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2.植物生長調節(jié)劑是人工合成的對植物的生長發(fā)育有調節(jié)作用的化學物質.下列各組物質中,均屬于植物生長調節(jié)劑的是( 。
A.生長素和赤霉素B.乙烯利和2,4-D
C.脫落酸和赤霉素D.乙烯和細胞分裂素

分析 植物激素是由植物體內產生,能從產生部位運輸?shù)阶饔貌课,對植物生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物,包括生長素、細胞分裂素、赤霉素、乙烯和脫落酸.
植物生長調節(jié)劑是人工合成的對植物的生長發(fā)育有調節(jié)作用的化學物質,如乙烯利、2,4-D等.

解答 解:A、生長素和赤霉素屬于植物激素,A錯誤;
B、乙烯利和2,4-D屬于植物生長調節(jié)劑,B正確;
C、脫落酸和赤霉素屬于植物激素,C錯誤;
D、乙烯和細胞分裂素屬于植物激素,D錯誤.
故選:B.

點評 本題的知識點是植物激素與植物生長調節(jié)劑的概念,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖為某學生進行某實驗的基本操作步驟,下列相關表述錯誤的是( 。
A.該實驗的目的是觀察洋蔥根尖細胞的有絲分裂
B.該同學的操作步驟中錯誤的是解離后要用清水漂洗再染色
C.f步驟在臨時裝片上再加一塊載玻片的目的是防止蓋玻片滑動
D.用顯微鏡觀察時首先應找出呈正方形排列緊密的細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關于密碼子的敘述,不正確的是( 。
A.密碼子由信使RNA上三個相鄰的堿基序列組成
B.每種氨基酸均由多種密碼子決定
C.信使RNA上相鄰密碼子之間沒有多余的核苷酸存在
D.64種密碼子中有三種終止密碼子,兩種起始密碼子,能翻譯出氨基酸的密碼子有61種

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關于育種的說法,正確的是( 。
A.基因突變一般發(fā)生在DNA復制過程中,可用于誘變育種
B.誘變育種和雜交育種均可產生新的基因和新的基因型
C.三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來,但可通過植物組織培養(yǎng)方法獲得
D.普通小麥花粉中有三個染色體組,由其發(fā)育的個體是三倍體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關于“觀察洋蔥根尖分生組織細胞有絲分裂”的敘述,錯誤的是( 。
A.解離有利于根尖分生區(qū)細胞分離
B.先用低倍鏡找到分生區(qū)細胞,再換用高倍鏡觀察
C.應連續(xù)觀察一個細胞從前期到末期的變化
D.用龍膽紫染色是為了使染色體或染色質著色

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下表是關于物質檢測的內容,其中正確的是( 。
選項待檢測的物質使用試劑呈現(xiàn)顏色
A西瓜汁中的還原糖斐林試劑磚紅色沉淀
B花生子葉蘇丹Ⅲ染液黃色
CDNA健那綠染液藍綠色
D酒精重鉻酸鉀(酸性條件下)灰綠色
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.將三種洋蔥鱗片葉表皮放在相同濃度的蔗糖溶液中,一段時間后制成臨時裝片放在顯微鏡下觀察到圖1所示的不同狀態(tài)的細胞圖象.這3個細胞原來細胞液濃度的高低關系是( 。
A.甲>乙>丙B.甲<乙<丙C.乙>甲>丙D.甲=乙=丙

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.以下有關遺傳學知識的敘述中,正確的是(  )
A.兔的白毛與黑毛,狗的長毛與卷毛都是相對性狀
B.位于性染色體上的基因,在遺傳中不遵循孟德爾定律
C.具有相對性狀的純合親本雜交,F(xiàn)1表現(xiàn)出來的性狀是顯性性狀
D.純合子自交后代不發(fā)生性狀分離,雜合子自交后代不出現(xiàn)純合子

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.生物興趣小組分別對酵母菌細胞呼吸方式進行了如下的探究實驗,回答:

Ⅰ.①請根據(jù)實驗目的選擇裝置序號,并按照實驗的組裝要求排序(裝置可重復使用).
有氧條件下的裝置序號:c→a→b(或c→b→a→b);無氧條件下的裝置序號:d→b.
②裝置中c瓶的作用是:吸收空氣中CO2,排除其對實驗結果的干擾,b瓶中澄清的石灰水還可用溴麝香草酚藍水溶液代替.
Ⅱ.乙興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的細胞呼吸類型.
(1)想得到實驗結論還必須同時設置對照實驗,請問對照實驗裝置(假設該裝置編號為Ⅲ)如何設計?裝置Ⅲ除用等量清水代替NaOH溶液外,其他設計與裝置Ⅱ相同.
(2)請預測與結論相符合的現(xiàn)象,并填寫下表:
序號
 
裝置中紅色液滴的移動現(xiàn)象結論
 
裝置Ⅱ裝置Ⅲ
1①向左移②不移動只進行有氧呼吸
2③不移動④向右移只進行無氧呼吸
3⑤向左移⑥向右移既進行有氧呼吸,又進行無氧呼吸
(3)若酵母菌消耗的O2為3mol/L,而釋放的CO2為9mol/L,則酵母菌無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的6倍.

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