分析 胰島素能促進血糖的氧化分解、合成糖原、轉化成非糖類物質,使得血糖下降;胰島素的化學本質是蛋白質,不能口服,口服會水解失去活性,因此只能注射;而Boc5可以口服且能降低血糖.
解答 解:(1)實驗中應該遵循對照原則、等量原則、單一變量原則和控制無關變量原則.a中取樣時應選取生長發(fā)育狀況相似的同性別糖尿病大鼠作為實驗材料;同時處理前應測量大鼠的血糖濃度,并求平均值.
(2)根據題意,每組大鼠有多只且實驗前后都應該測量相同濃度,故表格設計如下:見答案.
(3)為驗證口服Boc5是否會降低其對糖尿病的治療效果,應該補充一組丁組大鼠每天注射等量的Boc5溶液,其余操作相同進行對照.
故答案為:
(1)應選取生長發(fā)育狀況相似的同性別糖尿病大鼠 處理前應測量大鼠的血糖濃度 并求平均值
(2)
(3)丁組大鼠每天注射等量的Boc5溶液,其余操作相同
點評 試題以信息的方式呈現(xiàn)考生陌生的問題背景,考查血糖調節(jié)的相關知識,提升了學生獲取信息以及運用所學知識解決實際問題的能力,屬于考綱獲取信息、分析推斷層次.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒的獲得性遺傳 | |
B. | 由于生殖隔離形成 | |
C. | 病毒的某種結構的用進廢退 | |
D. | 自然選擇作用,使對疫苗有抗性的病毒保留 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素和胰高血糖素的分泌主要受血糖濃度的調節(jié),也受神經調節(jié) | |
B. | 垂體分泌的促甲狀腺激素,通過體液定向運送到甲狀腺 | |
C. | 機體脫水時,下丘腦滲透壓感受器受到的刺激增強,抗利尿激素分泌增加 | |
D. | 內環(huán)境穩(wěn)態(tài)有利于新陳代謝過程中酶促反應的正常進行 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省保定市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•包河區(qū)校級期中)如圖為某地的人口出生率和死亡率的變化曲線.下列敘述不正確的是( )
A.推測其年齡結構應為增長型 B.其年齡結構較接近穩(wěn)定型
C.該區(qū)的人口迅速膨脹 D.該區(qū)的未成年人口比重較高
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 前脂肪細胞膜上具有識別表皮生長因子的受體 | |
B. | 前脂肪細胞增殖分化為脂肪細胞后,質膜的通透性會發(fā)生改變 | |
C. | 脂肪細胞和前脂肪細胞細胞溶膠中的mRNA種類完全不同 | |
D. | 表皮生長因子調節(jié)前脂肪細胞增殖分化的這種方式屬于體液調節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在第一次細胞分裂的中期,一個細胞中的染色體總條數(shù)和被32P標記的染色體條數(shù)分別是20和20 | |
B. | 在第二次細胞分裂的后期,一個細胞中的染色體總條數(shù)和被32P標記的染色體條數(shù)分別是40和40 | |
C. | 在第一次分裂完成后,形成的兩個子細胞中染色體上的DNA都是有一條鏈含32P,另一條鏈不含32P | |
D. | 在第二次分裂完成后,形成的四個子細胞中含32P的染色體條數(shù)是:從0到20條都有可能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 為了縮短質壁分離和復原時間,可在圖甲裝置上滴加高濃度的蔗糖溶液 | |
B. | 吸水紙的主要作用是吸除蓋玻片上的多余液體,以免污染鏡頭 | |
C. | 圖乙物鏡上的數(shù)字“160”代表該物鏡的放大倍數(shù)為160倍 | |
D. | 圖甲中蓋玻片的厚度應在0.17mm左右,否則影響觀察效果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中X為磷脂,與蛋白質等共同構成親水性微粒 | |
B. | 圖中Y含量相對少于膽固醇與膽固醇酯時,脂蛋白密度增高 | |
C. | HDL進入肝細胞被加工成膽汁酸排出體外,血液膽固醇含量降低 | |
D. | VLDL主要在小腸細胞產生,主要運輸Y至肝臟儲存 |
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