把動(dòng)物分成有益動(dòng)物和有害動(dòng)物的價(jià)值觀，是以人為中心，只注重了物種的（　　）
A、直接價(jià)值B、間接價(jià)值
C、科學(xué)研究?jī)r(jià)值D、潛在價(jià)值
考點(diǎn)：生物多樣性保護(hù)的意義和措施
專題：
分析：生物多樣性的價(jià)值有包括直接使用價(jià)值（包括經(jīng)濟(jì)價(jià)值、欣賞價(jià)值、藥用價(jià)值和科學(xué)價(jià)值），間接使用價(jià)值（又叫生態(tài)功能），潛在使用價(jià)值．
解答： 解：A、以人為中心，把動(dòng)物分成有益動(dòng)物和有害動(dòng)物的價(jià)值觀，說明只注重了物種直接價(jià)值，A正確；
B、物種的間接價(jià)值體現(xiàn)的是生態(tài)功能，B錯(cuò)誤；
C、科學(xué)研究?jī)r(jià)值屬于直接價(jià)值，C錯(cuò)誤；
D、潛在價(jià)值是目前還不清楚的價(jià)值，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生物多樣性的價(jià)值，意在考查學(xué)生提取信息和分析問題的能力，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中[B]
 
的基本組成單位是
 
，構(gòu)成細(xì)胞膜基本支架的結(jié)構(gòu)是[]
 
．
（2）與細(xì)胞膜的識(shí)別功能有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[]
 
．
（3）吞噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
性，這是細(xì)胞膜的
 
（結(jié)構(gòu)、功能）特性．
（4）不同細(xì)胞細(xì)胞膜的生理功能不同，主要取決于細(xì)胞膜上的
 
成分．
（5）細(xì)胞膜的外側(cè)是
 
（M、N）側(cè)，判斷的依據(jù)是內(nèi)側(cè)無
 
．
（6）細(xì)胞膜的這種結(jié)構(gòu)模型被稱為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

先天性愚型患者比正常人多了一條21號(hào)染色體，用顯微鏡檢查這種改變需使用下列哪種試劑（　�。�
A、雙縮脲試劑或二苯胺
B、斐林試劑或班氏糖定性試劑
C、龍膽紫或醋酸洋紅溶液
D、蘇丹III或蘇丹IV染液

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科目：高中生物 來源： 題型：

通過細(xì)胞雜交，獲得一個(gè)雜種植株，需要的步驟是（　�。�
A、分離原生質(zhì)    誘導(dǎo)原生質(zhì)融合     生出細(xì)胞壁     組織培養(yǎng)法    得到雜種植株
B、分離原生質(zhì)    原生質(zhì)自然融合     組織培養(yǎng)     雜種植株
C、獲取細(xì)胞     原生質(zhì)融合     組織培養(yǎng)      雜種植株
D、獲取細(xì)胞     原生質(zhì)直接融合     組織培養(yǎng)      雜種植株

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述，正確的是（　�。�
A、內(nèi)環(huán)境就是體液
B、內(nèi)環(huán)境就是細(xì)胞外液
C、內(nèi)環(huán)境是指細(xì)胞內(nèi)液、血液和淋巴
D、內(nèi)環(huán)境主要是指組織液、血漿和淋巴

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物激素中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素是啟動(dòng)細(xì)胞分、脫分化和再分化的關(guān)鍵性因素．在植物組織培養(yǎng)過程中，如何使用這兩種激素更有利于胚狀體的形成（　�。�
A、先使用生長(zhǎng)素，后使用細(xì)胞分裂素
B、先使用細(xì)胞分裂素，后使用生長(zhǎng)素
C、同時(shí)使用
D、都不使用

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科目：高中生物 來源： 題型：

在完全顯性的條件下，AaBbCc與aaBbcc的個(gè)體雜交（符合獨(dú)立分配規(guī)律），其子代表現(xiàn)型不同于雙親的個(gè)體占子代的（　　）
A、
1
4
B、
1
2
C、
3
4
D、
5
8

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科目：高中生物 來源： 題型：

為獲得純凈的細(xì)胞膜，以研究其結(jié)構(gòu)與功能，一般選取哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)材料．請(qǐng)分析回答下列有關(guān)問題：
（1）選取哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)材料的原因是
 
．
（2）應(yīng)將選取的實(shí)驗(yàn)材料放入
 
中，一段時(shí)間后細(xì)胞才能破裂．
（3）將膜成分中的磷脂提取出來，鋪在水面上，測(cè)得磷脂占有面積為S，那么該細(xì)胞膜的表面積約為
 
．
（4）通過有關(guān)方法，測(cè)得多種膜的化學(xué)成分如下表．

物質(zhì)種類
膜的類別		蛋白質(zhì)
（%）		脂質(zhì)（%）
（主要是磷脂）		糖類
（%）
變形蟲細(xì)胞膜54424
小鼠肝細(xì)胞膜44524
人紅細(xì)胞膜49438
線粒體內(nèi)膜76240
菠菜葉綠體類囊體膜70300
依上表數(shù)據(jù)，請(qǐng)分析構(gòu)成細(xì)胞膜與細(xì)胞器膜的化學(xué)物質(zhì)組成上的共同點(diǎn)是：
 
；化學(xué)物質(zhì)組成的主要區(qū)別是：
 
；據(jù)上述分析和所學(xué)知識(shí)推測(cè)各種生物膜可相互轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述，正確的是（　�。�
A、在適宜條件下，蛋白質(zhì)與蛋白酶混合一段時(shí)間后，加入雙縮脲試劑，出現(xiàn)紫色
B、用高倍鏡觀察洋蔥根尖有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，可以看到分裂期所占的時(shí)間較短
C、恩格爾曼的水綿實(shí)驗(yàn)中好氧細(xì)菌的作用是檢測(cè)水綿細(xì)胞內(nèi)光合作用釋放氧氣的含量
D、用32P、35S分別標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA，可以單獨(dú)研究它們?cè)谶z傳中的作用

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