13.圖中表示某生物興趣小組的實驗流程.相關敘述錯誤的是(  )
A.試驗中提取色素的原理是色素能溶于水乙醇
B.在提取非黃色素時,不加碳酸鈣研磨對濾液顏色影響不大
C.兩組實驗的結果①中共有色素帶的顏色是黃色和橙黃色
D.兩組實驗的結果②的產(chǎn)生光譜中,最亮區(qū)域的顏色相同

分析 1、提取色素原理:色素能溶解在酒精或丙酮等有機溶劑中,所以可用無水酒精等提取色素.
綠葉中色素的提取和分離實驗的原理:色素能溶于有機溶劑,所以可用無水乙醇來提取色素;四種色素在層析液中的溶解度不同,溶解度越大,隨著層析液擴散的速度越快,否則越慢,所以能用層析液將四種色素分離.葉綠素主要吸收紅光和藍紫光,類胡蘿卜素主要吸收藍紫光.

解答 解:A、提取葉綠體中色素時,用的試劑是一般無水乙醇,也可以95%的乙醇,原理是色素溶于有機溶劑,A正確;
B、研磨時加碳酸鈣主要是防止葉綠素分子被破壞,韭黃中不含葉綠素,不加碳酸鈣對濾液顏色的影響不大,B正確;
C、光下生長的韭菜葉綠體中含有四種色素:胡蘿卜素(橙黃色)、葉黃素(黃色)、葉綠素a(藍綠色)、葉綠素b(黃綠色),避光生長的韭黃只含有兩種色素:胡蘿卜素、葉黃素;C正確;
D、葉綠素a和葉綠素b主要吸收紅光和藍紫光,胡蘿卜素和葉黃素主要吸收藍紫光,故兩組實驗的結果②中吸收光譜最明顯的差異出現(xiàn)在紅光區(qū)域,最亮區(qū)域的顏色不相同,D錯誤.
故選:D.

點評 考查綠葉中色素的提取和分離實驗,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點的能力,利用相關知識點,正確的解答試題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖示某一生態(tài)系統(tǒng)中相關內(nèi)容示意圖,其中圖1所示的生物構成一條食物鏈,圖2為圖1生物所構成的能量金字塔,圖3為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖.請據(jù)圖回答:

(1)圖1中丙所產(chǎn)生的糞便中的能量應對應圖2中的③(填序號).
(2)圖3所示的C中碳元素主要以CO2形式存在,若甲的有機物干重增加1千克,則至少需要消耗丁的有機物干重25千克.
(3)隨著人口急劇增長,生物圈受到的壓力越來越大.若甲乙丙丁均可作為人類的食物來源,為了減輕對生物圈的壓力,人們最好以丁作為主要食物來源.
(4)圖3中B(填字母)為分解者,其包含的生物種類除了營腐生生活的細菌和真菌外,還有一些生活在土壤中的小動物,若要調查研究后者類群的豐富度,常用取樣器取樣進行采集.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.為了能提高一個生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,下列措施可行的是( 。
A.在草原生態(tài)系統(tǒng)中減少捕食者和寄生者的數(shù)量
B.在森林生態(tài)系統(tǒng)中使生產(chǎn)者和消費者的數(shù)量保持不變
C.在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中給予施肥灌溉
D.在海洋生態(tài)系統(tǒng)中禁漁

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅省高二下學期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

一條多肽鏈的分子式為C22H34O13N6,其水解后共產(chǎn)生了下列三種氨基酸:

CHHH2NCOOH CHCH3H2NCOOH HOOCCHNH2CH2CH2COOH

甘氨酸 丙氨酸 谷氨酸

(1)C22H34O13N6的化學名稱是 肽。

(2)該多肽水解可產(chǎn)生 個氨基酸,其中谷氨酸有 個,共需要消耗 個水分子。

(3)在一個C22H34O13N6分子中,存在 個游離的氨基。

(4)如果該多肽的肽鏈長度不變,組成它的氨基酸的種類和數(shù)目均不變,改變其中的__________________ ,就可以改變其性質。

(5)若以上分子重新構成一環(huán)狀分子,其中的肽鍵數(shù)為 個,肽鍵的結構式為: 。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列有關實驗的敘述,正確的是( 。
A.向蘋果組織液中滴加斐林試劑后出現(xiàn)磚紅色的沉淀
B.用蛋白酶充分水解胰島素后滴加雙縮腺試劑呈現(xiàn)紫色
C.用甲基綠和呲羅紅分別對細胞進行染色可觀察細胞中DNA和RNA的分布
D.用口腔上皮細胞觀察線粒體,染色錢需用酒精燈將載片烘干

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.圖中甲表示細胞通過形成囊泡運輸物資的過程,不同囊泡介導不同途徑的運輸,①-⑤表示不同的細胞結構;乙是甲的局部放大圖.請分析回答:([]中填寫圖中數(shù)字)
(1)囊泡膜的主要成分是脂質和蛋白質,與之結構相似的細胞結構還有溶酶體、線粒體等(至少寫出兩個).控制細胞代謝的物質主要存在于[①]細胞核內(nèi).
(2)甲中囊泡X由[③]內(nèi)質網(wǎng)經(jīng)“出牙”形成,到達[④]高爾基體并與之融合.
(3)若囊泡Y內(nèi)“貨物”為水解酶,由此類推結構⑤是溶酶體,其主要作用是溶酶體內(nèi)含有多種水解酶是“消化的車間”,能分解衰老、損傷的細胞器,并吞噬衰老、死亡的細胞和殺死侵入人體內(nèi)的細菌和病毒..
(4)乙中的囊泡能精確地將細胞“貨物”運送并分泌到細胞外,據(jù)圖推測其原因是囊泡上的蛋白A與細胞膜上的蛋白B(特異性)結合(或識別),此過程體現(xiàn)了細胞膜具有控制物質進出細胞(或者信息傳遞、或信息交流)的功能.
(5)囊泡運輸與S基因密切相關,科學家發(fā)現(xiàn),某酵母菌S基因突變體與野生型酵母菌對比其內(nèi)質網(wǎng)形成的囊泡在細胞內(nèi)大量堆積.據(jù)此推測,S基因編碼的蛋白質功能時參與囊泡與高爾基體的融合.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.假如蛋白酶1作用于苯丙氨酸(C9H11NO2)兩側的肽鍵,蛋白酶2作用于賴氨酸(C6H14N2O2)氨基端的肽鍵,某四十九肽經(jīng)酶1和酶2作用后的情況見圖,下列敘述正確的是(  )
A.短肽D、E比四十九肽的氧原子、N原子數(shù)均少2個
B.短肽D、E與四十九肽的氧原子數(shù)相同,N原子數(shù)減少4個
C.短肽A、B、C比四十九肽的氧原子數(shù)少1個,N原子數(shù)減少3個
D.短肽A、B、C與四十九肽的氧原子數(shù)相同,N原子數(shù)減少2個

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關于多細胞生物細胞分化、衰老、凋亡的敘述不正確的是( 。
A.細胞衰老并不能說明個體已經(jīng)衰老
B.衰老細胞的細胞核體積增大
C.細胞凋亡不利于個體生長發(fā)育
D.一般來說,細胞分化是一種持久性的變化

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列是某種雄性動物睪丸內(nèi)正在分裂的四個細胞示意圖,其中屬于次級精母細胞的是( 。
A.B.C.D.

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