【題目】高等動(dòng)物體內(nèi)的細(xì)胞分裂過(guò)程可用如圖來(lái)表示。其中圖甲表示細(xì)胞分裂各階段染色體數(shù)與核DNA數(shù)的比例有關(guān)(用實(shí)線表示)和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量的變化(用虛線表示),圖乙表示該動(dòng)物某一器官內(nèi)的細(xì)胞分裂圖象。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)從細(xì)胞分裂方式看,圖甲可以表示__________分裂,細(xì)胞分裂過(guò)程中核糖體功能最活躍的時(shí)期是__________對(duì)應(yīng)的時(shí)期(填字母代號(hào))。
(2)圖甲中d、e階段細(xì)胞質(zhì)中mRNA明顯減少,最可能的原因是__________.
(3)圖乙中的Ⅱ?qū)?yīng)圖甲中的__________段。
(4)圖乙中Ⅰ有__________對(duì)同源染色體,__________個(gè)染色體組。
(5)下圖是某個(gè)體減數(shù)分裂形成配子時(shí)兩對(duì)染色體及其相關(guān)基因的分布情況,據(jù)圖回答:
①假設(shè)減數(shù)分裂完成后,形成了DdA的精細(xì)胞,其原因可能是___________________________________________________。
②假設(shè)減數(shù)分裂完成后,形成了Da的精細(xì)胞,則同時(shí)產(chǎn)生的其他三個(gè)精細(xì)胞的基因型是________________________。(不考慮交叉互換)
【答案】有絲分裂或減數(shù) c 分裂期細(xì)胞核中的DNA存在于高度螺旋化的染色體中,不能解旋而轉(zhuǎn)錄形成mRNA d 4 4 (①減數(shù)第一次分裂后期同源染色體①和②沒(méi)有分離;或者減數(shù)第二次分裂后期①上姐妹染色單體分開后沒(méi)有分離 da、dA、dA
【解析】
乙圖中,Ⅰ表示有絲分裂的后期,Ⅱ表示減數(shù)第一次分裂的后期。
(1)染色體數(shù)與核DNA數(shù)的比例降低,說(shuō)明細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行DNA的復(fù)制,之后該比例變?yōu)?/span>1,說(shuō)明此時(shí)發(fā)生著絲點(diǎn)分裂,故可以表示有絲分裂或減數(shù)分裂。C時(shí)期mRNA含量最高,說(shuō)明此時(shí)轉(zhuǎn)錄最旺盛,故推測(cè)此時(shí)核糖體功能最活躍。
(2)由于分裂期細(xì)胞核中的DNA存在于高度螺旋化的染色體中,不能解旋而轉(zhuǎn)錄形成mRNA,故圖甲中d、e階段細(xì)胞質(zhì)中mRNA明顯減少。
(3)圖乙中的Ⅱ表示減數(shù)第一次分裂的后期,此時(shí)有染色單體,染色體數(shù)與核DNA數(shù)的比例為1/2,對(duì)應(yīng)圖甲中的d段。
(4)圖乙中Ⅰ有8條染色體,4對(duì)同源染色體,4個(gè)染色體組。
(5)①減數(shù)第一次分裂后期同源染色體①和②沒(méi)有分離;或者減數(shù)第二次分裂后期①上姐妹染色單體分開后沒(méi)有分離,都會(huì)產(chǎn)生DdA的精細(xì)胞。
②假設(shè)減數(shù)分裂完成后,形成了Da的精細(xì)胞,說(shuō)明①④進(jìn)入同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞中,該次精母細(xì)胞形成的兩個(gè)精子的基因型為Da和da,②③進(jìn)入同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞中,其產(chǎn)生的兩個(gè)精子均為dA,故同時(shí)產(chǎn)生的其他三個(gè)精細(xì)胞的基因型是da、dA、dA。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1表示該河流的能量金字塔(甲、乙、丙為3種魚,丁為1種水鳥,甲不攝食藻類,箭頭指示能量流動(dòng)方向),圖2表示部分能量流動(dòng)關(guān)系(圖中數(shù)字表示同化的能量)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)結(jié)合圖1和圖2,該生態(tài)系統(tǒng)未呈現(xiàn)的成分是______________。
(2)圖1所示食物網(wǎng)中,次級(jí)消費(fèi)者是___________,丁與丙之間的種間關(guān)系是________。
(3)根據(jù)圖1分析,除了圖2中已經(jīng)標(biāo)出的能量去向之外,乙的能量去向還有___________。
