科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 無毒、無菌的環(huán)境 | B. | 合成培養(yǎng)基需加動物血清 | ||
C. | 溫度與動物體溫相近 | D. | 需要O2,不需要CO2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素與乙烯相互轉(zhuǎn)化 | |
B. | 生長素與乙烯的化學(xué)本質(zhì)相同 | |
C. | 生長素對乙烯進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié) | |
D. | 較髙濃度的生長素可能會誘導(dǎo)乙烯的合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗體免疫的主要目標(biāo)是細(xì)胞外的病原體和毒素 | |
B. | 抗體與抗原結(jié)合后,還可能需要巨噬細(xì)胞的吞噬作用 | |
C. | 輔助性T淋巴細(xì)胞只能呈遞抗原-MHC復(fù)合體上的抗原 | |
D. | 效應(yīng)細(xì)胞毒性T淋巴細(xì)胞本身無法分裂,只能由細(xì)胞毒性T淋巴細(xì)胞分裂和分化而來 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅天水第一中學(xué)高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于下圖概念圖分析錯誤的是
A.①④⑤ B.①③④ C.⑤⑧ D.⑦⑧
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科目:高中生物 來源:2015-2016廣西河池高級高二下第二次月考單科測試生物卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是單克隆抗體制備流程階段示意圖。據(jù)圖問答問題:
(1) 技術(shù)最重要用途是制備單克隆抗體技術(shù)。
(2)根據(jù)培養(yǎng)基的用途分類,圖中培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基。
(3)單克隆抗體與常規(guī)的血淸抗體相比,最大的優(yōu)越性是 。
(4)動物細(xì)胞融合除了采用植物細(xì)胞原生質(zhì)體融合常用誘導(dǎo)劑外,還可以采用 。
(5)選出的雜交瘤細(xì)胞既具備骨髄瘤細(xì)胞的又具備淋巴細(xì)胞的 特點。
(6)淋巴細(xì)胞是由動物體 中的 分化、發(fā)育而來。
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科目:高中生物 來源:2015-2016廣西河池高級高二下第二次月考單科測試生物卷(解析版) 題型:選擇題
卵細(xì)胞膜反應(yīng)發(fā)生在( )
A.排卵時 B.精子與放射冠接觸時
C.頂體釋放酶后 D.精子進(jìn)入卵子后
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科目:高中生物 來源:2015-2016廣西河池高級高二下第二次月考單科測試生物卷(解析版) 題型:選擇題
若利用基因工程技術(shù)培育能固氮的水稻新品種,其在環(huán)保上的重要意義是( )
A.減少氮肥的使用量,降低生產(chǎn)成本
B.減少氮肥的使用量,節(jié)約能源
C.避免氮肥過多引起環(huán)境污染
D.改良土壤結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅天水第一中學(xué)高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為三個處于分裂期細(xì)胞的示意圖,下列敘述中正確的是 ( )
A.甲可能是丙的子細(xì)胞
B.乙、丙細(xì)胞不可能來自同一個體
C.甲、乙、丙三個細(xì)胞均含有 4 條染色體
D.甲、乙、丙三個細(xì)胞均含有同源染色體
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