分析 分析題圖:圖示為番茄一馬鈴薯雜種植株的培育過程,①表示去壁過程,常用酶解法;②表示融合的原生質(zhì)體再生出細胞壁的過程;③表示脫分化過程;④表示再分化過程.
解答 解:(1)植物體細胞雜交要將不同種的植物細胞誘導融合成一個雜種細胞,再利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)將雜種細胞培育成植株,體現(xiàn)的生物學原理為細胞膜的流動性和植物細胞的全能性.
(2)植物原生質(zhì)體融合過程利用的物理方法有離心、振動、電激等;在鑒定雜種原生質(zhì)體時可用顯微鏡觀察,根據(jù)細胞膜表面熒光的不同可觀察到3種不同的原生質(zhì)體,即只有紅色熒光的原生質(zhì)體,只有綠色熒光的原生質(zhì)體,有2種應該的原生質(zhì)體,二者融合所形成的細胞其細胞膜上含有兩種顏色的熒光標記.
(3)雜種細胞形成愈傷組織的過程屬于植物組織培養(yǎng)過程中的脫分化,愈傷組織形成植物體的過程屬于再分化.
(4)雜種細胞的染色體數(shù)為融合前兩種細胞染色體數(shù)之和即(m+n),細胞有絲分裂后期由于著絲點分裂姐妹染色單體分開,使得雜種細胞中的染色體數(shù)目加倍為2(m+n),經(jīng)過花粉離體培養(yǎng)形成的植株不論細胞中含有幾個染色體組均屬于單倍體.
故答案為:
(1)細胞膜的流動性、植物細胞的全能性
(2)離心、振動、電激 3 融合的細胞表面既有紅色熒光又有綠色熒光
(3)脫分化、再分化 生長素和細胞分裂素
(4)2(m+n)
點評 本題結(jié)合番茄一馬鈴薯雜種植株的培育過程圖解,考查植物體細胞雜交的相關(guān)知識,要求考生識記植物體細胞雜交的原理、過程及意義,能準確判斷圖中各過程的名稱;識記植物組織培養(yǎng)的原理、過程及條件,能結(jié)合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源:2016屆山東煙臺市高三上學期12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
果蠅的灰身對黑身為顯性,由2號染色體上基因控制,F(xiàn)有一群灰身果蠅(各基因型雌雄比例均等),自由交配后,F(xiàn)1中黑身果蠅占16%,則該群灰身果蠅中雜合子占( )
A.1/2 B.2/3 C.48% D.80%
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省遂寧市高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某島嶼在1937年引入一批荷蘭兔,后來研究人員經(jīng)過一段時間的調(diào)查,得到下列數(shù)據(jù),說法正確的是
A.從表中可知,該種群的環(huán)境容納量為1380左右
B.該種群進入這個環(huán)境后呈“S”型增長
C.該物種進入該島后隨著時間的推移種群數(shù)量越來越多
D.該種群的增長原因之一是島嶼食物和空間充裕
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{16}$ | B. | $\frac{3}{16}$ | C. | $\frac{3}{8}$ | D. | $\frac{9}{16}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 親本組 | F1的表現(xiàn)型及比例 | |||||
紫花 寬葉 | 粉花 寬葉 | 白花 寬葉 | 紫花 窄葉 | 粉花 窄葉 | 白花 窄葉 | ||
甲 | 紫花寬葉×紫花窄葉 | $\frac{9}{32}$ | $\frac{3}{32}$ | $\frac{4}{32}$ | $\frac{9}{32}$ | $\frac{3}{32}$ | $\frac{4}{32}$ |
乙 | 紫花寬葉×白花寬葉 | $\frac{9}{16}$ | $\frac{3}{16}$ | 0 | $\frac{3}{16}$ | $\frac{1}{16}$ | 0 |
丙 | 粉花寬葉×粉花窄葉 | 0 | $\frac{3}{8}$ | $\frac{1}{8}$ | 0 | $\frac{3}{8}$ | $\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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