A. | 該實(shí)驗(yàn)中甲組為實(shí)驗(yàn)組,乙組為對(duì)照組 | |
B. | 一段時(shí)間后甲組的塑料袋內(nèi)壁有水珠出現(xiàn),面團(tuán)變濕潤(rùn) | |
C. | 若放置的時(shí)間足夠長(zhǎng),甲組也會(huì)產(chǎn)生酒精 | |
D. | 該實(shí)驗(yàn)應(yīng)選擇大小合適,氣密性良好的塑料袋 |
分析 酵母菌的新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型.
(1)在有氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;
(2)在無(wú)氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
解答 解:A、該實(shí)驗(yàn)為對(duì)比實(shí)驗(yàn),甲和乙相互對(duì)照,A錯(cuò)誤;
B、甲組充滿空氣,因此其中的酵母菌進(jìn)行的是有氧呼吸,而有氧呼吸能產(chǎn)生水,因此一段時(shí)間后甲組的塑料袋內(nèi)壁有水珠出現(xiàn),面團(tuán)變濕潤(rùn),B正確;
C、若放置的時(shí)間足夠長(zhǎng),甲組中空氣會(huì)被消耗完,酵母菌會(huì)因缺氧進(jìn)行無(wú)氧呼吸而產(chǎn)生酒精,C正確;
D、該實(shí)驗(yàn)應(yīng)選擇大小合適,氣密性良好的塑料袋,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查探究酵母菌的呼吸方式,對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖甲圖為不完整的呼吸作用示意圖,乙圖為線粒體結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)甲圖中X代表的物質(zhì)是 ,E代表的物質(zhì)可能是 .
(2)甲圖中有氧呼吸的途徑是 ,其中產(chǎn)生能量最多的是 階段(填字母).有氧呼吸的場(chǎng)所是 ,產(chǎn)物H2O中的氧來(lái)自于 ,CO2中的氧來(lái)自于 .
(3)甲圖中C、D階段發(fā)生的場(chǎng)所依次對(duì)應(yīng)于乙圖中的 (填序號(hào)).
(4)A階段與E物質(zhì)產(chǎn)生階段的反應(yīng)屬于 ,寫出有關(guān)的反應(yīng)式 .如果CO2釋放量與O2的吸收量相對(duì)值分別為8、3,則有氧呼吸消耗的葡萄糖是無(wú)氧呼吸的 .
(5)葉綠體中產(chǎn)生的氧氣進(jìn)入到相鄰細(xì)胞中被利用的過(guò)程中,氧氣分子通過(guò)的生物膜共有 層,通過(guò)這些膜的方式是 .
(6)交警檢驗(yàn)司機(jī)是否酒后駕車時(shí),所用的儀器中裝有 ,顏色反應(yīng)為 色就認(rèn)定飲酒.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 通過(guò)體液運(yùn)輸 | B. | 作用時(shí)間較長(zhǎng) | C. | 反應(yīng)速度迅速 | D. | 作用范圍廣泛 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①與③對(duì)照,說(shuō)明胚芽鞘的感光與尖端有關(guān) | |
B. | ①與②對(duì)照,說(shuō)明向光彎曲生長(zhǎng)與尖端有關(guān) | |
C. | ②與④彎曲生長(zhǎng),與生長(zhǎng)素分布不均有關(guān) | |
D. | ②與⑤彎曲生長(zhǎng),與生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 具有單層膜的結(jié)構(gòu)是⑤⑥ | B. | 原核細(xì)胞中也存在②③ | ||
C. | ⑤是細(xì)胞能量的主要來(lái)源 | D. | ⑥⑧在結(jié)構(gòu)和功能上均沒(méi)有聯(lián)系 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 證明了生物之間存在著親緣關(guān)系 | |
B. | 為達(dá)爾文的進(jìn)化論奠定了唯物主義基礎(chǔ) | |
C. | 將千變?nèi)f化的生物界通過(guò)細(xì)胞結(jié)構(gòu)統(tǒng)一起來(lái) | |
D. | 證明了生物界與非生物界之間存在著統(tǒng)一性和差異性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ①③⑤ | C. | ②③⑤ | D. | ②⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
可以與細(xì)胞膜形成的吞噬泡融合,并消化吞噬泡內(nèi)物質(zhì)的細(xì)胞器是( )
A.線粒體 B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng) C.高爾基體 D.溶酶體
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