分析 1、分析圖碳循環(huán)模式圖,甲是消費者,乙是分解者,丙是生產者.
2、碳元素在生物群落與無機環(huán)境之間循環(huán)的主要形式是CO2;碳元素在生物群落中的傳遞主要沿食物鏈和食物網進行,傳遞形式為有機物.大氣中的碳元素進入生物群落,是通過植物的光合作用(主要途徑)或硝化細菌等的化能合成作用完成的.大氣中CO2的主要來源:分解者的分解作用、動植物的細胞呼吸.
解答 解:(1)圖中甲表示消費者,乙表示分解者,丙表示生產者.
(2)圖中①代表的生理過程是光合作用; ②和③代表的生理過程是呼吸作用.
故答案為:
(1)消費者 分解者 生產者
(2)光合作用 呼吸作用
點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的相關知識,解題的關鍵是準確的判斷生產者,依據是生產者和無機環(huán)境間的物質交流是雙向的,即二氧化碳通過光合作用進入生產者,而生產者通過呼吸作用將碳元素釋放到環(huán)境中.
科目:高中生物 來源:2015-2016安徽省阜陽市高二(上)期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖為碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)的模式圖,圖中“圓圈”表示生態(tài)系統(tǒng)的生物成分,“箭頭”表示過程.請據圖回答:
(1)1為 ,4為 .
(2)6為 ,7為 .
(3)陸地生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中占有碳元素最多的營養(yǎng)級是 .
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科目:高中生物 來源:2014-2015安徽巢湖市高二生物(下)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
ATP是生命活動的直接能源物質,以下關于ATP的相關敘述,正確的是( )
A.綠色植物ATP的來源包括光合作用和細胞呼吸
B.自然界中的光能、熱能、機械能、電能和化學能都可以轉化為細胞中的ATP
C.細胞中的ATP含量很少,但數量恒定
D.人的心肌細胞中,ATP的合成速度遠遠大于分解速度,從而保證心肌細胞有充足能量
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B細胞接受刺激后形成漿細胞,能使靶細胞裂解 | |
B. | T細胞接受刺激后形成效應T細胞,能釋放淋巴因子 | |
C. | 吞噬細胞接受刺激后形成效應細胞,能產生相應的抗體 | |
D. | 淋巴細胞吞噬該病毒后形成記憶細胞,能釋放白細胞介素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖、氨基酸 | B. | 氨基酸和甘油 | C. | CO2、O2、H2O | D. | Na+、K+、Ca2+ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雜合子自交后代表現型之比為3:1 | |
B. | 雜合子測交后代表現型之比為1:1 | |
C. | 雜合子自交后代基因型之比為1:2:1 | |
D. | 雜合子產生兩種配子數目之比為1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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