5.用32P標(biāo)記了玉米體細(xì)胞(含20條染色體)的DNA分子雙鏈,再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng),完成了兩次細(xì)胞分裂.下列有關(guān)判斷錯誤的是(  )
A.在第一次細(xì)胞分裂的中期,一個細(xì)胞中的染色體總條數(shù)和被32P標(biāo)記的染色體條數(shù)分別是20和20
B.在第二次細(xì)胞分裂的后期,一個細(xì)胞中的染色體總條數(shù)和被32P標(biāo)記的染色體條數(shù)分別是40和40
C.在第一次分裂完成后,形成的兩個子細(xì)胞中染色體上的DNA都是有一條鏈含32P,另一條鏈不含32P
D.在第二次分裂完成后,形成的四個子細(xì)胞中含32P的染色體條數(shù)是:從0到20條都有可能

分析 DNA復(fù)制是指以親代DNA分子為模板合成子代DNA分子的過程;DNA分子的復(fù)制是半保留復(fù)制.
根據(jù)題意分析可知:玉米體細(xì)胞含20條染色體,第一次有絲分裂后期,被32P標(biāo)記的染色體條數(shù)為40條;第二次有絲分裂前的細(xì)胞中玉米細(xì)胞的20對染色體,有40條染色單體,而其中的一半,即20條具有32P標(biāo)記.當(dāng)細(xì)胞處于第二次分裂后期時,染色單體隨機(jī)分開,具有32P標(biāo)記的染色體也隨機(jī)進(jìn)入2個細(xì)胞,而某個細(xì)胞分到具有32P標(biāo)記的染色體的數(shù)目為0-20,而對于整個分裂細(xì)胞來說,被32P標(biāo)記的染色體數(shù)仍就是20條.

解答 解:A、在第一次細(xì)胞分裂的中期,著絲點(diǎn)沒有分裂,所以一個細(xì)胞中的染色體總條數(shù)和被32P標(biāo)記的染色體條數(shù)都是20和20,A正確;
B、根據(jù)分析,在第二次細(xì)胞分裂的后期,一個細(xì)胞中的染色體總條數(shù)和被32P標(biāo)記的染色體條數(shù)分別是40和20,B錯誤;
C、在第一次分裂完成后,DNA只復(fù)制了一次,所以形成的兩個子細(xì)胞中染色體上的DNA都是有一條鏈含32P,另一條鏈不含32P,C正確;
D、根據(jù)分析,在第二次分裂完成后,形成的四個子細(xì)胞中含32P的染色體條數(shù)是:從0到20條都有可能,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評 本題考查DNA分子復(fù)制和細(xì)胞有絲分裂過程中染色體的行為變化的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

18.關(guān)于特異性免疫的有關(guān)敘述中,錯誤的是( 。
A.抗體是由B淋巴細(xì)胞、漿細(xì)胞產(chǎn)生的
B.淋巴因子(如白細(xì)胞介素-2)能增強(qiáng)效應(yīng)T細(xì)胞的殺傷力
C.吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞與體液免疫無關(guān)
D.記憶細(xì)胞與效應(yīng)淋巴細(xì)胞產(chǎn)生于抗原刺激之后

