未被侵入時(shí)期 | 輕微入侵時(shí)期 | 重度入侵時(shí)期 | ||
植物種類(lèi)(種) | 150 | 121 | 69 | |
碳儲(chǔ)量 (噸/公頃) | 植被 | 56.2 | 50.9 | 43.5 |
凋落物 | 2.0 | 3.5 | 5.4 | |
土壤 | 161.9 | 143.2 | 117.7 |
A. | 由于薇甘菊是生產(chǎn)者,它的入侵會(huì)使該生態(tài)系統(tǒng)固定的總能量逐漸增加 | |
B. | 田野菟絲子與薇甘菊之間存在寄生關(guān)系,可利用田野菟絲子控制薇甘菊危害 | |
C. | 植物群落的豐富度和種群密度均下降,土壤中分解者的分解作用也逐漸減弱 | |
D. | 引入田野菟絲子之前該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將逐漸降低 |
分析 從表中數(shù)值可以看出,隨著薇甘菊入侵程度加強(qiáng),植被中碳儲(chǔ)存量在減少,說(shuō)明生產(chǎn)者固定的總能量在減少;植物種類(lèi)減少,說(shuō)明豐富度在下降,但是種群密度無(wú)法說(shuō)明下降還是上升;凋落物增加,說(shuō)明植物凋落程度有增大趨勢(shì),但是土壤中碳儲(chǔ)存量減少,說(shuō)明土壤中分解者的分解作用逐漸增強(qiáng).
解答 解:A、由于薇甘菊入侵導(dǎo)致植物大量死亡,種類(lèi)也迅速減少,因此該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者固定的總能量逐漸減少,A錯(cuò)誤;
B、根據(jù)題干信息:菟絲子的莖纏繞在薇甘菊植株上,莖上即可形成吸器吸收薇甘菊植株中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).故可利用田野菟絲子控制薇甘菊危害,B正確;
C、比較從未入侵到重度入侵的三個(gè)階段,隨著凋落物的增加,土壤中的碳儲(chǔ)量在下降,說(shuō)明土壤中分解者的分解作用逐漸加強(qiáng),C錯(cuò)誤;
D、薇甘菊入侵,導(dǎo)致植物種類(lèi)數(shù)在減少,故植物的豐富度下降,該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將逐漸降低,由于薇甘菊的入侵,該生態(tài)系統(tǒng)破壞嚴(yán)重,很難恢復(fù)到原來(lái)狀態(tài),恢復(fù)力穩(wěn)定性也下降,D正確.
故選:AC.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)、穩(wěn)定性等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生分析圖表的能力、信息的提取與應(yīng)用能力、通過(guò)比較與綜合做出合理判斷的能力等.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
處理 | 瓶插時(shí)間/d | 最大花徑/cm |
空白 | 9.64 | 5.36 |
6-BA | 14.14 | 6.73 |
eBR | 16.25 | 6.73 |
A. | 需配制一系列濃度梯度的6-BA溶液和eBR溶液 | |
B. | 需配制6-BA和eBR不同濃度的混合液 | |
C. | 測(cè)量指標(biāo)為瓶插壽命和切花直徑 | |
D. | eBR有保鮮作用,6-BA無(wú)保鮮作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞因大量吸水而破裂 | |
B. | 細(xì)胞因大量吸水而導(dǎo)致葉綠體顏色變淺 | |
C. | 細(xì)胞因大量吸水而膨脹 | |
D. | 細(xì)胞仍維持質(zhì)壁分離狀態(tài) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a點(diǎn)添加青霉素后肺炎雙球菌種群沒(méi)有滅絕是由于該時(shí)刻出現(xiàn)了抗藥性突變 | |
B. | a~b段種群數(shù)量變化的主要原因是青霉素的作用和培養(yǎng)液中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消耗與代謝廢物的積累 | |
C. | a~b段種群中抗青霉素基因的基因頻率變化最大,d點(diǎn)出現(xiàn)的變化不一定說(shuō)明加入了青霉素 | |
D. | 曲線從b點(diǎn)到d點(diǎn)主要體現(xiàn)了青霉素對(duì)肺炎雙球菌的選擇過(guò)程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 米勒的實(shí)驗(yàn)為生命誕生提供了有力證據(jù) | |
B. | 科學(xué)家發(fā)現(xiàn),越簡(jiǎn)單、越低等的化石總是出現(xiàn)在越近的地層里 | |
C. | 化石為生物進(jìn)化提供了最直接的證據(jù) | |
D. | 生物進(jìn)化遵循從無(wú)到有,從小到大的規(guī)律 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省潮州市高三上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•張家口期末)假如水稻高稈(D)對(duì)矮稈(d)為顯性,抗稻瘟病(R)對(duì)易感稻瘟病(r)為顯性,兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳.用一個(gè)純合易感病的矮稈品種(抗倒伏)與一個(gè)純合抗病高稈品種(易倒伏)雜交,F(xiàn)2代中出現(xiàn)既抗病又抗倒伏類(lèi)型的基因型及其比例為( )
A.ddRR,
B.ddRr,
C.ddRR,,和ddRr,
D.DDrr, 和DdRR,
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省漳州市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•淮南期末)在下列物質(zhì)或過(guò)程中,一般不會(huì)在人體內(nèi)環(huán)境中出現(xiàn)的是( )
①血紅蛋白 ②葡萄糖 ③解旋酶 ④二氧化碳
⑤唾液淀粉酶⑥甲狀腺激素 ⑦乙酰膽堿 ⑧尿素 ⑨抗體.
A.①③⑤ B.②④⑥ C.①③⑤⑦ D.③⑤⑥⑧⑨
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