(4)結(jié)合圖2分析,圖1所示食物網(wǎng)中第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的傳遞效率_________________(在大于、小于或等于)7.6%。
(5)經(jīng)檢測(cè),水體中含有某種可被生物富集的農(nóng)藥,推測(cè)此農(nóng)藥含量最高的物種是_____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀圖文資料,完成下列要求。
2020年初,全球特大沙漠蝗災(zāi)在東非、西亞和南亞地區(qū)10多個(gè)國(guó)家蔓延。沙漠蝗蟲每天能吃掉相當(dāng)于自己體重的植物葉片,可隨風(fēng)飛行100~200公里,是全球最具毀滅力的遷徙性害蟲;认x發(fā)育要經(jīng)歷受精卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期,其產(chǎn)孵卵需含水量10%~20%的土壤,濕潤(rùn)環(huán)境利于若蟲的存活,成蟲喜干旱。此次蝗災(zāi)的爆發(fā),最早可追溯到2018年阿拉伯海的兩場(chǎng)颶風(fēng),可能對(duì)全球糧食安全構(gòu)成重大威脅;认x進(jìn)入我國(guó)有南北兩條線路,南由中南半島進(jìn)入云南,北從西藏進(jìn)入內(nèi)地。專家預(yù)測(cè)此次沙漠蝗蟲入侵我國(guó)的可能性不大,控制蝗災(zāi)最有效的方式是空中噴灑殺蟲劑,“雞鴨滅蝗”的生物治蝗法也有顯成效。下圖示意2019~2020年蝗災(zāi)主要分布區(qū)及2018年阿拉伯海的颶風(fēng)路徑。
(1)說(shuō)明2018年阿拉伯海兩場(chǎng)颶風(fēng)及當(dāng)?shù)厥⑿酗L(fēng)對(duì)此次蝗災(zāi)形成與蔓延的影響。
(2)分析此次蝗災(zāi)可能對(duì)全球糧食安全構(gòu)成重大威脅的原因。
(3)從氣候和地形角度,說(shuō)明此次沙漠蝗蟲不可能入侵我國(guó)的原因。
(4)若此次蝗災(zāi)持續(xù)升級(jí),指出我國(guó)在國(guó)際防災(zāi)減災(zāi)中可發(fā)揮作用的產(chǎn)業(yè)部門。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的Bt毒蛋白抗蟲棉,某水稻研究中心嘗試運(yùn)用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)導(dǎo)法培育Bt毒蛋白抗蟲水稻,其過(guò)程如圖所示。回答下列問(wèn)題:
(1)一般情況下單子葉植物不能利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)導(dǎo)法,原因是______________?茖W(xué)家在添加乙酰丁香酮后,可利用農(nóng)桿菌將目的基因?qū)胨镜挠鷤M織中,水稻幼胚愈傷組織在基因工程中是作為___________。
(2)獲取Bt毒蛋白基因后可利用_________技術(shù)擴(kuò)增Bt毒蛋白基因。表達(dá)載體除了Bt毒蛋白基因、潮霉素磷酸轉(zhuǎn)移酶基因(可抗潮霉素)外,還必須有__________。
(3)要將表達(dá)載體轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌內(nèi),需用________處理農(nóng)桿菌,使之成為感受態(tài)細(xì)胞。要獲取幼胚愈傷組織,在培養(yǎng)基中除一定的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)以外,還需要___________。
(4)為了檢測(cè)水稻的DNA上是否插入了Bt毒蛋白基因,需要使用DNA探針做標(biāo)記進(jìn)行DNA分子雜交,該DNA探針由_________________組成。
(5)若要驗(yàn)證該轉(zhuǎn)基因水稻是否具有抗蟲性,需進(jìn)行__________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1為人體細(xì)胞正常分裂時(shí)有關(guān)物質(zhì)和結(jié)構(gòu)數(shù)量變化的相關(guān)曲線,圖2為某細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體變化的示意圖,下列分析正確的是()
A.若圖1曲線表示減數(shù)分裂中每條染色體上DNA分子數(shù)目變化的部分曲線,則n=1
B.若圖1曲線表示有絲分裂中染色體數(shù)目變化的部分曲線,則n=23
C.圖1曲線可表示有絲分裂部分時(shí)期染色單體數(shù)目的變化
