【題目】下列關(guān)于化合物的敘述，正確的是

A. 淀粉、纖維素和糖原都是能為生命活動(dòng)提供能量的多糖

B. 人體內(nèi)的N元素可用于構(gòu)成ATP、磷脂和脂肪

C. 人體內(nèi)的化合物中O含量最高

D. 細(xì)胞中染色質(zhì)的組成成分有蛋白質(zhì)和DNA

【答案】D

【解析】纖維素不能為生命活動(dòng)提供能量，A錯(cuò)誤；脂肪的組成元素是C、H、O，B錯(cuò)誤；不同化合物中含量最多的元素不同，C錯(cuò)誤；細(xì)胞中染色質(zhì)的組成成分主要是蛋白質(zhì)和DNA，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種�；蛐蜑�AA的個(gè)體是紅褐色，aa個(gè)體是紅色，基因型為Aa的個(gè)體雄牛是紅褐色，雌牛為紅色。現(xiàn)有一頭紅褐色母牛生了兩頭紅色小牛，這兩頭小牛的性別是

A. 全為雄牛B. 全為雌牛

C. 一雌一雄D. 無(wú)法確定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某種群的增長(zhǎng)曲線，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中曲線表示種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈的是________ 段，t3后種群數(shù)量不能無(wú)限增長(zhǎng)的原因是__________ ，同一種群的K值是固定不變的嗎？請(qǐng)判斷并說(shuō)明：__________

（2）若此圖表示池塘中某魚類種群的增長(zhǎng)曲線，希望長(zhǎng)期獲得較高的魚產(chǎn)量，每次捕撈后該種魚的數(shù)量需保持在___________點(diǎn)左右，原因是______________________________________

（3）若此圖表示某地老鼠種群數(shù)量變化，如果滅鼠時(shí)只采用殺死的辦法，采取措施后老鼠的數(shù)量會(huì)很快恢復(fù)到原有的數(shù)量。請(qǐng)你依圖提出更有效的控制鼠害的方案：______________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲型H1N1流感是由甲型H1N1流感病毒引起的。下圖表示甲型H1N1流感病毒在人體細(xì)胞中的增殖過(guò)程及利用基因工程和細(xì)胞工程來(lái)制備抗該病毒抗體的流程。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

（1）圖中過(guò)程②表示遺傳信息的__________，過(guò)程①形成的RNA與過(guò)程③形成的病毒RNA，二者的堿基序列是____________。

（2）將血細(xì)胞凝集素基因?qū)腚u胚細(xì)胞常用方法是______________。為了檢測(cè)雞胚細(xì)胞中是否產(chǎn)生了血細(xì)胞凝集素，分子水平的檢測(cè)方法是____________。

（3）小鼠體內(nèi)漿細(xì)胞是由受刺激的______________細(xì)胞增殖、分化形成的，在此過(guò)程中，核內(nèi)DNA采用__________復(fù)制方式合成子代DNA。

（4）經(jīng)過(guò)程⑥得到的血細(xì)胞凝集素在免疫學(xué)上作為________注入小鼠體內(nèi)，一段時(shí)間后小鼠體內(nèi)形成漿細(xì)胞的過(guò)程屬于特異性免疫反應(yīng)中的________________。過(guò)程⑧形成的細(xì)胞M的特點(diǎn)是__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中a、b、c三個(gè)神經(jīng)元構(gòu)成了1、2兩個(gè)突觸，甲、乙、丙3條曲線為不同刺激引起神經(jīng)元c上的電位變化。下列敘述正確的是

A. 甲表明刺激a時(shí)興奮以電信號(hào)形式迅速傳導(dǎo)給c

B. 乙表明興奮在突觸間的傳遞是單向的

C. 乙也可表示只刺激b時(shí)，a神經(jīng)元的電位變化

D. 丙表明b神經(jīng)元能釋放抑制性神經(jīng)遞質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答以下有關(guān)中心法則的問(wèn)題。

（1）圖中所示的遺傳信息流動(dòng)稱為_________,該過(guò)程DNA是先解旋后螺旋,而對(duì)于圖中雜交鏈而言,則是__________。

（2）圖示過(guò)程能將游離的________從RNA的______(填“3′”或“5′”)端連接到RNA鏈上。

（3）請(qǐng)寫出較為完善的中心法則:_______________________(用圖解表示)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某些類型的染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的變異，可通過(guò)對(duì)細(xì)胞有絲分裂中期或減數(shù)第一次分裂時(shí)期的觀察來(lái)識(shí)別。a、b、c、d為某些生物減數(shù)第一次分裂時(shí)期染色體變異的模式圖，它們依次屬于( )

A. 三倍體、染色體片段增加、三體、染色體片段缺失

B. 三倍體、染色體片段缺失、三體、染色體片段增加

C. 三體、染色體片段增加、三倍體、染色體片段缺失

D. 染色體片段缺失、三體、染色體片段增加、三倍體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)人體細(xì)胞外液的敘述，不正確的是

A.人體內(nèi)的細(xì)胞外液構(gòu)成了人體的內(nèi)環(huán)境

B.人體的細(xì)胞外液主要包括血漿、組織液和淋巴

C.人體內(nèi)細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞外液與外界環(huán)境交換物質(zhì)

D.人體內(nèi)的毛細(xì)血管管壁細(xì)胞的具體內(nèi)環(huán)境是血液和組織液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下面的資料，回答下列小題。

研究者在一小山村中發(fā)現(xiàn)一并指伴隨缺指的女患者，該患者身體健康，智能正常，未發(fā)現(xiàn)其他器官畸形。通過(guò)調(diào)查繪制了該病的遺傳系譜圖，如下圖所示，箭頭所指為最先發(fā)現(xiàn)的女患者，該患者染色體核型分析結(jié)果正常，且其母親不攜帶致病基因。在調(diào)查中還得知，該家系無(wú)近親結(jié)婚史，也無(wú)特殊致畸因素接觸史。

【1】排除該病是染色體異常遺傳病，以下最有力的證據(jù)是

A. 該家系無(wú)近親結(jié)婚史 B. 該家系無(wú)特殊致畸因素接觸史

C. 患者均身體健康智力正常 D. 患者染色體核型分析結(jié)果正常

【2】經(jīng)分析和研究，研究者認(rèn)為該病為單基因遺傳病，則該遺傳病最可能的遺傳方式為

A. 常染色體隱性遺傳病 B. 常染色體顯性遺傳病

C. 伴X顯性遺傳病 D. 伴X隱性遺傳病

【3】若該女患者的兩個(gè)兄弟與正常女性結(jié)婚，則

A. 兩人婚后生育患兒的概率相同 B. 生患病男孩的概率為50%

C. 通過(guò)產(chǎn)前診斷也不能預(yù)防患兒的出生 D. 為避免患兒的出生，該病患者不應(yīng)該生育

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