A. | 甲圖表明當(dāng)反應(yīng)物濃度超過某一濃度時,反應(yīng)速率受酶濃度的制約將不再上升 | |
B. | 乙圖中a點表示酶催化作用的最適溫度 | |
C. | 乙圖中a點到b點表示超過酶催化作用最適溫度,溫度再升高酶活性會急劇下降 | |
D. | 丙圖中曲線的c點與d點兩點反應(yīng)速度偏低的本質(zhì)原因不同 |
分析 1、分析圖甲:酶濃度一定,在一定的范圍內(nèi),隨反應(yīng)底物濃度的增大,反應(yīng)速率增大,超過一定的濃度時,反應(yīng)物濃度增加,反應(yīng)速率不再增大.
2、圖乙:該曲線是溫度對反應(yīng)速率的影響,在一定的范圍內(nèi),隨溫度增大,反應(yīng)速率升高,超過35℃后,隨溫度升高,反應(yīng)速率降低,該酶的最適宜溫度是35℃左右.
3、圖丙:該圖是反應(yīng)速率隨PH變化而變化,在一定的范圍內(nèi),隨PH升高,反應(yīng)速率升高,超過8后,PH升高,反應(yīng)速率降低,該酶的最適宜PH是8左右.
解答 解:A、甲圖表明,反應(yīng)物濃度超過某一濃度時,反應(yīng)速率不再隨反應(yīng)物濃度增大而增大,此時的限制因素是酶數(shù)量,A正確;
B、乙圖表示溫度影響酶促反應(yīng)速率的曲線,圖中a點處反應(yīng)速率最高,表示最適溫度,B正確;
C、乙圖中a點表示酶催化作用的最適溫度,超過酶催化作用最適溫度時,溫度再升高酶活性會急劇下降,C正確;
D、丙圖中曲線的c點與d點兩點反應(yīng)速度偏低的本質(zhì)原因都是酶的活性較低導(dǎo)致的,D錯誤.
故選:D.
點評 本題旨在考查學(xué)生理解溫度、PH、反應(yīng)物濃度、酶濃度對酶促反應(yīng)速率的影響,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系并建構(gòu)科學(xué)、合理的曲線模型.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一項 | B. | 二項 | C. | 三項 | D. | 四項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
待檢物質(zhì) | 試劑 | 顏色反應(yīng) |
蛋白質(zhì) | 雙縮脲 | ③ |
油脂 | ② | 橘黃色 |
① | 本尼迪特試劑 | 紅黃色 |
A. | 淀粉、蘇丹III、橘黃色 | B. | 蔗糖、蘇丹III、橘黃色 | ||
C. | 還原糖、蘇丹III、紫色 | D. | 核酸、蘇丹III、紫色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有的細(xì)胞都具有核被膜 | |
B. | 核膜是一種選擇透過性膜 | |
C. | 核被膜是由一層單位膜構(gòu)成的,外面附有大量的核糖體 | |
D. | 核被膜上有核孔,所有的物質(zhì)都只能通過核孔進(jìn)出細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 更多種類的丙是與甲相互交換物質(zhì)的 | |
B. | 如果甲與乙之間的水分交換失去平衡,可能會引起組織水腫 | |
C. | 淋巴不僅可以調(diào)節(jié)甲與乙之間的水分平衡,而且能將甲中少量的蛋白質(zhì)運回乙 | |
D. | 圖中乙的CO2濃度最高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 草屬于第一營養(yǎng)級,是初級消費者 | |
B. | 青蛙屬于第三營養(yǎng)級,是初級消費者 | |
C. | 蛇只屬于第三營養(yǎng)級 | |
D. | 該食物網(wǎng)有3條食物鏈 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省高二八月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示人體中部分體液的關(guān)系圖,則下列敘述正確的是( )
A.過程2、3受阻時,會引起組織水腫
B.乙表示細(xì)胞內(nèi)液
C.丙中混懸著大量的淋巴細(xì)胞和吞噬細(xì)胞等
D.丁中O2濃度比甲中高
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