在上海世博E區(qū),是以英國貝丁頓“零能耗”社區(qū)為原型的“世博零碳館”.整個小區(qū)只使用可再生資源產生的能源,不需要向大氣排放CO2.下列有關敘述錯誤的是( 。
A、“零碳館”房頂植物吸收的CO2將參與暗反應合成有機物
B、碳在葉肉細胞內的轉化途徑為:CO2→C3→(CH2O)→丙酮酸→CO2
C、有機物進行有氧呼吸時,消耗的O2和產生的CO2的比值為1:1
D、人在劇烈運動時產生的CO2是有氧呼吸的產物
考點:有氧呼吸的過程和意義,光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化
專題:
分析:本題綜合考察光合作用的過程以及呼吸作用的方程式.
(1)光合作用的過程:
①光反應階段:場所是類囊體薄膜
a.水的光解:2H2O
光能
4[H]+O2
b.ATP的生成:ADP+Pi 
ATP
②暗反應階段:場所是葉綠體基質
a.CO2的固定:CO2+C5 
2C3
b.CO2的還原:2C3
(CH2O)+C5+H2O
(2)有氧呼吸的方程式:
C6H12O6+6O2+6H2
6CO2+12H2O+能量
解答: 解:A、光合作用過程中植物吸收的CO2參與暗反應階段的二氧化碳的固定,A正確;
B、根據(jù)光合作用的過程,首先發(fā)生二氧化碳的固定,轉移到C3化合物中,又轉移到有機物中,然后通過呼吸作用轉移到丙酮酸中,在有氧呼吸的第二階段轉移到二氧化碳中,所以碳在葉肉細胞內的轉化途徑為:CO2→C3→(CH2O)→丙酮酸→CO2,B正確;
C、如果進行有氧呼吸氧化的底物是葡萄糖,則消耗的O2和產生的CO2的比值為1:1,但是 如果氧化的是脂肪,則消耗的O2和產生的CO2的比值不是1:1,C錯誤;
D、人的無氧呼吸的產物是乳酸,不產生二氧化碳,二氧化碳都是有氧呼吸產生的,D正確.
故選:C.
點評:本題考查的本質是對光合作用和呼吸作用過程的理解,解題的關鍵是要結合光合作用和呼吸作用的相關的化學反應方程式,進行相關生理過程的分析.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為甲。ˋ-a)和乙。˙-b)的遺傳系譜圖,其中一種病是伴性遺傳病,下列相關敘述,正確的是( 。
A、甲病的遺傳方式是伴X染色體隱性遺傳
B、Ⅱ3的基因型是AAXBY或AaXBY
C、Ⅱ5為純合體的概率是
1
2
D、Ⅲ10和Ⅲ13結婚,生育的孩子不患病的概率是
19
24

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物大分子的敘述中,錯誤的是( 。
A、蛋白質是以氨基酸為基本單位構成的生物大分子
B、核酸是儲存遺傳信息、控制蛋白質合成的生物大分子
C、淀粉、糖原、纖維素和核糖都是生物大分子
D、蛋白質的結構和功能是多種多樣的

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列過程中,細胞膜體現(xiàn)了選擇透過性的是( 。
A、用龍膽紫染液將洋蔥根尖細胞染色體染色
B、觀察蔗糖溶液中洋蔥表皮細胞的質壁分離
C、突觸前膜釋放遞質傳遞興奮
D、熒光標記的人鼠細胞的融合實驗

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于糖類的敘述,正確的是( 。
A、淀粉可以被小腸上皮細胞直接吸收
B、葡萄糖和麥芽糖可被水解
C、構成纖維素的單體是葡萄糖和果糖
D、葡萄糖和果糖分子均有還原性

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知決定茶樹葉片顏色的兩對等位基因獨立遺傳.茶樹葉片的顏色與基因型之間的對應關系如下表.
表現(xiàn)型 黃綠葉 濃綠葉 黃葉 淡綠葉
基因型 G_Y_(G和Y同時存在) G_yy(G存在,Y不存在) ggY_(G不存在,Y存在) ggyy(G、Y均不存在)
請回答:
(1)黃綠葉茶樹的基因型有
 
