6．細胞免疫和體液免疫的共同點是（　　）
A．免疫細胞都在胸腺中成熟B．都屬于非特異性免疫
C．免疫細胞都在骨髓中成熟D．都要接受抗原刺激

分析 特異性免疫包括體液免疫和細胞免疫，具體過程如下：

解答 解：AC、T細胞在胸腺中成熟，B細胞在骨髓中成熟，AC錯誤；
B、它們都屬于特異性免疫，B錯誤；
D、它們都要接受抗原刺激，D正確．
故選：D．

點評 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成，掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程，能對體液免疫和細胞免疫進行比較，再根據(jù)題干要求選出正確的答案．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．科學(xué)家利用植物體細胞雜交技術(shù)成功獲得了番茄-馬鈴薯雜種植株，為了便于雜種細胞的篩選和鑒定，科學(xué)家利用紅色熒光和綠色熒光分別標記番茄和馬鈴薯的原生質(zhì)體膜上的蛋白質(zhì)，其培育過程如圖所示：

（1）植物體細胞雜交依據(jù)的生物學(xué)原理有細胞膜的流動性、植物細胞的全能性．
（2）人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的方法有物理法和化學(xué)法，其中物理法包括離心、振動、電激等，在鑒定雜種原生質(zhì)體時可用顯微鏡觀察，根據(jù)細胞膜表面熒光的不同可觀察到3種不同的原生質(zhì)體，當(dāng)觀察到融合的細胞表面既有紅色熒光又有綠色熒光時可判斷該原生質(zhì)體是由番茄細胞和馬鈴薯細胞融合而成的．
（3）過程③和過程④依次為脫分化、再分化，過程④中的培養(yǎng)基常添加的植物激素是生長素和細胞分裂素．
（4）若番茄細胞內(nèi)有m條染色體，馬鈴薯細胞中含n條染色體，則“番茄-馬鈴薯”細胞在有絲分裂后期含2（m+n）條染色體．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

17．免疫系統(tǒng)包括：免疫器官，免疫細胞和免疫活性物質(zhì)，其中，免疫細胞包括淋巴細胞和吞噬細胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．圖甲為三種植物（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）光合作用與光照強度之間的關(guān)系，圖乙表示相關(guān)生理過程，請回答下列問題．

（1）影響圖甲中b點上下變動的主要外界因素是溫度；能夠反映a點條件下的生理過程及物質(zhì)變化關(guān)系是圖中的A．
（2）圖甲中的三種植物最適合于生活在隱蔽環(huán)境下的是植物Ⅲ．

