冬小麥幼苗 | |||
處理方式 | 未經(jīng)低溫處理 | 經(jīng)低溫處理 | 先低溫處理后高溫處理 |
檢測結(jié)果 | 沒有某些特殊蛋白質(zhì) | 有某些特殊蛋白質(zhì) | 出現(xiàn)某些特殊蛋白質(zhì),高溫處理后這些蛋白質(zhì)消失 |
現(xiàn)象 | 不能抽穗開花 | 抽穗開花 | 不能抽穗開花 |
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、真核細(xì)胞的核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān) |
B、遺傳信息傳遞規(guī)律---中心法則,是美國生物學(xué)家沃森1957年首先提出的 |
C、①②③也能在線粒體和葉綠體中進(jìn)行 |
D、一條mRNA可相繼與多個(gè)核糖體結(jié)合,加快了翻譯的速度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質(zhì)通過主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞 |
B、脫氧核糖是構(gòu)成RNA的重要成分 |
C、脂肪是既能儲(chǔ)存能量、又能起保溫作用的物質(zhì) |
D、tRNA、抗體、激素在發(fā)揮作用后均失活 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、ATP的水解產(chǎn)物仍可存在高能磷酸鍵 |
B、酶都是通過轉(zhuǎn)錄和翻譯合成的 |
C、無氧呼吸的各階段均生成少量的ATP |
D、溶菌酶可以溶解細(xì)菌的細(xì)胞壁,屬于非特異性免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在胚胎工程中,胚胎干細(xì)胞可來自原腸胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán) |
B、放入CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞主要目的是為了滿足細(xì)胞對CO2的需求 |
C、在培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞時(shí)可以采用胚胎成纖維細(xì)胞作為滋養(yǎng)層 |
D、干細(xì)胞具有發(fā)育全能性,可用于發(fā)育成各種類型的細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、家兔的毛色受兩對等位基因控制 | ||
B、F2灰兔中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占
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C、F1灰兔與白兔測交,后代表現(xiàn)型的比是1:1:2 | ||
D、F2中黑兔與白兔交配,后代出現(xiàn)白兔的幾率是
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、患者為男性,可能是由母方減數(shù)第一次分裂異常所致 |
B、患者為女性,可能是由母方減數(shù)第二次分裂異常所致 |
C、患者為男性,可能是由父方減數(shù)第二次分裂異常所致 |
D、患者為女性,可能是由父方減數(shù)第二次分裂異常所致 |
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