棉花的纖維有白色的，也有紫色的；植株有高酚抗蟲(chóng)的，也有低酚不抗蟲(chóng)的，控制這兩對(duì)性狀的基因分別位于不同的同源染色體上。彩色棉不需要染色就可制成各種原色棉布；低酚棉具有棉纖維酚含量低、對(duì)人體皮膚無(wú)負(fù)影響的優(yōu)點(diǎn)，但抗蟲(chóng)能力普遍下降。現(xiàn)有白色低酚不抗蟲(chóng)棉及紫色高酚抗蟲(chóng)棉的兩種純合品種，欲培育出紫色低酚抗蟲(chóng)棉品種。某育種機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)的育種方案如圖所示，請(qǐng)回答該方案中的相關(guān)問(wèn)題：

（1）截止F2的這一階段在育種工作上經(jīng)常采用，因?yàn)樗膬?yōu)點(diǎn)是______________，它依據(jù)的遺傳原理是__________。

（2）要制備出所需要的轉(zhuǎn)基因細(xì)胞，作為其中的受體細(xì)胞應(yīng)從表現(xiàn)型為_(kāi)_______的棉株上獲得，在這一過(guò)程中需要的工具酶有__________。

（3）最終得到的紫色低酚抗蟲(chóng)棉轉(zhuǎn)入了蘇云金芽孢桿菌的毒蛋白基因，使其基因型發(fā)生了改變，它和親本植株_____________（“是”或“不是”）同一物種。

（4）另一育種機(jī)構(gòu)通過(guò)“太空育種”的方法也獲得了紫色低酚抗蟲(chóng)棉，這一方法中主要的變異類型是___________。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．下面甲表示田鼠遷入某草原生態(tài)系統(tǒng)后，田鼠的出生率和死亡率比（β）隨時(shí)間的變化曲線，圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中的部分能量流動(dòng)示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）通常用標(biāo)志重捕法調(diào)查田鼠的種群數(shù)量，田鼠種群最基本的數(shù)量特征是種群密度．
（2）圖甲中t0～t2時(shí)間段內(nèi)，田鼠種群的年齡組成類型是增長(zhǎng)型，在t1時(shí)間點(diǎn)，種群的增長(zhǎng)速率最大，t2時(shí)田鼠種內(nèi)斗爭(zhēng)強(qiáng)度大于（填“小于”“等于”或“大于”）t0時(shí)的種內(nèi)斗爭(zhēng)強(qiáng)度．
（3）據(jù)圖乙可知，田鼠糞便中的能量屬于草同化的能量，田鼠用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量可用圖中的②+④表示（用標(biāo)號(hào)和“+”，“-”號(hào)表示）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．中國(guó)二胎政策的放開(kāi)，使得當(dāng)前出現(xiàn)生育小高峰．二胎孩子與頭胎孩子往往在性狀表現(xiàn)上既有相同又有差異，造成這種現(xiàn)象的主要原因是（　�。�
A．基因突變B．自然選擇C．基因重組D．染色體變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)生物多樣性的敘述，不正確的是（　　）
A．生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性
B．基因多樣性與物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣型有密切關(guān)聯(lián)
C．基因多樣性主要表現(xiàn)為DNA分子中堿基配對(duì)方式的多樣性
D．共同進(jìn)化可以導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)多樣性的形成

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南省高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列與細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸有關(guān)的敘述，正確的是（ ）

A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜結(jié)構(gòu)成分可以轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜中

B．氫離子可以通過(guò)擴(kuò)散作用進(jìn)入液泡內(nèi)

C．溶酶體內(nèi)的酶由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的小泡（囊泡）運(yùn)入

D．葉綠體合成的ATP通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)遺傳、變異、生物進(jìn)化的相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是

A．基因型為AaBb的個(gè)體自交，其后代一定有4種表現(xiàn)型和9種基因型

B．新物種的形成通常要經(jīng)過(guò)突變和基因重組、自然選擇及隔離三個(gè)基本環(huán)節(jié)

C．減數(shù)分裂過(guò)程中同源染色體非姐妹染色單體的交叉互換可引起基因重組；非同源染色體之間交換一部分片段導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異

D．種群基因頻率發(fā)生變化，不一定會(huì)形成新物種

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表中親本在產(chǎn)生后代時(shí)表現(xiàn)出交叉遺傳現(xiàn)象的是

選項(xiàng)

遺傳病

遺傳方式

父本基因型

母本基因型

A

紅綠色盲

X染色體隱性遺傳

XbY

XbXb

B

抗維生素D佝僂病

X染色體顯性遺傳

XAY

XaXa

C

外耳廓多毛癥

Y染色體遺傳

XYD

XX

D

苯丙酮尿癥

常染色體隱性遺傳

Ee

ee

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

原產(chǎn)歐洲南部噴瓜的性別不是由性染色體決定，而是由3個(gè)復(fù)等位基因aD、a+、ad決定的，aD對(duì)a+為顯性，a+對(duì)ad為顯性，它們的性別表現(xiàn)與基因型如下表所示�，F(xiàn)有兩株噴瓜雜交，產(chǎn)生的后代有雄性、雌雄同株、雌性這三種性別表現(xiàn)，則其比例為

性別類型

基因型

雄性植株

aDa+、aDad

雌性植株

adad

兩性植株（雌雄同株）

a+a+、a+ad

A．4:2:1 B．3:1:1

C．2:1:1 D．1:2:1

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省高二上期末文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

藏羚羊是我國(guó)的一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，生活在青藏高原，以青草為食。有關(guān)其體內(nèi)能量來(lái)源與去路的敘述，正確的是

A．藏羚羊吃草后，同化了草中的所有能量

B．藏羚羊同化的能量全部以熱能形式散失

C．藏羚羊同化的能量全部用于自身的生長(zhǎng)和發(fā)育

D．藏羚羊吃草后，同化的能量不包括糞便中的能量

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同步練習(xí)冊(cè)答案