（3）連接圖乙中“1”和“2”兩個過程的關(guān)鍵物質(zhì)是ATP和[H]．
（3）將狀況相同的植物綠葉分成四等組，在不同溫度下分別暗處理1h，再用適當(dāng)?shù)南嗤墓庹丈?h，測其重量變化（假設(shè)在光下和黑暗條件下，細胞呼吸消耗有機物量相同），得到如表的數(shù)據(jù)．請分析并回答問題：
組別1234
溫度/℃27282930
暗處理后重量變化/mg-1-2-3-1
光照后暗處理前重量變化/mg+2+3+4+2
①根據(jù)本實驗所測數(shù)據(jù)，該綠葉細胞呼吸速率最高的溫度是29℃；29℃時真光合速率為10mg/h．（真光合速率=凈光合速率+呼吸速率）
②本探究實驗的結(jié)果說明在一定的光照強度下，適當(dāng)提高溫度，有利于提高農(nóng)作物產(chǎn)量．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．根據(jù)“檢測生物組織中糖類、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定”實驗，回答下列問題：
（1）鑒定成熟蘋果肉中存在還原性糖所用的試劑是斐林試劑，該試劑由甲液即質(zhì)量濃度為0.1g/mlNaOH溶液和乙液即質(zhì)量濃度為0.05g/mlCuSO4溶液組成，使用時需現(xiàn)配現(xiàn)用，甲液和乙液需等量量混合．該的該試劑與細胞內(nèi)還原性糖發(fā)生作用，生成磚紅色沉淀，因此，可用該試劑檢驗生物組織中否存在還原糖．
（2）鑒定黃豆組織中存在蛋白質(zhì)時，先向組織樣液中加入雙縮脲試劑A液即質(zhì)量濃度為0.1g/mlNaOH溶液1 ml，搖勻，造成堿性環(huán)境，再向樣液中加入雙縮脲試劑B液即質(zhì)量濃度為0.01g/mlCuSO4溶液4滴．蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生顏色反應(yīng)后溶液顏色為紫色．
（3）檢測花生種子子葉中存在脂肪，所用試劑是蘇丹Ⅲ，染色時間是3分鐘，顯微鏡下可觀察到被染成橘黃色的脂肪顆粒；若所用試劑是蘇丹Ⅳ，染色時間是1分鐘，顯微鏡下可觀察到被染成紅色的脂肪顆粒．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．請回答下列有關(guān)微生物的一些問題．
（1）微生物的分布：微生物主要分布在富含有機質(zhì)的土壤表層；不同微生物對pH的要求不同，細菌常生活在酸堿度接近中性的潮濕土壤中．
（2）微生物的消毒和滅菌：在菊花組織培養(yǎng)中，對外植體常用酒精和氯化汞進行消毒．在微生物培養(yǎng)中，對培養(yǎng)基常用高壓蒸汽滅菌方法進行滅菌．如果要檢測滅菌是否徹底，可以采用的方法是將滅菌過的培養(yǎng)基在適宜的溫度下放置一段時間，觀察培養(yǎng)基上是否有菌落產(chǎn)生．
（3）微生物的應(yīng)用：在葡萄酒的自然發(fā)酵過程中，運用吸附在葡萄皮上的野生酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生酒精，請寫出該過程的化學(xué)反應(yīng)式C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量．
在果醋制作時，運用醋酸菌在有氧和糖源充足時，將糖分解成醋酸．
（4）微生物的接種：微生物接種的方法很多，最常用的是平板劃線法和稀釋涂布平板法．
（5）微生物的鑒定：為檢測尿素分解菌的存在與否，在以尿素為唯一氮源的選擇（選擇、鑒別）培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑，如果存在尿素分解菌，則指示劑將變紅色．
（6）在酸性條件下，可用重鉻酸鉀來檢測發(fā)酵產(chǎn)物中是否有酒精產(chǎn)生．若想進一步檢測所得果酒中酵母菌的密度，可采用稀釋涂布平板法．
（7）果汁為酵母菌的生長和繁殖提供的營養(yǎng)成分是碳源、氮源、水、無機鹽和生長因子．
（8）發(fā)酵完成后，生物興趣小組同學(xué)制作的果酒品質(zhì)非常好．為了方便后續(xù)年級使用，可將菌液甘油管藏法保存．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．圖甲是植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是小麥根尖結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答（括號內(nèi)填標號，橫線上填名稱）：
（1）甲圖和乙圖中都含有遺傳物質(zhì)的細胞器為[④]線粒體，與甲圖細胞相比，乙圖細胞中不具有的細胞器是[⑤]葉綠體．
（2）夏季白天甲圖細胞能進行下列各項生命活動中的①②④．（填入編號）
①光合作用�、诩毎粑、奂毎鲋场、軡B透吸水
（3）取小麥根尖，經(jīng)解離、染色后制成臨時裝片，在其分生區(qū)細胞中看不到被明顯染成深色的染色體，其原因最可能是染色前沒有漂洗．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列不是DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的共同點是（　�。�
A．需要酶參與B．主要在細胞核內(nèi)進行
C．遵循堿基互補配對原則D．都是以DNA的一條鏈為模板

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖甲為細胞中某一結(jié)構(gòu)的模式圖，圖乙表示圖甲中3的成分及其各級結(jié)構(gòu)．據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲所示結(jié)構(gòu)為細胞核結(jié)構(gòu)．圖甲中1所示的結(jié)構(gòu)由4層磷脂分子構(gòu)成．
（2）圖甲中2所示結(jié)構(gòu)是核孔，單位面積的該結(jié)構(gòu)數(shù)目與細胞類型和代謝水平有關(guān)，你認為人的胰島B細胞比口腔上皮細胞中該結(jié)構(gòu)的數(shù)目多（選填“多”“少”或“相同”）．
（3）細胞有絲分裂過程中出現(xiàn)周期性變化的結(jié)構(gòu)是1、4 （用圖甲中數(shù)字表示）．
（4）圖乙中①控制②的合成，①是DNA分子，鑒定②的試劑為雙縮脲試劑．
（5）圖乙④轉(zhuǎn)化成③發(fā)生在細胞有絲分裂的末期．遺傳物質(zhì)呈④狀態(tài)時，不能發(fā)生DNA分子轉(zhuǎn)錄的原因是在染色體狀態(tài)時，染色體高度螺旋化，DNA分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，不能解旋，故不能轉(zhuǎn)錄出RNA．
（6）圖乙中①在動物細胞中除了在④上，還分布在線粒體中．

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