gè)細(xì)胞中染色體和DNA的數(shù)量的變化．圖2A，B，C，D，E分別表示分裂過(guò)程中的某幾個(gè)時(shí)期的細(xì)胞中染色體圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（l）圖中代表DNA相對(duì)數(shù)量變化的曲線是A．
（2）圖中0-8時(shí)期表示細(xì)胞的減數(shù)分裂分裂過(guò)程．A～D細(xì)胞中處在這個(gè)時(shí)期的有BD
（3）A～D細(xì)胞中有同源染色體的是ABC，A細(xì)胞染色體數(shù)：DNA數(shù)：染色單體數(shù)的比例是1：1：0．
（4）著絲點(diǎn)分裂分別在橫坐標(biāo)數(shù)字的6-7、11-12處進(jìn)行．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．回答下列問(wèn)題：
（1）如果將果蠅的一個(gè)具有分裂能力的體細(xì)胞放在含32P標(biāo)記的脫氧核苷酸培養(yǎng)液中，在第二次細(xì)胞分裂的中期，發(fā)現(xiàn)一條染色單體中只有一條脫氧核苷酸鏈具有放射性，則其姐妹染色單體有2條脫氧核苷酸鏈具有放射性．
（2）果蠅的某一對(duì)相對(duì)性狀由等位基因（R，r）控制，其中一個(gè)基因在純合時(shí)能使合子致死（注：rr，RR，XrXr，XrY等均視為純合子）．有人用一對(duì)果蠅雜交，得到F1代果蠅共185只，其中雄蠅63只．若F1代雌蠅僅有一種表現(xiàn)型，則致死基因是r，F(xiàn)1代雌蠅基因型為XRXR或XRXr．
（3）登革熱病毒感染蚊子后，可在蚊子唾液腺中大量繁殖，蚊子在叮咬人時(shí)將病毒傳染給人，可引起病人發(fā)熱、出血甚至休克．
①科學(xué)家獲得一種顯性突變蚊子（AABB）．A、B基因位于非同源染色體上，只有A或B基因的胚胎致死．若純合的雄蚊（AABB）與野生型雌蚊（aabb）交配，F(xiàn)2群體中共有5種基因型的蚊子，其中A基因頻率是60%．
②科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：將S基因轉(zhuǎn)入蚊子體內(nèi)，使蚊子的唾液腺細(xì)胞大量表達(dá)S蛋白，該蛋白可以抑制登革熱病毒的復(fù)制．唾液腺細(xì)胞內(nèi)表達(dá)S蛋白過(guò)程的場(chǎng)所分別是細(xì)胞核和核糖體．
③將S基因分別插入到A、B基因的緊鄰位置（如圖），
將該純合的轉(zhuǎn)基因雄蚊釋到野生群體中，群體中蚊子體內(nèi)病毒的平均數(shù)目會(huì)逐代下降，原因是群體中S基因頻率逐代升高，而S基因表達(dá)的蛋白可以抑制蚊子體內(nèi)病毒的繁殖．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖為植物細(xì)胞有絲分裂顯微照片，下列相關(guān)的敘述中不正確的是（　�。�
A．圖中③和④時(shí)期的細(xì)胞中含有的核DNA分子數(shù)相同、染色體數(shù)不同
B．細(xì)胞核中染色數(shù)的①和③時(shí)期相同
C．用顯微鏡觀察細(xì)胞有絲分裂過(guò)程③圖，能看到細(xì)胞板
D．由圖⑤可知，在細(xì)胞分裂過(guò)程中，細(xì)胞質(zhì)分成兩份是不均等的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列與生物遺傳有關(guān)的敘述，正確的是（　　）
A．基因型為Aa的個(gè)體連續(xù)自交3代后，子代中隱性性狀個(gè)體所占的比例為$\frac{3}{8}$
B．已知黑斑蛇與黃斑蛇雜交，子一代既有黑斑蛇又有黃斑蛇，若再讓F1黑斑蛇自由交配，F(xiàn)2中有黑斑蛇和黃斑蛇，可據(jù)此判斷蛇斑的顯隱性
C．基因分離定律的實(shí)質(zhì)表明，基因型為Bb的動(dòng)物，在其精子形成過(guò)程中，B與b的分開(kāi)發(fā)生在次級(jí)精母細(xì)胞形成精細(xì)胞時(shí)
D．用豌豆進(jìn)行遺傳試驗(yàn)，雜交時(shí)首先在開(kāi)花前除去母本的雌蕊，然后人工授粉再套袋

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

15．物質(zhì)循環(huán)發(fā)生在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案