D.圖2所示為非姐妹染色單體之間的交叉互換,相應(yīng)變化可發(fā)生在圖1中的b點(diǎn)時(shí)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】遲發(fā)性脊椎骨骺發(fā)育不良(SEDL)是一種遺傳性軟骨發(fā)育不良疾病,患者軟骨組織中Ⅱ型膠原蛋白減少。Ⅱ型膠原蛋白存在于細(xì)胞間,與相關(guān)蛋白相互交織形成網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),提高軟骨組織的機(jī)械強(qiáng)度。請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)研究SEDL遺傳方式的調(diào)查方法是___________。根據(jù)圖1可以初步判斷此病最可能的遺傳方式是___________。請(qǐng)說(shuō)明判斷理由:____________________________________________。
(2)已知SEDL基因編碼Sedlin蛋白,該基因中有6個(gè)可表達(dá)的片段(外顯子)?蒲腥藛T對(duì)上述家庭成員Ⅲ-5的SEDL基因的外顯子進(jìn)行測(cè)序,部分結(jié)果如圖2所示。
由圖2可知,患者SEDL基因的外顯子堿基序列異常是由于堿基對(duì)_______________而發(fā)生突變,最終導(dǎo)致Sedlin蛋白的_______________發(fā)生改變,影響內(nèi)質(zhì)網(wǎng)至高爾基體間的囊泡運(yùn)輸。
(3)科研人員體外培養(yǎng)人軟骨細(xì)胞,探討SEDL基因?qū)θ塑浌羌?xì)胞生理活性的影響。
①實(shí)驗(yàn)分組
A組:______________________________(請(qǐng)寫出處理方案)
B組:將不能干擾SEDL基因表達(dá)的病毒轉(zhuǎn)染人軟骨細(xì)胞
C組:將能干擾SEDL基因表達(dá)的病毒轉(zhuǎn)染人軟骨細(xì)胞
②培養(yǎng)一段時(shí)間后,收集人軟骨細(xì)胞,檢測(cè)結(jié)果如圖3所示。
圖3電鏡觀察各組人軟骨細(xì)胞,箭頭指示為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
實(shí)驗(yàn)結(jié)果為___________________。推測(cè)Sedlin蛋白缺乏導(dǎo)致___________,引起軟骨發(fā)育不良。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示細(xì)胞呼吸的部分過(guò)程,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.①②③過(guò)程釋放的能量動(dòng)向一致
B.④⑤產(chǎn)物的生成場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C.①過(guò)程生成少量ATP,④與⑤過(guò)程不生成ATP
D.a代表丙酮酸,bc分別代表2分子水和6分子的氧氣
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲為智能溫室內(nèi)高等綠色植物葉肉細(xì)胞中的部分代謝示意圖;圖乙為不同光照強(qiáng)度下綠色植物對(duì)CO2的吸收速率的曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖甲中,物質(zhì)A是___________,物質(zhì)A進(jìn)入線粒體需滿足的環(huán)境條件是___________。
(2)圖乙中,缺Mg時(shí)B點(diǎn)向___________動(dòng)。影響AB段CO2吸收的限制因素是___________。
(3)乙圖C點(diǎn)對(duì)應(yīng)甲圖的___________(用字母回答)過(guò)程。
(4)某同學(xué)以綠色植物葉片為實(shí)驗(yàn)材料,探究某環(huán)境條件對(duì)細(xì)胞呼吸速率(以CO2的釋放量表示)的影響,請(qǐng)幫助他提出一個(gè)探究的課題:______________________。需要特別注意的是該實(shí)驗(yàn)需要在___________條件下進(jìn)行。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某紅綠色盲家族系譜圖,相關(guān)基因用XB、Xb表示。人的MN血型基因位于常染色體上,基因型有3種:LMLM(M型)、LNLN(N型)、LMLN(MN型)。已知Ⅰ1、Ⅰ3為N型,Ⅰ2、Ⅰ4為M型。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.若Ⅲ1攜帶Xb基因,則此基因一定來(lái)自Ⅰ2
B.Ⅱ3的基因型可能為LMLNXBXB或LMLNXBXb
C.正常情況下第Ⅱ代個(gè)體的血型均為MN型
D.Ⅲ1是紅綠色盲基因攜帶者的概率為1/2
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