種,其中基因型為
 
的植株自交,F(xiàn)1將出現(xiàn)4種表現(xiàn)型.
(2)現(xiàn)以濃綠葉茶樹與黃葉茶樹為親本進行雜交,若親本的基因型為
 
,則F1只有2種表現(xiàn)型,表現(xiàn)型及比例為
 

(3)在黃綠葉茶樹與濃綠葉茶樹中,基因型為
 
的植株自交均可產生淡綠葉的子代,理論上選擇基因型為
 
的植株自交獲得淡綠葉子代的比例更高.
(4)茶樹的葉片形狀受一對等位基因控制,有圓形(RR)、橢圓形(Rr)和長形(rr)三類.茶樹的葉形、葉色等性狀會影響茶葉的制作與品質.現(xiàn)想用茶樹甲(圓形、濃綠葉)、乙(長形、黃葉)為親本,從雜交子一代中獲得橢圓形、淡綠葉的茶樹,請寫出兩個親本的基因型:甲為
 
,乙為
 

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為了探究動物體內甲狀腺激素分泌的調節(jié)機理,某同學設計了如下實驗:
知識準備:碘是合成甲狀腺激素的原料.甲狀腺是合成、貯存、分泌甲狀腺激素的器官.
材料用具:略.
方法步驟:第一步:取健康雄兔15只,將注射部位消毒后,分別給每只兔注射適量的放射性碘溶液.
第二步;每隔一定時間用放射性測量儀分別測定每只兔子甲狀腺中碘的放射量,記錄并計算平均值.
第三步:3天后,將15只實驗兔隨機均分為A、B、C三組.
第四步:向A組注射一定量的無放射性的甲狀腺激素溶液,向B組注射等量的無放射性的促甲狀腺激素溶液,向C組注射等量的生理鹽水.
第五步:每隔一定時間,分別測定三組兔子甲狀腺中碘的放射量,記錄并計算平均值.回答下列問題:
(1)改正上述實驗方法第一步中的兩處不妥當之處:①
 
 

(2)實驗中選用三組而不用三只兔子的好處是
 

(3)若分別用A、B、C三條曲線代表A、B、C三組兔子的甲狀腺中碘的放射量,則預計 A、B、C三組兔子的甲狀腺中碘的放射量應如下圖中的
 

(4)若給C組的另一只兔子注射一定量的甲狀腺激素抑制劑,則該只兔子體內促甲狀腺激素和促甲狀腺激素釋放激素的含量變化依次是
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為電子顯微鏡視野中觀察到的某細胞的一部分.下列有關該細胞的敘述中,錯誤的是   ( 。
①此細胞既可能是真核細胞也可能是原核細胞
②此細胞是動物細胞而不可能是植物細胞
③結構2不含磷脂,其復制發(fā)生在間期
④結構1、3能發(fā)生堿基互補配對.
A、①②B、③④C、②③D、①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

英國某醫(yī)院通過生物技術,成功對一對丈夫家族有乳腺癌發(fā)病史的夫婦的后代進行胚胎篩選,并排除了后代攜帶致癌基因的隱患.該“設計嬰兒”的培育流程如下:通過人工方式得到15個受精卵→所有受精卵生長3天時,抽取一個細胞進行基因檢測,剔除含致癌基因的受精卵→選取不含致癌基因的健康受精卵植入妻子子宮,一個健康的“設計嬰兒”得以孕育.下列關于該項“設計嬰兒”培育過程中所用技術的敘述,錯誤的是( 。
A、通過人工方式獲得15個受精卵,需要用到超數(shù)排卵和人工受精的手段
B、檢測受精卵中是否含有致癌基因,可以用“基因探針”進行檢測
C、需要利用基因工程技術對受精卵中的致癌基因進行“基因敲除”
D、要將受精卵培養(yǎng)到8細胞胚或早期囊胚后,再移植入子宮

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