A、膜的流動(dòng)性是細(xì)胞生物膜相互轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ) |
B、細(xì)胞完成分化以后,其細(xì)胞膜的通透性保持穩(wěn)定不變 |
C、激素作用于靶細(xì)胞需通過(guò)細(xì)胞膜表面的分子識(shí)別激素 |
D、分泌蛋白質(zhì)合成越旺盛的細(xì)胞,其高爾基體膜成分的更新速度越快 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、U代表光合色素,在光合作用中的作用是吸收和傳遞光能 |
B、CO2到Y(jié)的過(guò)程中所需的ATP來(lái)自細(xì)胞呼吸 |
C、W為還原劑,其來(lái)源于水的光解過(guò)程 |
D、Y中的能量最終來(lái)源于葉綠體類囊體薄膜上光能的轉(zhuǎn)換 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
選項(xiàng) | 鑒定對(duì)象 | 試劑 | 顏色 | 水浴加熱 | 生物材料 |
A | 淀粉 | 碘液 | 藍(lán)色 | 無(wú) | 脫色的材料 |
B | 還原糖 | 斐林 試劑 | 磚紅色 | 需要 | 含還原糖量高的白色植物組織 |
C | 蛋白質(zhì) | 雙縮脲 試劑 | 紫色 | 需要 | 豆?jié){、牛奶、雞蛋清 |
D | DNA | 甲基綠 | 綠色 | 不需要 | 口腔上皮細(xì)胞 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、胃蛋白酶能使抗體失活 |
B、抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì) |
C、胃蛋白酶催化抗體分解斷裂的肽鍵數(shù)目多于木瓜蛋白酶 |
D、木瓜蛋白酶和胃蛋白酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | |
甲試管 | 乙試管 | |
變紫色 | 高溫加熱不破壞肽鍵 | |
| |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、過(guò)程a只能在植物葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行 |
B、過(guò)程a、b、c都能在水稻細(xì)胞的細(xì)胞器內(nèi)完成 |
C、過(guò)程b能在酵母菌缺氧時(shí)進(jìn)行 |
D、過(guò)程d只有高等動(dòng)物和乳酸菌能進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、酵母菌量減少 |
B、糖化淀粉的消耗量減少 |
C、CO2的釋放量減少 |
D、酵母菌量、CO2的釋放量、糖化淀粉的消耗量都增加 |
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