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.恩格爾曼利用新鮮水綿和好氧細(xì)菌進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn):把新鮮水綿和好氧細(xì)菌制成臨時裝片放在黑暗環(huán)境中,然后用極細(xì)的光束照射水綿.發(fā)現(xiàn)好氧細(xì)菌集中分布在光照部位的帶狀葉綠體的周圍.下列說法正確的是( 。
A.該實(shí)驗(yàn)的目的是探究光合作用是否釋放出氧氣
B.好氧細(xì)菌消耗氧的部位在線粒體的內(nèi)膜上
C.用該實(shí)驗(yàn)可進(jìn)一步探究不同光質(zhì)對光合作用的影響
D.水綿和好氧細(xì)菌之間是互利共生的關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.某研究人員成功找到了一種能口服治療糖尿病的小分子(Boc5),為進(jìn)一步探究口服Boc5對糖尿病的治療效果,某研究小組進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn).
材料與用具:糖尿病大鼠若干、普通飼料、Boc5溶液、胰島素溶液、蒸餾水、血糖測量儀等(藥劑的據(jù)圖使用量不作要求)
實(shí)驗(yàn)步驟:
a、選取同性別的糖尿病大鼠若干,隨機(jī)均分為三組,編號甲、乙、丙.
b、對甲組大鼠灌喂適量Boc5溶液,對乙組大鼠灌喂等量胰島素溶液,對丙組大鼠灌喂等量的蒸餾水,三組大鼠灌喂的時間點(diǎn)相同.
c、試驗(yàn)期間三組大鼠均在相同且適宜環(huán)境中飼養(yǎng).
d、一段時間后,用血糖測量儀測定各組大鼠的血糖濃度,并計(jì)算平均值,統(tǒng)計(jì)分析.
(1)上述實(shí)驗(yàn)步驟中有3處錯誤,請加以改正:應(yīng)選取生長發(fā)育狀況相似的同性別糖尿病大鼠、處理前應(yīng)測量大鼠的血糖濃度、并求平均值.
(2)請?jiān)O(shè)計(jì)一個用于記錄有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格.
(3)有人提出“口服Boc5會降低其對糖尿病的治療效果”,針對這一說法,請補(bǔ)充一組實(shí)驗(yàn)加以研究:丁組大鼠每天注射等量的Boc5溶液,其余操作相同.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于真核細(xì)胞遺傳信息表達(dá)過程的敘述,正確的是( 。
A.基因的轉(zhuǎn)錄過程都發(fā)生在細(xì)胞核中
B.RNA分子都是以DNA為模板轉(zhuǎn)錄而來的
C.同一細(xì)胞不同發(fā)育時期表達(dá)的基因相同
D.當(dāng)RNA聚合酶與起始密碼子結(jié)合時,DNA片段的雙螺旋解開

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的說法錯誤的是( 。
A.各種生物膜的化學(xué)組成相似
B.結(jié)構(gòu)上緊密聯(lián)系,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜內(nèi)與核膜的外膜相連,外與高爾基體膜相連
C.功能上相互配合、協(xié)調(diào)工作,可為化學(xué)反應(yīng)提供場所、將細(xì)胞分隔成功能小區(qū)
D.對生物膜系統(tǒng)的研究成果,可用于工業(yè)上的淡化海水、處理污水等

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述,錯誤的是( 。
A.自然選擇是生物變異的隨機(jī)淘汰和保留
B.新物種入侵可能改變生物進(jìn)化的速度和方向
C.隔離會阻礙種群間個體基因交流
D.種群可通過繁殖保留死亡個體的基因

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖表示遺傳信息的傳遞過程.分析正確的是(  )
A.能進(jìn)行“乙→甲”過程的生物,其核酸中含有5種堿基
B.能特異性識別乙中密碼子的分子,其基本組成單位與乙的相同
C.若丙分子含有200個堿基,其中胞嘧啶60個,且堿基可以任意排列,則理論上該分子有4100
D.“甲→乙”和“丙→丁”過程主要發(fā)生在細(xì)胞核中,大腸桿菌細(xì)胞中不能進(jìn)行這兩個過程

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)細(xì)胞增殖、分化、衰老和癌變的敘述,正確的是(  )
A.植物細(xì)胞有絲分裂過程中,細(xì)胞中所有的DNA經(jīng)復(fù)制后平均分配到兩個子細(xì)胞中
B.細(xì)胞分化是細(xì)胞中基因選擇性丟失的過程
C.癌變是在致癌因子的作用下,細(xì)胞的正;蛲蛔兂稍┗蚝鸵职┗虻倪^程
D.細(xì)胞分化、衰老和癌變都會導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化

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同步練習(xí)冊答案