(2015秋•紹興校級(jí)期末)根據(jù)下圖回答問(wèn)題:
(1)圖中A表示 ,D表示 .(用文字表達(dá))
(2)該化合物是由 個(gè)氨基酸分子失去 水分子而形成的,這種反應(yīng)叫做 .
(3)圖中表示R基的字母是 ,表示肽鍵的字母是 .
(4)該化合物由 種氨基酸組成.
(5)蛋白質(zhì)多樣性的原因:構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、 、 不同,多肽鏈的盤曲、折疊及其形成的空間結(jié)構(gòu)不同.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{5}{8}$ | C. | $\frac{3}{4}$ | D. | $\frac{3}{8}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016湖北宜昌級(jí)示范高中教學(xué)協(xié)作高二上期末生物卷(解析版) 題型:選擇題
血友病是X染色體上隱性基因?qū)е碌募膊。下列有關(guān)血友病的敘述中錯(cuò)誤的是( )
A.母親是攜帶者,兒子患病的概率為50% B.兒子患病,母親可能正常
C.母親患病,女兒一定患病 D.父親正常,女兒患病的概率為0
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016湖北宜昌級(jí)示范高中教學(xué)協(xié)作高二上期末生物卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)物質(zhì)循環(huán)的敘述中,正確的是 ( )
A.只能通過(guò)生產(chǎn)者進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng), 都通過(guò)燃燒返回大氣
B.只能最終通過(guò)微生物的分解作用才能返回?zé)o機(jī)環(huán)境
C.從物質(zhì)循環(huán)的觀點(diǎn)看人體中的碳元素,究其根源是來(lái)自食物中有機(jī)物里的碳
D.無(wú)機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)可以被生物群落反復(fù)利用
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省高二國(guó)際班上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•銅仁市校級(jí)一模)取1﹣5號(hào)五支試管,分別加入2mL 0.5mol/L過(guò)氧化氫溶液,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其結(jié)果如下:
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),判斷下列說(shuō)法正確的是( )
A.能說(shuō)明酶具有高效性的是3號(hào)和4號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)
B.能說(shuō)明酶具有專一性的是1號(hào)和4號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)
C.3號(hào)和5號(hào)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明酶的催化效率受溶液酸度的影響
D.2號(hào)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明氧化鐵可將過(guò)氧化氫氧化成氧氣
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省高二國(guó)際班上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•紹興校級(jí)期末)觀察如圖所示的模式圖,相關(guān)說(shuō)法不正確的是( )
A.此圖為真核細(xì)胞細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖
B.圖中2為核孔,可實(shí)現(xiàn)核質(zhì)間信息交流
C.圖中3為核仁,與核糖體的形成有關(guān)
D.圖中4為核被膜,由兩層磷脂分子組成
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省高二國(guó)際班上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•紹興校級(jí)期末)在洋蔥根尖細(xì)胞和人體肌肉細(xì)胞中都不存在的細(xì)胞器是( )
A.中心體和液泡 B.核糖體和線粒體
C.葉綠體和中心體 D.葉綠體和液泡
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 第一次過(guò)濾取的是濾布上的殘留物(濾渣) | |
B. | 第二次過(guò)濾取的是濾布上的殘留物(濾渣) | |
C. | 第三次過(guò)濾取的是濾液 | |
D. | A、B、C均不正確 |
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